【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三點(diǎn)水就是沸騰的“沸”。有一種瓜子的廣告上寫著：煮沸三江水，我就認(rèn)識(shí)“沸”了。（小組學(xué)習(xí)后，全班重點(diǎn)解決學(xué)生認(rèn)為難記的字。）：同學(xué)們學(xué)得非常好，你們組還有沒有認(rèn)為難記的字呢？“晝”字。按結(jié)構(gòu)記，晝，上下結(jié)構(gòu)，上邊尺，下邊旦，合起來是晝，晝夜的晝。師：晝夜的晝你知道是什么意思嗎？（一晝夜就是一天一夜，晝就是白天。）“缺”字，我們通過組詞記住的，缺口、缺德。（缺少道德的人大家都不喜歡他，我們每個(gè)人都要做有道德的人。）“末”有一個(gè)好朋友，就是在《天鵝、大蝦和梭魚》這課里學(xué)的未動(dòng)分毫的“未”，“未”是第二橫長(zhǎng)，“末”是第二橫短，表示到最后了。師：末日是什么意思？（末日就是最后一天。）“帳篷”這兩個(gè)字難記，最后通過讀課文中的句子記住。師：誰能用帳篷說一句話？我們上學(xué)期參觀科技展，就鉆進(jìn)了一個(gè)大帳篷，老師給大家放映了四季的星空，可美了，同學(xué)們還寫了日記呢?！按鞌　笔裁匆馑?？（挫敗就是打敗。）（老師通過詢問，學(xué)生已沒有難記字。指名帶讀生字并組詞。）三、鞏固識(shí)字師：現(xiàn)在游戲時(shí)間到了，讓我們一起做游戲吧。課件出仙女散花的情景，每一朵飄下的花上有一個(gè)詞語(yǔ)。老師可指名帶全班讀，小組讀，搶讀等多種形式讀詞。（女媧補(bǔ)天 挫敗 闖禍 支撐 晝夜 洪水 猛獸 末日 大鍋 架起 一堆火 膠糊狀 沸騰 缺口 烏龜 帳篷）老師說字音，學(xué)生找字卡，和老師同時(shí)出示。，一次讀對(duì)的畫兩顆星，在別人幫助下讀對(duì)的畫一顆星。四、品讀課文小仙女吹了一口仙氣，生字寶寶都回到課文中去了。（一）請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，說說你讀懂了什么？讀了課文，我知道了女媧是人類的母親。因?yàn)樗窆补ず突鹕褡Ｈ诖蛘蹋补ご驍『笞驳沽酥斓牟恢苌?，天破了，人們沒法活了，女媧就去補(bǔ)天了。女媧是用火把五色石子熔成膠糊狀的液體補(bǔ)天的。（二）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想，你喜歡課文中的哪個(gè)自然段，你認(rèn)為哪個(gè)自然段寫得最精彩。：師：你們想看看當(dāng)時(shí)的景象嗎？（放動(dòng)畫片節(jié)選）你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀出當(dāng)時(shí)的情景？自己練練。指一名同學(xué)讀，大家評(píng)。師：什么是惱羞成怒呀？師：說說你怎么讀得這么好？讀書時(shí)要一邊讀一邊想像，我就是在讀的時(shí)候想像當(dāng)時(shí)的樣子。讓學(xué)生照她的樣子練習(xí)讀，全班齊讀。師：你還喜歡哪個(gè)自然段？，老師讓小組同學(xué)讀，指導(dǎo)讀出下定決心，一定做到的語(yǔ)氣。，因?yàn)檫@段寫出了女媧不怕困難補(bǔ)天的事。（因?yàn)榕畫z不知燒了多少天，練了多少石子，都累得腰酸背痛了，也不休息，最后終于成功了，我很佩服她。）師：女媧雖然累得腰酸背痛，但她從不停歇。你能用雖然 ，但是 。說句話嗎？喜歡這一段的同學(xué)一起來讀讀吧。（大部分同學(xué)起立朗讀。）師：你們覺得自己讀得怎么樣？（不知燒了多少天火，煉了多少石子。“多少”要慢點(diǎn)讀。）最后一句應(yīng)該讀出高興的語(yǔ)氣，因?yàn)樘煅a(bǔ)好了。師：同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)得很準(zhǔn)確，同桌一起體會(huì)，讀一讀吧。學(xué)生練習(xí)讀后，再全班評(píng)讀，老師再做指導(dǎo)。：老師指名來讀第四自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課文讀完了，你還有不懂的問題嗎？師：你們覺得女媧是一個(gè)怎樣的人？女媧是一個(gè)偉大的人，因?yàn)閯e人做不了的事，只有女媧能做。女媧是一個(gè)善良的人，因?yàn)樗吹饺藗冊(cè)谑芸嗑桶l(fā)誓去補(bǔ)天。女媧是一個(gè)勤勞的人，因?yàn)榕畫z不知燒了多少天，練了多少石子，都累得腰酸背痛了，也不休息。師：讓我們帶著對(duì)女媧的贊美之情，再來讀一遍課文吧。2. 看誰分得清：比一比組詞禍（ ） 煉（ ） 模（ ）張（ ） 歇（ ） 惱（ ）鍋（ ） 練（ ） 摸（ ）帳（ ） 竭（ ） 腦 ( )，找出文中的成語(yǔ)，寫在采蜜本上。二、指導(dǎo)寫字小仙女來了，（出示課件，寫字表生字。）小仙女說：看看這些生字，你想寫哪一個(gè)？學(xué)生自主選擇后，老師指導(dǎo)“禍和鍋”。，給它們分配房間，左窄右寬，左右一邊高。，學(xué)生邊看邊書空。，在田格中仿寫。，找出優(yōu)缺點(diǎn)再接著寫。，選出漂亮的字畫一顆小星星。六、總結(jié)全文，拓展延伸學(xué)了這一課，你有什么收獲？師：這篇優(yōu)美的神話故事，反映我國(guó)古代勞動(dòng)人在科學(xué)不發(fā)達(dá)，不斷經(jīng)受自然災(zāi)害威脅的情況下，渴望認(rèn)識(shí)自然、改造自然的理想，女媧補(bǔ)天顯示了人的力量的偉大。我國(guó)古代的神話故事有很多，老師向同學(xué)們推薦一本書《神話故事名篇導(dǎo)讀》，大家可以讀一讀。以后我們可以開一個(gè)故事交流會(huì)，把你看過的神話故事講給同學(xué)聽。附：板書設(shè)計(jì)女媧補(bǔ)天教案兩課時(shí)篇六認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，學(xué)寫10個(gè)生字。有感情地朗讀課文，初步體會(huì)女媧補(bǔ)天的目的是從苦難中解救人類，體會(huì)母愛的偉大。使學(xué)生們感受到：立下志向，不懈努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。這是一個(gè)神話故事。女媧是人類的母親，她看到自己的兒女遭到巨大的苦難，十分心痛，立志要修補(bǔ)好殘破的天空。經(jīng)過好她勇敢頑強(qiáng)的努力，終于實(shí)現(xiàn)了把天補(bǔ)好的志向，這個(gè)神話故事反映了早期人類，在自然災(zāi)害面前，渴望認(rèn)識(shí)自然、戰(zhàn)勝災(zāi)害的理想，反映了人類在與嚴(yán)酷環(huán)境斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來的偉大力量。教學(xué)這篇課文時(shí)可由學(xué)生準(zhǔn)備，講述有關(guān)女媧的故事 。這篇課文許多同學(xué)都知道對(duì)于生字的教學(xué)是個(gè)重點(diǎn)，可以采用分段獨(dú)立識(shí)字、讀書，說一說每段大意。分段學(xué)習(xí)生字。學(xué)生之間互相查讀書和識(shí)字的情況。對(duì)于課后題的教學(xué)，對(duì)于前一個(gè)問題可以對(duì)照第二段讀書，讀好“她心痛極了，發(fā)誓要……”后一問對(duì)照第三、四段讀書。女媧是怎么做的“，不能只說明方法，應(yīng)想想女媧所承擔(dān)的使命多么艱巨，體會(huì)她遭受的磨難。同時(shí)復(fù)習(xí)這兩段的字詞。一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，讀一讀。噴（ ）而出 日月（ ）辰 腰酸背（ ）自告奮（ ）環(huán)（ ）四周 若有（ ）思 晝夜燃（ ）筋疲力（ ）二、根據(jù)課文內(nèi)容排列句子 ，把序號(hào)填在前面的（ ）里。（ ）女媧為了拯救人類，決心修補(bǔ)殘破的天空。（ ）她又用大龜?shù)哪_把天撐起來，天再也不塌了。（ ）遙遠(yuǎn)的古代，突然天塌地陷，到處是烈火洪水，人類面臨滅亡的災(zāi)難。（ ）女媧熔煉五色石子，填補(bǔ)好了天上的缺口?！杜畫z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）一、激趣導(dǎo)入，引入情景同學(xué)們，你們愛聽神話故事嗎？你聽過哪些神話故事？今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇神話故事（板書：女媧補(bǔ)天）生齊讀課題。讀了課題你想知道什么？（學(xué)生自由提問題）讓我們帶著這些問題一起走進(jìn)這個(gè)神話故事。二、初讀課文，初步感知，隨文識(shí)字。學(xué)生自由讀文。要求：⑴自由讀文，標(biāo)出小節(jié)。⑵畫出不認(rèn)識(shí)的字，利用查字典的方法，讀準(zhǔn)字音。檢查識(shí)字情況。利用字卡或電腦出示本課生字，采用指名讀、開火車讀等方式。三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。學(xué)生自讀課文，解決開始提出的問題。（指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的偉大）再讀課文，小組內(nèi)談?wù)剬?duì)女媧的看法。（老師相機(jī)引導(dǎo)女媧的不畏艱難）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)討論的結(jié)果。指名讀課文，指導(dǎo)有感情地朗讀。指導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)女媧的欽佩、喜愛再讀全文。四、指導(dǎo)寫字出示生字條中田字格中的生字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“騰、禍”觀察這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)，想一想怎樣才能把這些字寫漂亮？師范寫，生書空。女媧補(bǔ)天教案兩課時(shí)篇七會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語(yǔ)。有感情朗讀課文，了解女媧冒著生命危險(xiǎn)，克服重重困難補(bǔ)天的過程。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，引導(dǎo)他們用自己的話復(fù)述課文。培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語(yǔ)言積累。學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解女媧補(bǔ)天的故事內(nèi)容，激發(fā)他們閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在理解課文基礎(chǔ)上，加上合理的想象，用自己的話復(fù)述課文，再現(xiàn)神奇、美好的畫面。：要求學(xué)生課前查找有關(guān)女媧補(bǔ)天的資料。：2課時(shí)第一課時(shí)一、動(dòng)畫導(dǎo)入，整體感知。觀看動(dòng)畫片后，這個(gè)故事主要講的是誰？她在做什么？生1：這個(gè)故事主要講的是女媧。生2：女媧正在補(bǔ)天上的大窟窿。出示課題：女媧補(bǔ)天。齊讀。二、教認(rèn)生字自由讀課文，邊讀邊畫出你不認(rèn)識(shí)的字。自學(xué)生字詞。①同桌合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師。②互讀生字，一些難讀的字要多讀，注意更正對(duì)方讀錯(cuò)的字音。③說說你是如何記住這些字的，找出難寫和容易寫錯(cuò)的生字，提醒同桌容易寫錯(cuò)的筆畫。老師出示生字卡片，檢查學(xué)生自學(xué)情況，并練習(xí)組詞。例：學(xué)習(xí)“冶煉”這個(gè)詞：什么東西需要冶煉？（鋼鐵、寶劍等）冶煉的條件是什么？（必須有高溫）練、煉進(jìn)行比較組詞。教師小結(jié)。師范寫容易寫錯(cuò)的字如“隆、降、液、滋”，學(xué)生書空練習(xí)。齊讀“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火”等詞語(yǔ)，再開火車讀。三、研讀課文，理清脈絡(luò)。（一）播放全文錄音，聽后用一句話概括這個(gè)故事。（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié)天突然塌了，你們想象一下，大地會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？學(xué)生自由想象說。板書：天塌地陷天為什么塌下來??？（學(xué)生會(huì)有很多希奇古怪的想法如：是火神和水神打架，天塌了！孫悟空大鬧天宮……）找出描寫天塌下來時(shí)場(chǎng)景的句子吧！出示句子：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊……自由地讀一讀，通過一連串疊詞的運(yùn)用（轟隆隆、黑黑的、一道道、熊熊大火）逼真?zhèn)鬟_(dá)出人間的慘狀；指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想象：如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，看到這樣的情景，你會(huì)是怎樣的一種心情呢？（帶著這種難過和著急去再讀讀這段話吧?。R讀——男女生賽讀（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二節(jié)過渡語(yǔ)：天塌了，大家都非常著急和難過，有個(gè)名叫女媧的人，她的心情怎樣呢？１、你知道女媧是誰嗎？２、她的心情怎么樣？為什么比大家更難過？（因?yàn)槭撬齽?chuàng)造了人類，人類都是她的子女，她的子民?？吹阶约旱暮⒆邮芸嗍茈y，做父母的心情當(dāng)然不一樣了。）想象一下，會(huì)難過得怎樣？災(zāi)難帶給女媧的僅僅是難過嗎？她還有什么？（著急、焦急）從哪些字詞中發(fā)現(xiàn)了女媧非常著急？（立刻，求）你能給立刻換個(gè)近意詞嗎？（馬上、立即、趕快）看到這女媧是怎么做的呢？（求雨滅火；造船救人）怎么才能把女媧這種難過焦急的心情通過朗讀表現(xiàn)出來呢？同學(xué)們練一練。７、（自由練——指名——齊讀）師小結(jié)：從這節(jié)中我們知道，女媧為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。接著，她要做一件千古流傳，驚天動(dòng)地的大事，那就是女媧補(bǔ)天，（板書：補(bǔ)天）（四）學(xué)習(xí)第三、四自然段，了解女媧補(bǔ)天的經(jīng)過老師范讀，男女合作讀，再齊讀。自由讀，找出這段最讓你感動(dòng)的句子讀一讀。（1）“她忙了幾天幾夜”從中可以看出她找石頭很辛苦。雖然辛苦但她退