幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(十七篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:51本頁面
【正文】 知道嗎?t：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山頂，看到了很美麗的風(fēng)景，丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來：“喂!喂!”突然，一件奇怪的事情發(fā)生了，山的那頭也傳來了一個(gè)聲音“喂!喂!”丁丁很好奇，他很想知道是誰發(fā)出的聲音，于是丁丁大聲的唱道：“你是誰?”山那頭也在問“你是誰?”這下可把丁丁急壞了，趕緊唱道：“請你快來，來唱歌!”山那邊又輕輕的跟著唱“請你快來，來唱歌!”丁丁摸了摸頭，這是怎么回事啊?提問幫助理解故事、初步感知音的強(qiáng)弱，理解詞(回聲)t：山那邊傳來的是什么聲音啊?t：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來的聲音一樣嗎?哪里不一樣?(一個(gè)輕一個(gè)響)t：都是不一樣的嗎?有沒有一樣的地方?(唱的歌詞一樣)響的是丁丁唱的聲音，輕輕的是什么聲音呢?(回聲)㈢、學(xué)唱歌曲第一遍學(xué)唱歌曲t：我們來試試看好嗎?我來做丁丁、你們來做回聲。重點(diǎn)指導(dǎo)：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要?jiǎng)?，讓我聽的見第二遍學(xué)唱歌曲t：非常棒!我請小朋友站起來扮大山再來試試看好不好?大山是什么樣的呢?我們來擺個(gè)造型重點(diǎn)指導(dǎo)：大山是不可以動的第三遍學(xué)唱歌曲t：我們再到另一座高一點(diǎn)的山上去聽一聽回聲是什么樣的。你們想爬哪座山啊?帶丁丁去干嗎?(去旅游)換個(gè)造型我們準(zhǔn)備去了哦!amp。將音升高半度降e調(diào)最后一句歌詞改為去旅游t：再爬高一點(diǎn)啊?這次想去哪座山啊?去干嗎?(去運(yùn)動)amp。將音再升高半度e調(diào)最后一句歌詞改為去運(yùn)動㈣、音樂路牌結(jié)束t：今天我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真開心。好了，天黑了，我們開車回家吧。出示音樂路牌，四拍子節(jié)奏結(jié)束幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十五活動目標(biāo)學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。了解豬與人們的關(guān)系，知道豬的用途?；顒訙?zhǔn)備圖片：豬幼兒用涂色紙，蠟筆。活動過程一、引起幼兒興趣。教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀?(然后出示玩具豬)教師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。(1)大肥豬是什么樣子的?(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)(3)身體像什么形狀?(橢圓形)(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。介紹一種新的涂色拓印的方法。把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。涂色的時(shí)候要細(xì)心，知道選擇什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。你的大肥豬在什么地方呢?(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實(shí)。)四、展覽幼兒作品請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十六活動目標(biāo)：，并嘗試用各種動作來表現(xiàn)。，感受春天的美，萌發(fā)對春天的熱愛。，變換動作速度。、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。活動準(zhǔn)備：：柳條、桃花、小河、草地等3.《小燕子》音樂(純音樂和有歌詞的音樂)活動過程：——聽，誰來了?為什么要來?(第一遍欣賞單遍)——小燕子為什么要來呢?我們再來聽聽(第二遍欣賞)——原來小燕子覺得我們這里的春天最美麗，它才飛來的?！覀兏⊙嘧右黄鹑ふ掖禾旌脝?看看春天什么地方很美?(欣賞幻燈，播放音樂)——你覺得春天美嗎?哪里最美?(著重引導(dǎo)幼兒用語言講述)——從色彩、形態(tài)等方面講述，運(yùn)用一些優(yōu)美的詞語或句子。(通過動作來感受)——小燕子看見這么美的春天，它會做什么事情(動作)呢?——請個(gè)別幼兒上前來學(xué)學(xué)小燕子飛翔的動作(根據(jù)幼兒的動作加以引導(dǎo)和講解，教師哼唱歌曲)——美麗的小燕子，我們一起去找找春天吧?(播放音樂，自由表演)——你剛才看到什么美麗的東西了?你是怎么做的?(請個(gè)別幼兒表演，教師提升并美化動作并哼唱歌曲)——小燕子們，我們再去找找美麗的春天吧!(鼓勵(lì)幼兒找空地方飛翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大樹等)活動反思：，活動目標(biāo)的制定要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，并在活動中分解和細(xì)化。我覺得此次活動的目標(biāo)制定的還是比較恰當(dāng)合理的，活動中我也能注意到把目標(biāo)滲透在各個(gè)環(huán)節(jié)中，從幼兒的情感、認(rèn)知和行為上給予相應(yīng)的引導(dǎo)。，從幻燈的欣賞和現(xiàn)場實(shí)物的布置，再加上優(yōu)美的歌曲旋律，讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿?；顒又形疫€引導(dǎo)幼兒以“小燕子”這一身份去尋找、感受和表現(xiàn)春天的美，始終投入在這一情境中。在這種視聽結(jié)合、動靜結(jié)合的方式下，幼兒學(xué)得很輕松、愉悅，就像在玩一樣。，我沒有及時(shí)地加以引導(dǎo)和提煉，而導(dǎo)致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上，沒提升?？梢栽龠M(jìn)一步地引導(dǎo)，用語言提示或是自身的動作演示，讓幼兒的動作有所提升，也更具美感、更為豐富。，幼兒的動作比較隨意，沒能聽著音樂表演。在這里老師可以提醒幼兒聽著音樂的節(jié)奏來做動作，而不是丟棄音樂，這樣也更能讓幼兒注意到動作的優(yōu)美性。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十七活動目標(biāo)：在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識常見的水果。物質(zhì)準(zhǔn)備：水果園背景圖、樹和水果圖片若干。車票若干：分別是數(shù)量(4)及顏色(紅、黃、藍(lán))的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字4的紅、黃、藍(lán)座位號?；顒舆^程：一、游戲：乘車(價(jià)值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對應(yīng)。)師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字，去找到自己的位子吧。檢查是否坐對了。二、游水果園(價(jià)值取向：在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。)● 找水果寶寶師：水果園里有什么呀?數(shù)數(shù)地上的水果。● 摘水果示范：看看籃子上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果，蘋果桔子都可以。操作：按照籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里。交流與檢查?！?裝水果盆示范：按水果盤上的要求裝水果。(如3蘋果、1蘋果2桔子等)操作，交流與檢查。三、游戲：乘車(價(jià)值取向：在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對應(yīng)。)交換車票乘車回家，及時(shí)糾錯(cuò)。
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