【文章內容簡介】 對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，向各位做一個自我介紹。我叫，很高興和你們認識！因為孩子我們相識了，相知了希望我們成為好朋友！謝謝大家今天能在百忙中抽出時間來參加今天的會議，我是五年級的班主任，同時擔任語文、書法、綜合課的教學。因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為老師，一個孩子的母親，借此機會呢，我就先把我個人的一些工作和生活的一些體會和收獲跟大家交流一下，希望大家對我提出寶貴的意見。一、我們也需要學習。做了母親讓我變得更加成熟，感受到了責任和壓力。閑暇之余，大量的閱讀名家之作，尤其是有關家庭教育、孩子教育方面的書，使我大開眼界。在這其中學到了很多東西，讓我對教育有了深刻的思考，轉變了以往的教育觀念，認識到教育的真正目的，是培養(yǎng)有人性的孩子，是培養(yǎng)學生獲得“擁有幸福而有成就的人生”的能力。也讓我清楚地認識了自己，感受到了自己所從事的工作的使命。我領悟到其實教育很簡單，那就是不用教育，與其說是教育別人，不如說我們先要做好自己。法國作家羅曼?羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”，一個老師，一個母親在沒有了愛的情況下，你非凡的管理能力和高超的育人技巧也會顯得蒼白。我這里所說的愛是真愛，不是我們平時我們整天喊得愛學生，其實是愛面子。真正的愛是懂得自己的言行對學生意味著什么 ？不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學到了什么才重要！在孩子面前，我們不應該不加思考的生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什么。對學生真正的愛更重要的就是自己首先會做人。既然教育是為了讓學生將來能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們在生活中需要的，就是學生將來需要的；現(xiàn)在考驗我們的，將來也會考驗孩子，我們面臨的煩惱、挑戰(zhàn)和機遇,將來孩子統(tǒng)統(tǒng)會面臨，雖然時代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、等基本問題是亙古不變的。我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經(jīng)驗，更傳遞給孩子一個積極的態(tài)度，所以，我們做人的時候，也就是在教育，我們生活的過程，無時無刻不是對孩子的教育。我們個人健康的價值觀、人生觀是教育成功最重要的條件之一。我們通過對孩子提出要求以及朝夕相處，無時無刻不向孩子滲透著自己的價值觀和人生觀。而價值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。二、好的親子關系勝過一堆教育大家大都抱怨社會風氣不好，教育體制不好，但很少反省家庭教育的殘缺。我覺得，學校主要教孩子知識，而做人的教育，學校只是言傳而已，而真實的身教在家庭里完成的。我們都說，“好的親子關系勝過一堆教育”，親子關系不好是從哪里開始的？不要因為年齡，用自己的價值觀來壓制孩子。你也可以表達你的憤怒，你的不滿，但要尊重他，跟大人一樣；你想想你同事或上司蔑視你的眼神，那種體會，那種感覺。你應該因為你是大人，而更加寬容；不尊重孩子的感受！可以說它是親子障礙的第一殺手！當孩子的感受被否定時也就是他的情感流動被阻斷，他的沮喪、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭，不要說學習了，他對一切都沒有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來，孩子無動于衷！不在于你說什么，在于孩子聽到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是偉大的父母！一份調查顯示，孩子最最反感父母的就是嘮叨，“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現(xiàn)在”，這給孩子帶來什么感受？ 人是情感動物，他只相信自己的感受，從心理學上說，并不是真理照亮了我們的成長，而是感受引導著我們前進，孩子尤其如此。當孩子說“我餓”時，父母說“才吃的，不餓”；當孩子說“我熱”時，父母說“今天不熱”。除了否定孩子的感受，父母還會把更多負性情緒帶給孩子。當你開玩笑地問“是爸爸好，還是媽媽好？”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎？當你說“我花那么多錢供你上學，你知道嗎？”孩子的感受卻是:家里的錢都被我用來讀書了,爸爸媽媽為此很痛苦,我可能就不應該讀書。當你說“這次考試那么差，不許玩！”孩子的感受是：我學習學不好，玩也玩不好，我是無用的人。當父母天天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。當父母隨意侵入孩子的個人空間時，他的感受是世界末日，這個世上沒有屬于我的東西，我是沒必要存在的！有時，你并不需要什么都明白。讓孩子說，用心去聽，仔細地提問，了解你不明白的地方。把傾聽和溝通當生活中的大事一樣看待。你不需要給孩子什么其他特殊的指導或建議。好的姿態(tài)本身就是好的教育。傾聽和溝通，是信任了解的基礎，也是教育的基礎；三、身教重于言教孩子就是家長的一面鏡子。家庭教育首先是父母的自我教育。要認識到作為父母的不足，只需要面對現(xiàn)實，只需要少許的誠實和勇氣，了解我們不該做什么，應該做什么。我們應該了解：好的家庭教育，勝過所有的教育。家長播種了什么，收獲了什么，在孩子身上一定會一清二楚：2007年6月26日，在蘇州人民路上，有一名推著自行車的男子帶著一名脫光衣服的男孩在路上行走。據(jù)這位推車的男子講，小孩是他的兒子，經(jīng)常在外面 “闖禍”，讀書又不認真，當日將小孩脫光衣服在街頭曝光。我不能夠理解這樣的行為：一個如此懲罰孩子的父親，他到底要收獲什么呢？我們，作為父母，還有多少以愛的名義，來做出讓人難以接受的舉動？或許，我們并沒有給孩子做好一個榜樣，扮演一個領路人的角色。小時候，我們把孩子當作寶，放在手上怕碰了，含在嘴里怕化了，百依百順，孩子要啥給啥，不覺得是溺愛；讀書了，我們只對孩子的分數(shù)和名次感興趣。孩子某次考試考砸了，幾個耳光過去，大怒：老子白養(yǎng)你了，你怎么這么笨？！下次你要不考上第幾名，老子抽死你！好像，我們只在孩子升學的時候才象一個父母，一個靈魂附體的大人，我們跑關系，聯(lián)系名校，走后門，給孩子安排未來。而在平時，我們工作太忙，我們需要工作，需要打麻將，在孩子準備跟我們說話的時候，轉身而去....我們當著孩子的面吵架，罵人是豬。孩子在一旁聽著，有一天，他也開始罵人是豬。大人們任性，為所欲為是孩子們的不二榜樣。有時，我們自己都不看書，不學習，不求上進。我們拜金而且功利。所以，孩子們的行為，無不是作為父母價值觀的體現(xiàn)！我們不問青紅皂白地付出，還以為自己很了不起，其實，我們的內心還是比較自私的，我們的教育方法還是比較粗糙的。我們覺得天下沒有我們這么好的人，可有時在孩子面前，我們只能說出一句：我是你老子！其實，孩子有問題是正常的。每個人都是在犯錯誤中不斷成長的?！睊行淖詥?，我們每個人誰沒有缺點？即使想改，也一次又一次的放縱自己。既然如此，我們又怎能要求孩子一下子就改掉壞毛病呢？有了對孩子的理解和寬容，我們就不再緊盯孩子的缺點，孩子反而很容易接受你的引導。所以，我們當家長的需要有更多的寬容，而不是打罵和責罰。作為父母，我們有太多的不滿。可孩子從小是你帶的，跟著你長大，大多數(shù)的時間在家庭度過。你怎么好意思說孩子教育不好，全是別人的責任呢？四、養(yǎng)成良好的習慣那么真正的教育是什么？葉圣陶先生說：“教育簡單地說只一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！币稽c也不錯，德育就是要養(yǎng)成良好的行為習慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學習習慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣。單在培養(yǎng)孩子良好習慣上，父母都做不好，談什么教育?？梢哉f，父母不在培養(yǎng)良好習慣就是培養(yǎng)惡劣慣。許多父母為孩子做好一切：大到做飯、洗衣、接送上學，小到系鞋帶、削鉛筆、剝蛋殼，孩子除了形成依賴的習慣，沒有其他行為的機會。有些父母想培養(yǎng)孩子預習、復習、作筆記、按時作業(yè)的習慣，但因自身文化不高而力不從心。有些父母要求太高，有些父母一味說教，有些父母自身惡習太多，都導致習慣培養(yǎng)的失敗。如果你真心渴望孩子優(yōu)秀的話，一定要幫助孩子養(yǎng)成哪怕是一個良好習慣！五、下面給大家提幾點要求，不知大家愿意接受嗎？(一)把你的時間留一點給孩子1,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得3,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,和孩子一起看書,并相機交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.(二),把你的鼓勵送給孩子每一個人都希望得到掌聲受到表揚,??蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育.”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到