【文章內(nèi)容簡介】 動、求知欲強，好奇心強的情況和教材特色，我籌備采用“表演朗讀和“直觀演示法”來教學(xué)本課，因為本文是一篇富有兒童情趣的童話故事。孩子們比較喜歡聽，有非常愿意進(jìn)入角色表演，他們想展示一下自己的表演藝術(shù)和才干，興趣一定很高。如果我請他們帶頭飾分角色朗讀，他們一定表演地很杰出。此外，本文內(nèi)容每小節(jié)都講了一個完全的意思，適合掛圖，讓學(xué)生通過察看圖畫，朗讀的表演，來訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。讓學(xué)生把小白兔和小灰兔的語言、動作和神態(tài)刻畫地更加完全、具體，通過看圖說話，并接圖擴大思維，豐盛想象，培育察看，思維、想象和語言表達(dá)能力。根據(jù)課文的內(nèi)容要求，我籌備讓學(xué)生用“看看，讀讀，想想，說說”的方法學(xué)習(xí)本課。首先讓學(xué)生答復(fù)。根據(jù)課文的內(nèi)容要求，我籌備讓學(xué)生用兩課時教學(xué)本文?，F(xiàn)在重要講第二課時；完成教學(xué)目的2。教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)。（一）兒歌引路，揭示課題。開始上課，我就用兒歌引路：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。同窗們，你們認(rèn)為小白兔可愛嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)“小白兔和小灰兔”的故事。老師邊講邊板樹課題：2小白兔和小灰兔（二）范讀課文，整體感知在揭示課文后，我又問：同窗們，你們想知道小白兔和小灰兔的故事嗎？現(xiàn)在聽老師范讀課文，想想課文重要講什么？聽后請答復(fù)這個問題，這時學(xué)生的積極性已被調(diào)動起來了，興趣也提高，精力也非常集中，聽了范讀他們整體感知了文章的內(nèi)容，然后指明分節(jié)讀課文，這樣就進(jìn)入了第三個教學(xué)步驟：（三）理解內(nèi)容，抓重視點，突破難點。在學(xué)生對課文有初步了解之后，教師應(yīng)一步步引導(dǎo)學(xué)生理解全篇課文的內(nèi)容。我是這樣設(shè)計的：先讓學(xué)生大聲朗讀全文，做到讀精確，再讓他們看課文共有幾個小節(jié)，然后逐節(jié)剖析。講讀第13小節(jié)教學(xué)時，課文第一節(jié)，我采用讀課文的方法一帶而過，只讓學(xué)生明確小白兔和小灰兔來幫老山羊收白菜。第3小節(jié)連起來講，采用看圖提問的方法。首先出示掛圖，讓學(xué)生看圖，老師提問：收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小白兔和小灰兔是怎樣做，怎么說的呢？然后指名兩位同窗分別讀 3小節(jié)，其他同窗邊聽邊畫出寫小白兔和小灰兔的句子；再讓學(xué)生答復(fù)，老師板書：要菜子收下白菜。在教學(xué)的同時，讓學(xué)生懂得禮貌用語，教育學(xué)生作一個有禮貌的好孩子；接著引導(dǎo)學(xué)生用禮貌的語氣讀出小白兔和小灰兔說的話，從而培育學(xué)活潑腦、動手、動口的習(xí)慣。接著用同樣的教法教學(xué)第46小節(jié)導(dǎo)讀第4—6小節(jié)教第4—6小節(jié)時，我是這樣設(shè)計問題小白兔回到家里怎么做的呢？先讓學(xué)生自己讀第5小節(jié)，畫出表示：小白兔動作的詞。學(xué)生會很快就能答復(fù)說：種白菜。（我在引導(dǎo)學(xué)生用一句化完全地答復(fù)）并畫出“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，然后我又問：小白兔不僅這樣做，而且是“常?！钡刈?，闡明了什么？學(xué)生通過思考，有的會說：小白兔很勤勞；也有的會說：它很愛勞動。我對他們?nèi)恕⑺麄兊拇饛?fù)給予確定，并表揚他們，這樣又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著引導(dǎo)學(xué)生看第二幅插圖練習(xí)朗讀第5小節(jié)。板書：種白菜。再請學(xué)生齊讀第6小節(jié)后問：小白兔把一車白菜拉回家后，怎么做的39。呢？這一問，信任學(xué)生會異口同聲地說：不干活。板書：不干活。最后讓學(xué)生看第三幅插圖，領(lǐng)導(dǎo)朗讀第6節(jié)。導(dǎo)讀第7—9小節(jié)我又用同樣的方法學(xué)習(xí)第7—9小節(jié)，教學(xué)時我是這樣設(shè)計問題的：小白兔和小灰兔做的不一樣，成果有什么不同呢？先讓學(xué)生自己讀課文，再同桌分角色練習(xí)朗讀小白兔和小灰兔的對話，這樣學(xué)生就不難答復(fù)這個問題：小白兔種白菜還送給老山羊一擔(dān)；小灰兔不干活又向老山羊要白菜。板書：送白菜要白菜。接著我又說：“所以小白兔說‘只有自己種，才有吃不完的菜?！皞兿胍幌?，這句話講什么呢？”讓學(xué)生接洽上面所學(xué)的內(nèi)容說說。我根據(jù)學(xué)生所說做了如下總結(jié)：通過老山羊和小白兔種白菜的事告訴我們只有憑借自己的雙手，辛苦地勞動，才干豐衣足食的這個道理。從而教育學(xué)生要熱愛勞動。最后引導(dǎo)學(xué)生察看第四幅圖，練習(xí)朗讀小白兔和小灰兔的對話，讀出小灰兔認(rèn)為奇怪，而小白兔很自滿的語氣。通過以上看圖說話，不僅理解了課文的重點，而且培育了學(xué)生的察看、思維、自動學(xué)習(xí)，又豐盛了語言，還訓(xùn)練了語言表達(dá)能力。（四）游戲，朗讀訓(xùn)練本文是一篇童話故事，適合分角色表演朗讀，并且通過表演可以形象地再現(xiàn)課文內(nèi)容，使學(xué)生理解更深透，因此，在學(xué)課文后，我找了名學(xué)生帶頭飾上臺分角色表演朗讀。學(xué)生對表演感興趣，要想使朗讀表演地更成功，老師要領(lǐng)導(dǎo)他們怎樣讀好，比如：小灰兔奇怪地問的那句話，要讀出和表現(xiàn)出奇怪的語氣和神態(tài)來。在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，信任學(xué)生一定能讀好。（五）板書設(shè)計好的板書能體現(xiàn)出文章的重要內(nèi)容，使讀者一看就懂，又能使學(xué)生利用板書，總結(jié)課文。我的板書設(shè)計是這樣的。板書設(shè)計：22 小白兔和小灰兔要菜子 收下白菜種白菜 不干活送白菜 要白菜小白兔和小灰兔的故事閱讀篇四《小白兔和小灰兔》是人教版第二冊第七單元課文。下面我從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、實等方面作簡要的說明。一、說教材本課是一個有趣的童話故事。描