對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人的批評(píng)意見(jiàn)和建議(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 亮，反映了多次才維修.你在處理群眾來(lái)訪工作時(shí)，不冷靜、情緒好激動(dòng)，易著急，讓上訪群眾不能接受，例如在接訪**時(shí)。你理論學(xué)習(xí)時(shí)間少，聯(lián)系群眾時(shí)間少，不注意日常行為。例如在去年冬季取暖時(shí)，由于人員對(duì)天然氣鍋爐使用不熟悉，你與燒鍋爐人員說(shuō)話時(shí)帶了口頭語(yǔ)，致使其接受不了。你工作缺乏激情，因循守舊?？傉J(rèn)為自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作多年，基層經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)具體工作安排不到位，工作缺乏韌性，存在應(yīng)付現(xiàn)象。你學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。你只是在集中學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)一點(diǎn)，平時(shí)都以工作忙為借口，沒(méi)有主動(dòng)去學(xué)習(xí)國(guó)家的政策和理論。例如去年網(wǎng)上學(xué)習(xí)80學(xué)時(shí)的。工作積極性、主動(dòng)性不足，日常工作按部就班，安于現(xiàn)狀，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新、埋頭苦干精神。對(duì)自己分管的工作研究不深不細(xì)，滿足于簡(jiǎn)單安排，愛(ài)情面，怕得罪人，有老好人思想。例如，對(duì)鄉(xiāng)直單位的監(jiān)管。你工作創(chuàng)新少，沒(méi)有新思路。分管組織工作，只是按部就班，墨守成規(guī)，縣委組織部安排什么就干什么，沒(méi)有在黨員管理上創(chuàng)新機(jī)制，出經(jīng)驗(yàn)，建立一套可推廣的管理模式。開(kāi)展工作時(shí)雖然你安排到村了，但督促落實(shí)不到位，很多工作安排下去，但是沒(méi)有進(jìn)一步追落實(shí)，比如，要求各村建流動(dòng)黨員微信黨小組，第一時(shí)間安排下去了，但是有個(gè)別村并沒(méi)有按時(shí)完成，事后你沒(méi)再繼續(xù)催促，智慧黨建有多少村能正常運(yùn)行，你不知道。你存在求穩(wěn)怕亂的思想。在工作中存在回避矛盾的心理，只對(duì)分管工作負(fù)責(zé)，不分管的工作不愿意多發(fā)表意見(jiàn)。例如信訪工作，你分包的村有上訪對(duì)象，可你很少主動(dòng)與上訪戶見(jiàn)面，就是上訪戶找到你，你也是向我這里推。你理論學(xué)習(xí)少，缺乏主動(dòng)性，存在學(xué)與用相脫節(jié)，工作中表現(xiàn)出能力不足，辦法少，措施不當(dāng)。你紀(jì)律遵守不嚴(yán)，沒(méi)有起到帶頭作用。例如，在外出登記制度上做的不好，有時(shí)候不登記就下村工作去了，找你時(shí)打電話才知道你下鄉(xiāng)了。缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，沒(méi)有利用工作之余抓學(xué)習(xí)。你對(duì)自己分管的工作了解不透徹、不深入，工作上顧慮較多，不愿擔(dān)當(dāng)、不愿負(fù)責(zé)，使工作造成被動(dòng)。例如在復(fù)退軍人光榮牌釘掛工作。你在處理群眾上訪案件時(shí)，有推諉現(xiàn)象。例如，在**案件上，送信訪事項(xiàng)告知書(shū)、雙向責(zé)任書(shū)時(shí)，你讓包村干部**自己送去了。，政治素質(zhì)有待提高。有時(shí)工作任務(wù)重時(shí)，就把學(xué)習(xí)放松了，投入的時(shí)間不足。如在公務(wù)員在線學(xué)習(xí)方面，有時(shí)為了湊課時(shí)，就邊工作，邊聽(tīng)課，課時(shí)雖然趕上去了，但學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量不佳。導(dǎo)致對(duì)一些大政方針的理解不全面，不細(xì)致。你執(zhí)行工作紀(jì)律不夠。有時(shí)不能嚴(yán)格遵守組織工作紀(jì)律，存在上班在崗串崗行為，執(zhí)行公務(wù)外出登記不及時(shí)，有時(shí)不能嚴(yán)格執(zhí)行值班帶班制度等現(xiàn)象。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人的批評(píng)意見(jiàn)和建議篇三(一)理論學(xué)習(xí)方面1. 在抓常抓長(zhǎng)上還不夠，建議保持持之以恒的學(xué)習(xí)精神，發(fā)揮好示范帶頭作用。2. 作為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)事求是的講，在學(xué)習(xí)上還存在實(shí)用主義現(xiàn)象，建議在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上，增強(qiáng) 全面性和系統(tǒng)性。3. 雖然能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想， 但在學(xué)用結(jié)合上還有欠缺，建議在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步結(jié)合業(yè)務(wù)工作， 促使學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成效。4. 對(duì)分管部門和聯(lián)系單位黨員干部的學(xué)習(xí)指導(dǎo)還不夠，建議定期為黨員干部講黨課，以幫助大家加深對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特 色社會(huì)主義思想的理解。5. 作為宣傳部門主管領(lǐng)導(dǎo)，在抓全市理論學(xué)習(xí)載體創(chuàng)新不夠， 建議在這方面加強(qiáng)探索，以進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的感染力和實(shí)效性。6. 作為黨委一把手，雖然對(duì)班子的理論學(xué)習(xí)抓得比較緊比較實(shí)，但對(duì)基層單位的理論學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)不夠，建議平時(shí)對(duì)基層單 位的理論學(xué)習(xí)多加指導(dǎo)，以促使理論學(xué)習(xí)上下同步、齊頭并進(jìn)。7. 作為紀(jì)委書(shū)記，在學(xué)習(xí)還存在一定的片面性，建議加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)方面理論的學(xué)習(xí)，以使紀(jì)委工作能更好地圍繞中心、服務(wù)大局。8. 作為主抓領(lǐng)導(dǎo)，抓理論學(xué)習(xí)的方式方法還不夠新不夠活， 建議結(jié)合黨員干部思想實(shí)際，采取形式多樣的方式和方法，以增 強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。9. 作為分管領(lǐng)導(dǎo)，在安排理論學(xué)習(xí)時(shí)計(jì)劃性不夠，使得基層單位的理論學(xué)習(xí)存在散和亂的現(xiàn)象，建議在這方面予以加強(qiáng)，促 進(jìn)理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有章法地開(kāi)展。10. 雖然能抓好自身的理論
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1