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正文內(nèi)容

小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期工作計(jì)劃安排(編輯修改稿)

2025-08-11 16:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ”開學(xué)初,教導(dǎo)處將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)“七認(rèn)真”的相關(guān)內(nèi)容。要求備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。各學(xué)科教師要在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教案。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定,教學(xué)設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和探究方式,課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為,從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思,提高教后反思的質(zhì)量。教師教學(xué)前及時(shí)地二次備課,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)做好教案的修改、整理,教后反思要多寫一些教學(xué)中的得與失。本學(xué)期,教導(dǎo)處將定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合,利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間表揚(yáng)先進(jìn),鞭策后退。并與教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效掛鉤,真正發(fā)揮績效工資的獎(jiǎng)懲作用。執(zhí)行巡課制度(1)繼續(xù)落實(shí)制度。為確保開齊開足各類課程,保證按課表上課,控制隨意調(diào)換、代課行為。要求無論因公外出或因私請假的教師,凡涉及到不能按課表上課的情況,都要按照要求到教導(dǎo)處填寫假單,由龔校進(jìn)行審批,到教導(dǎo)處做好記錄。(2)加強(qiáng)巡課檢查。校長室、教導(dǎo)處、各教研組要加強(qiáng)日常巡課,通過巡課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄并立即解決,盡量杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。將檢查結(jié)果與教師績效相結(jié)合。(二)教學(xué)質(zhì)量:深入課堂以賽促研關(guān)注重點(diǎn)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,抓實(shí)課堂則是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期,我們將立足課堂教學(xué),開展各種形式的教學(xué)研討活動(dòng),切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平,提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。走進(jìn)課堂悉心指導(dǎo)學(xué)校校長室和各中層領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)聽隨堂課,及時(shí)了解教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)捕捉教師教學(xué)過程中的亮點(diǎn),從細(xì)微處關(guān)注教師的成長與進(jìn)步。抓實(shí)校本教研活動(dòng)教導(dǎo)處將進(jìn)一步明確教研組長、備課組長工作職責(zé),改進(jìn)和加強(qiáng)校本教研工作。開展以教師為研究主題,課堂教學(xué)為主陣地的“梯隊(duì)式”青年教師賽課活動(dòng);以新課程實(shí)施過程中教師所面臨的具體問題為研究對象的主題研討活動(dòng);通過校本教研活動(dòng),不斷總結(jié)和提升教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。爭取在創(chuàng)建揚(yáng)州市校本教研評比活動(dòng)中取得好成績。蹲點(diǎn)重點(diǎn)年級、薄弱班級一花獨(dú)放不是春,萬紫千紅春滿園。本學(xué)期由校長室蹲點(diǎn)四、六兩個(gè)重點(diǎn)年級,全面負(fù)責(zé)這兩個(gè)年級的教育教學(xué)情況。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)薄弱班級薄弱學(xué)科的教學(xué),通過跟蹤聽課、檢查作業(yè)及提優(yōu)補(bǔ)差、班級管理等工作,幫助部分教師找出教育教學(xué)中存在的問題,對癥下藥。夯實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作提優(yōu)補(bǔ)差我們盡可能做到“耗費(fèi)最少的時(shí)間追求效益”。各任課教師要經(jīng)常與差生家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心。各年級各學(xué)科根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容。各任課教師對于學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)完成情況要及時(shí)批改、講評,并做出評價(jià)。教導(dǎo)處將定期對各年級各學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行月測。加大質(zhì)量監(jiān)測力度教導(dǎo)處對重點(diǎn)年級語數(shù)英學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行月檢,其它年級的隨機(jī)抽測。每次測試后認(rèn)真組織教師們進(jìn)行數(shù)據(jù)化對比分析,找準(zhǔn)班與班之間的差距,看準(zhǔn)在年級整體情況的位置。對差距大的班級跟蹤監(jiān)控,確保兩率達(dá)標(biāo)。(三)自我提升專家引領(lǐng)結(jié)對共長――提升教師隊(duì)伍建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍是學(xué)校立校之本,高水平的老師才能帶出高水平的學(xué)生。如何提高教師專業(yè)水平是學(xué)校建設(shè)的永
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