大班音樂(lè)美麗的草原我的家教案及反思音樂(lè)公開(kāi)課美麗的草原我的家(十二篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就像一條彩虹在向我們飛?！皻g呼聲、車聲、馬蹄聲”則又使靜靜的草原在我們的心中動(dòng)起來(lái)了。此時(shí)此刻，我們參觀者有怎樣的心情？高興、歡快。你能將這份喜悅讀出來(lái)嗎？陳巴爾旗草原美，同學(xué)們的描述也美，可更美的是我們蒙漢一家的情誼。課下請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)各種途徑查閱有關(guān)民族團(tuán)結(jié)互助的資料。通過(guò)上一節(jié)課的參觀，我們知道蒙古草原上清新的空氣，有明朗的天空，有翠綠的小丘，有迂回明如玻璃的小河，那里形美、色美，而更美的是那里的人。“總是熱乎乎地握著，握住不散“、”大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣的“、敬酒──回敬──再回敬”、“不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑”。只有心相同，才會(huì)“握手再握手”，才會(huì)“露出會(huì)心的微笑”。主客人都舞的舞、唱的唱，以至于忘記了時(shí)間的流逝，是啊，“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)?！蹦隳軐⑦@段文章滿含深情地讀出來(lái)嗎？其實(shí)，在我們的生活中民族團(tuán)結(jié)互助的事情又何止這些呢？你還知道哪些？學(xué)生匯報(bào)收集的資料。1．抄寫(xiě)生字、新詞。2．抄寫(xiě)自己喜歡的句子。大班音樂(lè)美麗的草原我的家教案及反思 音樂(lè)公開(kāi)課美麗的草原我的家篇七品讀優(yōu)美句段，感受蒙族兄弟姐妹的熱情好客。.結(jié)合插圖體會(huì)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”的深刻含義。有感情地朗讀課文。感受蒙族人民的熱情好客，受到民族團(tuán)結(jié)的教育。有感情地朗讀課文。（一）復(fù)習(xí)上課時(shí)的內(nèi)容師：說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？生：課文主要寫(xiě)了草原的美麗和蒙古人的熱情。師：草原有多美呢？誰(shuí)來(lái)讀讀書(shū)上有關(guān)的句子好客。生有感情地朗讀第一自然段。師：草原的景色是如此之美，那兒的蒙族人民又是怎樣對(duì)待遠(yuǎn)道而來(lái)的漢族同胞呢？請(qǐng)用兩個(gè)詞概括出來(lái)。生：熱情好客師：這節(jié)課讓我們走入草原感受感受蒙古人的熱情好客。齊讀課題。生讀題目。（二）學(xué)習(xí)課文第二部分師：默讀課文第二部分，找找哪些句子寫(xiě)出了蒙古人民的熱情好客？用筆勾畫(huà)出來(lái)，再讀讀，要讀出你的理解。生默讀、思考、勾畫(huà)、朗讀。師：哪些句子寫(xiě)出了蒙古人民的熱情好客？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生讀課文中的句子：忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的……像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。師：你怎么理解的？生：因?yàn)槊晒湃嗣駚?lái)到幾十里外的地方歡迎遠(yuǎn)客。師：誰(shuí)能把蒙古人民的熱情讀出來(lái)？生有感情地朗讀句子。師：你讀出了蒙古人民的熱情。還有嗎？生讀句子：靜寂的草原熱鬧起來(lái)……響成一片。這句話寫(xiě)出了來(lái)歡迎我們的人很多，很興奮。師：真會(huì)讀書(shū)。你還找到了什么句子？生讀句子：也不知道是誰(shuí)的手……總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。蒙族人民見(jiàn)到我們，就像見(jiàn)到自己的親人似的，熱情地和我們握手，說(shuō)呀，笑呀，就像一家人。師：真是蒙漢一家人??！你能再讀讀這句話嗎？生有感情地朗讀該句?！瓗煟赫?qǐng)大家看課文中的插圖，看圖畫(huà)展現(xiàn)的是哪個(gè)自然段的內(nèi)容？學(xué)生看圖、讀文、思考。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？生：圖上畫(huà)的是最后一個(gè)自然段的內(nèi)容。師：你是從哪兒看出來(lái)的？生：太陽(yáng)落山了，夕陽(yáng)斜照著草地，草地變成金黃的了。最后一句話說(shuō)到了斜陽(yáng)。師：觀察真仔細(xì)。生：我們要走了，想留個(gè)紀(jì)念，正和蒙古人民一起照相了。生：蒙古人民舍不得我們走，拉著我們的手說(shuō)著分別的話。師：我們也不想離開(kāi)他們呀！生：他們舍不得分開(kāi)，正一起擁抱呢。師：課文中的哪句話集中表現(xiàn)了這幅圖畫(huà)的內(nèi)容？生（有感情地朗讀）：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！師：曾瑞說(shuō)這句話像詩(shī)一樣。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)一樣美的句子是什么意思？生：蒙古人民和漢族人民情誼很深，他們不忍心分別，太陽(yáng)落山了，他們的話都還沒(méi)有說(shuō)完。師：說(shuō)得太好了，一起讀讀這句話。全班學(xué)生充滿感情地朗讀：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！大班音樂(lè)美麗的草原我的家教案及反思 音樂(lè)公開(kāi)課美麗的草原我的家篇八歡樂(lè)草原：在情景中模仿擠奶舞的各種動(dòng)作和姿態(tài)，并有節(jié)奏地舞蹈。感受蒙古舞的特點(diǎn)，愉快地表現(xiàn)民族舞蹈。：已初步了解各民族的風(fēng)俗ppt課件、蒙古帽一、走進(jìn)蒙古——感受蒙古的美（播放課件）我們來(lái)到了哪里？大草原給你什么感覺(jué)？幼兒傾聽(tīng)優(yōu)美的琴聲：是什么琴拉出來(lái)的？：這就是馬頭琴，琴的頂部是一個(gè)馬頭的形狀，是蒙古族人民最喜歡的樂(lè)器，蒙古族也被人們稱為“馬背上的民族”。二、歡樂(lè)擠奶——模仿擠奶舞的各種動(dòng)作和姿態(tài)（一）欣賞蒙古風(fēng)光，了解蒙古族人民的生活看看草原上的人，除了騎馬還在干嗎？那你們知道他們是用什么招待客人的嗎？（二）大膽想象各種能讓奶牛多產(chǎn)奶的好方法并用動(dòng)作表現(xiàn)想擠奶嗎？你們有哪些好辦法可以幫助奶牛產(chǎn)更多的奶，讓它和你成為好朋友？幼兒聽(tīng)音樂(lè)做善待奶牛的動(dòng)作。奶牛很舒服，準(zhǔn)備產(chǎn)奶了，要怎么擠呢？幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做擠奶時(shí)的動(dòng)作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹并表演。教師將孩子創(chuàng)編的動(dòng)作串聯(lián)、組合起來(lái)，引導(dǎo)孩子一起舞蹈。提示：提、壓手腕的提示、動(dòng)作做大、夸張一點(diǎn)、聽(tīng)著音樂(lè)表演。教師做擠奶舞動(dòng)作的示范。幼兒聽(tīng)著音樂(lè)初步嘗試擠奶。在比較觀察中學(xué)習(xí)正確的擠奶的動(dòng)作，注意手腕的提和壓。（提示“輕輕提，往下擠”。）豐富各種擠奶的姿勢(shì)?！皵D奶的時(shí)候，我們的身體姿勢(shì)是怎樣的？你覺(jué)得什么姿勢(shì)擠奶你可以擠得穩(wěn)，擠得多？”（各個(gè)方向擠，立跪等姿勢(shì)）聽(tīng)著音樂(lè)，完整的擠奶舞表演。小結(jié)：終于擠滿了一桶牛奶了，拿著慢慢的牛奶坐下來(lái)慢慢享受吧。三、感受舞蹈——進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)蒙古舞的熱愛(ài)教師表演蒙古舞，幼兒欣賞。小結(jié)：你們喜歡這段蒙古舞嗎？我們可以在小舞臺(tái)一起來(lái)跳一跳這段蒙古舞。大班音樂(lè)美麗的草原我的家教案及反思 音樂(lè)公開(kāi)課美麗的草原我的家篇九通過(guò)對(duì)文本的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略散文優(yōu)美的文字魅力，積累對(duì)散文這一文體的審美體驗(yàn)。體會(huì)作者文字下的草原之美，感受作者對(duì)草原的深切情感。鼓勵(lì)同學(xué)親近大自然，體悟自然景物的美感，豐富情感體驗(yàn)，凈化心靈世界。對(duì)沒(méi)有真正體會(huì)過(guò)草原的同學(xué)，僅從字面上感受草原之美是困難的。對(duì)初二學(xué)生而言，散文是記敘文中比較新的文體，鑒賞比較有難度。理解文中蘊(yùn)含深義的語(yǔ)句，理解作者對(duì)草原的深情，掌握情景交融的寫(xiě)作手法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的審美能力，從中獲取美好的情感體驗(yàn)。圖片展示法師生交流互動(dòng)法提問(wèn)法課文分析法講授法通過(guò)，掌握生字詞的讀音、意義。通讀課文，在各段落之前標(biāo)上序號(hào)，并背誦第十一自然段。有條件的情況下，課前通過(guò)查找一些圖片圖像，從而對(duì)草原這一自然景觀有更直觀的印象。以上節(jié)課學(xué)過(guò)的《刺勒歌》導(dǎo)入，全班齊聲背誦。導(dǎo)入課文后，抽查預(yù)習(xí)情況，請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上為生字詞注音，解釋文中的生詞意義。進(jìn)入課文講解環(huán)節(jié)，提問(wèn)同學(xué)對(duì)文章的閱讀體驗(yàn)，鼓勵(lì)同學(xué)自主發(fā)言。同學(xué)發(fā)
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