【文章內(nèi)容簡介】 不會塌了。人們也過上了幸福的生活。同學們，你想對女媧說點什么？，我們現(xiàn)代人應該學習媧的勇敢、善良的品質(zhì)；女媧補天名師教學設(shè)計 女媧補天教案一等獎篇四教學目標：會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語。有感情朗讀課文，了解女媧冒著生命危險，克服重重困難補天的過程。認識中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)學生民族自豪感。培養(yǎng)學生的空間想象力，激發(fā)學生的表達興趣，引導他們用自己的話復述課文。培養(yǎng)學生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語言積累。學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。教學重難點：重點：引導學生了解女媧補天的故事內(nèi)容，激發(fā)他們閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。難點：引導學生在理解課文基礎(chǔ)上，加上合理的想象，用自己的話復述課文，再現(xiàn)神奇、美好的畫面。課前準備：要求學生課前查找有關(guān)女媧補天的資料。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、動畫導入，整體感知。觀看動畫片后，這個故事主要講的是誰？她在做什么？生1：這個故事主要講的是女媧。生2：女媧正在補天上的大窟窿。出示課題：女媧補天。齊讀。二、教認生字自由讀課文，邊讀邊畫出你不認識的字。自學生字詞。①同桌合作學習，當小老師。②互讀生字，一些難讀的字要多讀，注意更正對方讀錯的字音。③說說你是如何記住這些字的，找出難寫和容易寫錯的生字，提醒同桌容易寫錯的筆畫。老師出示生字卡片，檢查學生自學情況，并練習組詞。例：學習“冶煉”這個詞：什么東西需要冶煉？（鋼鐵、寶劍等）冶煉的條件是什么？（必須有高溫）練、煉進行比較組詞。教師小結(jié)。師范寫容易寫錯的字如“隆、降、液、滋”，學生書空練習。齊讀“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火”等詞語，再開火車讀。三、研讀課文，理清脈絡(luò)。（一）播放全文錄音，聽后用一句話概括這個故事。（二）指導學習第一節(jié)天突然塌了，你們想象一下，大地會出現(xiàn)怎樣的情景？學生自由想象說。板書：天塌地陷天為什么塌下來啊？（學生會有很多希奇古怪的想法如：是火神和水神打架，天塌了！孫悟空大鬧天宮……）找出描寫天塌下來時場景的句子吧！出示句子：遠遠的天空塌下一大塊……自由地讀一讀，通過一連串疊詞的運用（轟隆隆、黑黑的、一道道、熊熊大火）逼真?zhèn)鬟_出人間的慘狀；齊讀——男女生賽讀（三）指導學習第二節(jié)過渡語：天塌了，大家都非常著急和難過，有個名叫女媧的人，她的心情怎樣呢？１、你知道女媧是誰嗎？２、她的心情怎么樣？為什么比大家更難過？（因為是她創(chuàng)造了人類，人類都是她的子女，她的子民?？吹阶约旱暮⒆邮芸嗍茈y，做父母的心情當然不一樣了。）想象一下，會難過得怎樣？災難帶給女媧的僅僅是難過嗎？她還有什么？（著急、焦急）從哪些字詞中發(fā)現(xiàn)了女媧非常著急？（立刻，求）你能給立刻換個近意詞嗎？（馬上、立即、趕快）看到這女媧是怎么做的呢？（求雨滅火；怎么才能把女媧這種難過焦急的心情通過朗讀表現(xiàn)出來呢？同學們練一練。７、（自由練——指名——齊讀）師小結(jié)：從這節(jié)中我們知道，女媧為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；（四）學習第三、四自然段，了解女媧補天的經(jīng)過老師范讀，男女合作讀，再齊讀。自由讀，找出這段最讓你感動的句子讀一讀。（1）“她忙了幾天幾夜”從中可以看出她找石頭很辛苦。雖然辛苦但她退縮了嗎？（沒有）從這里我們可以看出女媧有什么精神？（師板書：不怕困難，有堅強的毅力）（2）從“終于”體會到女媧找得很辛苦，很難找。師：真會讀書，從詞語中可以看出她經(jīng)歷了千心萬苦才找到了純青石，我們想象一下，她在找純青石會碰到哪些困難？她會怎么想，怎么做呢？用角色演繹法去感受，去想象，去體驗，引導學生入境入情。（3）從“五天五夜”中感受到女媧勇敢頑強的毅力。小組討論：女媧怎樣補天的？（抓住一連串動詞：找—挖—放—煉—化—裝—端—潑等）指名說，教師小結(jié)。齊讀三、四自然段。讓我們再次走進這段話中，用你的心靈，用你深情的語言再來讀讀這段話吧！讓這感人的畫面永遠留在我們的腦海中吧！借用板書，用自己的話說說補天的經(jīng)過。（找石頭一一煉石頭一一補天。）指名說，其他同學評。（五）、學習最后一自然段最后女媧把天補好了嗎？補好后的天又是怎么樣的？正因為女媧有了這種不怕危險，不怕困難，樂于奉獻，有了這頑強的毅力，終于把天補好了，天空多美麗啊！怎么讀課文的最后一段呢？請同學們讀一讀。四、課堂小結(jié)請同學們一起讀一遍課文，邊有感情地讀邊想象女媧冒著生命危險補天的情形。你喜歡女媧嗎，為什么？自由發(fā)言，說說自己的看法。師伴著無聲動畫片范讀，學生伴隨配樂朗讀。把我們對女媧的喜愛之情融入到朗讀中去故事讀完了，你從這個故事中受到了哪些啟發(fā)？五、課后作業(yè)。抄寫生字把《女媧補天》這個故事講給爸爸媽媽聽，請他們提提意見。第二課時一、復習鞏固。鞏固識字，指名讀生字詞。再做給生字“找朋友”游戲。解釋課文詞語。哪些詞語你不懂的？把它畫出來，通過或聯(lián)系上下理解。指名有感情地朗讀課文，注意讀準字音。二、交流釋疑，用心品讀帶著以下的問題自由朗讀課文，同桌討論。（1）女媧是誰？（2）她為什么要補天呢？（3）她是怎樣補天的呢？（4）她把天補好了嗎？小組討論以上三個問題后，匯報學習收獲。學生a：因為天塌地裂、燒起大火、發(fā)洪水，給人們帶來痛苦。學生b：女媧見此情景，很難過，求雨神熄滅大火。造船救出人們。學生c：女媧去找五彩石，回來冶煉成水，把天補好。學生d：女媧把天補好后，人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活。學生e：人們還記得……剛才在讀、昕課文時，頭腦中浮現(xiàn)了什么景象，那些景象你在生活中、電視上見到過沒有？同學們可以在小組里議論一下。（議論后，組織學生發(fā)言。）從文中找出能體現(xiàn)“女媧冒著生命危險，歷盡千難萬險補天，拯救人類的偉大精神”的詞句，并做上記號。小組合作學習：自己思考后進行小組交流。（過渡：這是一個流傳千古的神話故事。人類的祖師女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。她勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險、甘于奉獻的精神真讓人敬佩。連課文后的小伙伴也吐了一個泡泡：“女媧真了不起?！保┙涣鲄R報：如“女媧決定冒著生命危險，把天補上。”“她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了?！币龑W生入情入境的