【正文】 重點中學(xué)?！焙⒆右宦?，“我的媽呀，我爸我媽怎么這么高的要求哇，我怎么能做得到啊。孩子入學(xué)以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時間不多，但我們經(jīng)常通過孩子了解他在班上和學(xué)校的情況，也通過與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題。盡管花的不是老師的錢，但孩子有亂花錢的習(xí)慣，壞處也是很多的。我們真得引以為戒?！蔽覀凅w諒家長說這樣話時的無奈，但同時也感到了家長對孩子管教的不負責(zé)任，有推辭責(zé)任之嫌。如果您對學(xué)?；蚶蠋煹墓ぷ饔惺裁匆庖?，可以與老師聯(lián)系，與學(xué)校聯(lián)系，當(dāng)面或打電話說清楚，這樣的效果會更好，不會影響您孩子的成長。也祝在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，祝在場的同學(xué)們健康成長！謝謝大家！。為了您孩子的健康成長，請您不要當(dāng)著孩子的面隨意的說老師或?qū)W校的壞話。孩子在家貪圖看電視，不做作業(yè)，不能及時作業(yè)與復(fù)習(xí)，這方面的管理，主要是家長。可不久，葉子上生了芽蟲，這個人卻認為，這有什么呀？我要的是葫蘆，不是葉子。您是孩子的家長，不讓孩子帶手機，您管起來有效多了，您可以限制孩子，不讓他開通手機上網(wǎng)業(yè)務(wù)，您可以限制他的通話費用，這件事，您管起來，比我們有效多了。最后孩子實在聽不下去了，冒出一句話來，“我們班還有不及格的，你咋不問哪？”我們說，很多孩子就是在這種環(huán)境里逐漸平庸下去了。父母說，這次確實考的不錯。比如孩子經(jīng)常賴床，家長可以說：小明天沒亮就起床背詩了，人家可厲害了，沒人趕得上他。奇怪的是，這次家長會上，老師自始至終都沒有提到兒子的名字。幾年后，兒子上小學(xué)了，母親又去開家長會。孩子上學(xué)了，作為媽媽，哪個不希望聽到來自學(xué)校的好消息。父親頹然倒在沙發(fā)上，徹底宣告了自己家教的失敗。這樣孩子一般會自覺地撿起饅頭。做完了作業(yè)，要收拾好書本、文具、裝好書包。作為一個母親，能看到孩子健康地成長，幸福自然就洋溢在臉上了。比如吃米飯時家長想教孩子勤儉節(jié)約，不浪費一粒米。過去在學(xué)校有這么一種被人們當(dāng)作笑話說的現(xiàn)象：面對“問題學(xué)生”，中學(xué)老師指責(zé)小學(xué)老師沒把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)出來，以致到了中學(xué)糾正不過來；小學(xué)老師覺得很冤枉，說是問題在幼兒園，這些孩子入學(xué)后習(xí)慣就不好，怎么糾正都沒用；幼兒園的老師也覺得冤枉，有的孩子從入園那天表現(xiàn)就跟別的孩子不一樣：坐不住，不聽話??很明顯，問題在家長那里。也就是說首先不能讓孩子輸在家庭教育上。所以如何教育孩子，是家長們的頭等大事。我高興，因為我是一名班主任，盡職盡責(zé)，盡心盡力，收獲春華秋實；我努力，因為沒有最好，只有更好，前方路漫漫，我仍將無怨無悔，一路堅定地走下去?？梢哉f，父母不在培養(yǎng)良好習(xí)慣就是培養(yǎng)惡劣慣?！睊行淖詥枺覀兠總€人誰沒有缺點？即使想改，也一次又一次的放縱自己。而在平時，我們工作太忙，我們需要工作，需要打麻將，在孩子準備跟我們說話的時候，轉(zhuǎn)身而去....我們當(dāng)著孩子的面吵架，罵人是豬。家庭教育首先是父母的自我教育。當(dāng)你說“這次考試那么差，不許玩！”孩子的感受是：我學(xué)習(xí)學(xué)不好，玩也玩不好，我是無用的人。我覺得，學(xué)校主要教孩子知識，而做人的教育，學(xué)校只是言傳而已，而真實的身教在家庭里完成的。對學(xué)生真正的愛更重要的就是自己首先會做人。在這其中學(xué)到了很多東西，讓我對教育有了深刻的思考，轉(zhuǎn)變了以往的教育觀念，認識到教育的真正目的，是培養(yǎng)有人性的孩子，是培養(yǎng)學(xué)生獲得“擁有幸福而有成就的人生”的能力。董卿在《朗讀者》中說：陪伴很溫暖，它意味著這世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間！家長能夠陪伴孩子的時間有限，但在時間的潛移默化中，父母的習(xí)慣、父母的思想會隨著父母對孩子的陪伴，印刻在孩子的生命中，影響孩子的一生。03父母需要以身作則①不要把手機當(dāng)成電子保姆?，F(xiàn)在有的家長會給孩子辦一張銀行卡用來存壓歲錢或者零用錢，或者有的父母會把自己的手機借給孩子使用。值得注意的是，父母不要在孩子的興趣愛好上有太大的功利性。但是沒有想到，孩子拿著手機和同學(xué)之間發(fā)短信、煲電話粥，依舊把時間耗費在手機上。”由于許多學(xué)校禁止學(xué)生帶手機去上課，所以在學(xué)校孩子還能勉強做到遠離手機。要尊重孩子自己的個人空間。二是死纏不放，窮追猛打。發(fā)現(xiàn)孩子的潛質(zhì)是家長應(yīng)該做的?？墒羌议L忽略了孩子們這種心理狀態(tài)，僅僅注重學(xué)習(xí)管理，忽視了孩子們的真正愛好，忽視了孩子個性、精神和良好品德的形成。在中國，百分之九十以上的家庭把注意力放在了督促孩子學(xué)習(xí)方面?，F(xiàn)在的時代不同了，孩子們已經(jīng)不是我們那個時代的孩子，因為獨生子女的原因，這些孩子的要平等要自由的想法很濃，過去傳統(tǒng)教育中的惟父母命是從的年代早就過去了。讓我們再來看看青春期孩子的第五個特點。其次，我們還需用正確的方式引導(dǎo)孩子，幫助孩子從早戀現(xiàn)象中脫離出來，正確對待出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象。俗話說，二八思春，所謂二八就是十六歲，從古到今，這種現(xiàn)象都是存在的，實際上很正常。大家了解了青少年青春期所具有的特征之后，我們就可以針對她們的特點進行教育，而不是盲目的，一廂情愿的教育。由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。此次家庭教育專題講座很好的連接了學(xué)校教育和家庭教育，為老師和家長的溝通建立了橋梁。孩子的自信心應(yīng)該從小培養(yǎng)，同時孩子的自信心離不開家長的表揚，外人得廣泛認可，通過家長的表揚、認可使孩子的自信心便會不斷強化。我腦海原來得一些傳統(tǒng)的方式、方法都發(fā)生了改變，使我深刻體會到了家庭教育的重要。學(xué)年家庭教育講座心得體會 家庭教育知識講座篇一學(xué)習(xí)心得周六學(xué)校又一次組織了關(guān)于一年級小學(xué)生家庭教育的專題講座，通過參加家庭教育講座的學(xué)習(xí)，我對家庭教育和學(xué)校教育有了一個更為深刻的認識。因此生活中我們不能簡單粗暴的對待，諷刺、挖苦孩子；冷漠、厭煩孩子。善于交往能使小朋友身心愉悅，心理健康，小學(xué)生有一定的羞怯心理、自卑心理，此時家長、老師應(yīng)給予正確指導(dǎo)，鼓勵孩子大膽、自然地表現(xiàn)自己，與人進行交流。其表現(xiàn)如下：性意識驟然增長。一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠互相理解，分享生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡和協(xié)調(diào)。少男少女在接觸的過程中產(chǎn)生了愛慕，這其實是很美麗的感情。所以，首先我們必須承認早戀現(xiàn)象出現(xiàn)的合理性。如果引導(dǎo)的方式正確，孩子很可能順利通過這一段非常危險的時期。暴力給孩子帶來的只有傷害，而不會解決任何問題。這個階段是青少年為將來的生活打下知識、技能基礎(chǔ)的最佳階段。有許多孩子學(xué)習(xí)很吃力，有許多孩子因為基礎(chǔ)太差，甚至處于厭學(xué)的狀態(tài)。這個例子說明了什么，就是要科學(xué)客觀的看待自己孩子的能力，而不能總是希望自己的孩子是條龍。我說了什么就是什么，你是個孩子，你沒有任何說話的權(quán)利。家長在教育孩子的時候，如果家長想達到自己的教育目的，要注意變換角色，不要讓自己成了特務(wù)、偵探、暴君、難纏的人。最后，我在這里祝福所有的孩子都優(yōu)秀，祝福所有的家庭都快學(xué)年家庭教育講座心得體會 家庭教育知識講座篇三家庭教育講座：假期孩子總是沉迷手機，家長該如何制止呢？曾經(jīng)聽一個家長抱怨過：“我家孩子從學(xué)校一回來，就抱著手機不撒手，喊他吃飯都要三催四請。有的家長為了杜絕孩子拿手機玩游戲，于是給孩子買了老年機。另一方面，父母可以多培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子能在業(yè)余時間找到自己的樂趣，既可以給孩子一定放松，也能培養(yǎng)孩子日后的一技之長。②使用手機購物時必須告知父母。當(dāng)孩子意識到玩手機也是一件有負擔(dān)、有成本的事情時，使用手機時就會更加慎重，同時也能讓孩子培養(yǎng)責(zé)任感。家長是一心一意地陪伴孩子，還是三心二意，其實孩子是能感受到的。閑暇之余，大量的閱讀名家之作，尤其是有關(guān)家庭教育、孩子教育方面的書，使我大開眼界。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么才重要！在孩子面前，我們不應(yīng)該不加思考的生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什么。二、好的親子關(guān)系勝過一堆教育大家大都抱怨社會風(fēng)氣不好，教育體制不好，但很少反省家庭教育的殘缺。當(dāng)你開玩笑地問“是爸爸好，還是媽媽好？”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎？當(dāng)你說“我花那么多錢供你上學(xué)，你知道嗎？”孩子的感受卻是:家里的錢都被我用來讀書了,爸爸媽媽為此很痛苦,我可能就不應(yīng)該讀書。傾聽和溝通，是信任了解的基礎(chǔ)，也是教育的基礎(chǔ)；三、身教重于言教孩子就是家長的一面鏡子。孩子某次考試考砸了，幾個耳光過去，大怒：老子白養(yǎng)你了，你怎么這么笨？！下次你要不考上第幾名，老子抽死你！好像，我們只在孩子升學(xué)