幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及反思實用(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們?nèi)ノ木叩辏∨笥岩_著小汽車去，文具店到了，出示海洋球、乒乓球，提問：“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？”（乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）?！白屗鼈兣乓粯娱L的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？”（隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。(2) 游戲：走鋼絲?！罢埿∨笥颜夷愕陌职?、媽媽一起來玩走鋼絲的游戲。自己找一段距離，從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步？你的爸爸媽媽用了幾步？”“想一想，為什么爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢？”幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及反思篇六在游戲活動中感知面積的大小。學(xué)習運用多種方法數(shù)數(shù)。感知面積的大小。運用多種方法數(shù)數(shù)。格子紙、彩筆。分組：幼兒兩人為一組，各持一支筆。交代游戲玩法：兩人先猜拳，勝者現(xiàn)擲骨子，（把兩粒骨子同時往桌子上一擲），然后將骨子兩個面上的數(shù)字相加或相減（得數(shù)不能大于10），按照得數(shù)在方格紙上涂相應(yīng)的格子數(shù)表示自己造的彩磚數(shù)。數(shù)彩磚:（1）兩個人的格子涂滿后，數(shù)一數(shù)自己的彩磚有多少塊。（2）幼兒各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成長方形為單位進行數(shù)數(shù)，兩人比較彩磚的多少。指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《漆地板》中的內(nèi)容，鞏固幼兒對面積大小概念的理解。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及反思篇七學(xué)習9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關(guān)系。會用較完整的語言講述操作過程。教具：放大的操作材料。學(xué)具：購物券、水果卡片，記錄卡。一、復(fù)習8以內(nèi)的加減師出示卡片。指名口答。二、學(xué)習9的組成情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：今天，小兔水果店開業(yè)了，這個水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準備了8張購物券呢。介紹購物券。師：購物券上有什么圖形？（圓形）一個圓形表示1元錢，兩個圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢？（5元）為什么？（因為上面有5個圓）想一想，哪兩張小圓片合起來是9元錢，正好可以買一樣水果？等一會你能買幾樣水果？分組進行活動。（1）每組一個營業(yè)員（掛牌），其他幼兒去營業(yè)員那買水果，營業(yè)員一定要嚴格驗證小朋友是不是付了9元錢。師：營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了9元錢，不然會賠錢的。顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。（2）幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子。展示個別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元？知道9的8種分法。師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。9可以分成1和8……9有幾種分法呀？（8種）操作活動。師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明?，F(xiàn)在小兔的媽媽想請我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎？（1）出示操作材料，介紹做法。（2）幼兒做，教師指導(dǎo)。師：做完后請小朋友檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子們看看。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及反思篇八，知道星期的排列順序，一星期有7天，一個月有31天。，了解一年有12個月，會看月歷，能夠正確說出月歷上的日期和星期。、一支筆。音樂幼兒園課件（星期）教師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎？是星期幾？（幼兒自由回答）你們知道一星期有哪幾天？：臺歷引導(dǎo)幼兒觀察，了解臺歷內(nèi)容。（1）這是什么？上面有什么？（2）告訴幼兒這是今年的臺歷，每一張表示一個月。這是幾月份呢？這個月有幾天？教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期130。（3）認識星期。認讀星期一到星期日。（4）幼兒找一找1日在哪？并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。（5）請幼兒說出今天的日期，再說說是星期幾？，感知星期排列的有序性。（1）一個星期這幾天是怎樣排列的？（2）星期與人們有什么關(guān)系？，通過觀察進一步鞏固對星期的認識。（1）觀察自己帶來的臺歷，數(shù)一數(shù)一個星期有幾天，這個月有幾天？（2）教師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾？（3）教師說出具體的位置，讓幼兒圈出日期，再告訴大家。第一個星期三是幾號？第三個星期五是幾號？（4）一年有幾個月？請幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。，請你給第一個星期日涂上紅色給第三個星期二涂上黃色再給第四個星期四畫上一顆五角星。，說說圖上有什么？請你將同類實物圈在一起，在寫上相應(yīng)的數(shù)字。播放音樂：星期讓幼兒在音樂聲中，找出自己生日的一天，畫上五角星。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案及反思篇九讓幼兒初步認知很多物件可以分成相同數(shù)量的兩部分，理解整體、部分及整體的二分之一。增進幼兒探求知識的興趣，提高幼兒解決問題的能力。幼兒人手一份不同顏色的圖形（），操作材料若干（綢帶、橡皮泥、米、蘋果）。工具若干、（尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個）教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。背景圖一幅（寶殿）、金鑰匙一把、判斷卡若干。錄音機及有關(guān)錄音帶。提出要求：今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋果，請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分，就是分后的兩個部分是一模一樣的（重復(fù)一次，加以強調(diào)），可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。幼兒嘗試（放音樂），老師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決（時間5分鐘）反饋嘗試結(jié)果。a． 提問：①（出示綢帶）小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長很長，不好直接拿起來比較，又該怎樣分？（用尺子量）②（出示米）把米分成兩全相同的部分怎么分，用什么工具來分？（用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多）可如果米很多
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