【文章內容簡介】 ?；顒悠呋顒用Q:春天里的人們(方p100)活動目標:,加深幼兒對春天里人們各種活動的印象?；顒訙蕚?掛圖一幅?；顒舆^程:?！罱銈儼l(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?——你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么??——出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。:我們在春天里可以做什么樣的活動?大班健康領域活動方案歸納總結 大班健康領域活動教案篇八【設計意圖】繩是一種古老的民間活動，具有濃厚的趣味性和娛樂性，我班選擇繩來探索民間的一些玩法，在活動游戲中主要培養(yǎng)幼兒積極主動的參與游戲，建立良好的同伴合作關系，來提高幼兒的合作意識，發(fā)展合作技能?！净顒幽繕恕刻剿骼K子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒的合作與團結意識?！局攸c難點】重點是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧?！净顒訙蕚洹夸浺魴C、磁帶、幼兒每人一根繩。幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。【活動過程】一、熱身運動：引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法師：“孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。幼兒展示自己繩的多種玩法。(1)踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。(2)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。(3)走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進。引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。師：“繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?”(1)幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學習。一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳。每名幼兒用一只手掄動繩子，兩人同時起跳。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。：幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。d. 給娃娃打領結：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。：多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙，讓其余幼兒跨越。三、活動結束：放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動作，進行放松活動?；顒友由欤鹤觥膀T馬駕鞭”的動作，隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動。大班健康領域活動方案歸納總結 大班健康領域活動教案篇九設計思路：《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：要密切結合幼兒的生活進行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。還指出，教育活動內容的選擇應體現(xiàn)以下原則：既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。大班幼兒對自身的了解已不再局限于外部形象，他們對一些隱藏的秘密更加感興趣。心臟是我們人體內一個重要的器官，對孩子來講既熟悉又陌生，充滿著神秘感。本次教學活動通過讓幼兒自身體驗、相互交流，在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動的規(guī)律、心臟的作用等，從而學會保護心臟?；顒幽繕耍撼醪礁兄呐K的跳動、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官。懂得保護心臟的正確方法?；顒訙蕚洌阂魳反艓А浺魴C。人體內臟模型。課件。心臟動畫?；顒舆^程：一、活動引入今天，老師要和小朋友一起來找一找我們身體內部的一個非常重要的器官，它是什么呢?老師先不告訴你們，我們先來聽一段錄音。師：這是什么聲音?幼兒：打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子……(有一個幼兒輕聲地說：心跳聲)師：沒錯，這聲音聽起來確實很像打鼓、敲門的聲音，但是小朋友聽清楚老師的問題了嗎?這聲音是來自我們身體內部的一個非常重要的器官發(fā)出來的，所以它會是什么呢?大部分幼兒回答：心跳聲!(析：這樣的活動導入，能夠在最短的時間內將孩子的注意力集中過來，同時可以考量孩子的傾聽能力及聽辨問題的能力。)二、感知心臟(一)感知心臟的位置。師：我們每個人都有一個心臟，你們知道心臟在哪嗎?那我們一起來找一找吧!我們把手放在自己的胸口，然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎?感覺到了什么嗎?(大部分幼兒能找到心臟，也能感覺到心臟的跳動，但是有部分幼兒沒有找到。)(二)感知心臟的跳動。師：剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢?你有什么好辦法嗎?幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球……(本次活動曾送教下鄉(xiāng)兩次，在回答這個問題上，農村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多?？梢?，在運動方面，農村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗要豐富。)師：老師也想了一個辦法，你們想知道嗎?如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢?我們來試試吧!(跟隨音樂一起跳“健康歌”。)師：現(xiàn)在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎?幼兒：不一樣，快起來了。師：它是怎么跳動的?幼兒：咚咚咚、撲通撲通。師：為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動了?幼兒：因為我們剛才跳舞了。師小結：現(xiàn)在我們知道了一個秘密，原來運動能夠使我們的心臟跳動加快。(析：讓孩子親身體驗后自己去發(fā)現(xiàn)答案，這符合孩子的認知特點，同時也使整個活動動靜結合，讓孩子在輕松、愉快的氣氛中習得知識。)(三)感知心臟的形狀。師：剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，那么心臟到底是什么樣子的呢?幼兒：像一個愛心。師：老師這有一個人體內臟模型，我們來看一看心臟寶寶到底是什么樣子的。幼兒：像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大。(四)感知心臟的功能。師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大，這么小的一個心臟，在我們人體里，到底起什么作用呢?我們來看一段心臟動畫。師：小朋友看到什么了?幼兒：心臟。師：繼續(xù)往下看，說說你又看到了什么?幼兒：很多管子(有的幼兒能說出“血管”)師：你看見心臟在怎樣呢?幼兒：在跳動。師：心臟是怎么跳動的?(配合語言和手勢，感受心臟的一張一縮)師：原來心臟跳動，其實就是心臟在做收縮、擴張收縮擴張的運動，當心臟收縮的時候，你看到什么?幼兒：有血液流出來。師小結：當心臟收縮的時候，它就把血液擠到動脈血管里，血液通過動脈血管把我們人體所需要的營養(yǎng)和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個細胞都吃飽喝足，心臟要是停止了跳動，人的生命就結束了。(析：通過播放動畫，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。)三、保護心臟師：心臟對我們人體這么重要，那我們應該怎樣保護我們的心臟呢?有一首兒歌，是這樣說的：小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。肉類、魚類和豆類，樣樣都吃就更棒。適當鍛煉和休息，它會變得更強壯。結合課件讓幼兒進一步了解如何保護心臟。師小結：現(xiàn)在我們知道了，要保護我們的心臟，首先要不挑食，樣樣都要吃，然后要注意適當?shù)倪\動和休息。鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。睡覺時姿勢要正確，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們注意保護好我們的心臟，那么我們的身體就會更強壯。四、活動延伸提供聽診器，讓幼兒互相聽聽心跳。回家測測爸爸媽媽的心跳，聽聽看和自己的心跳有什么不一樣?；顒臃此迹罕敬位顒?，我一改往常保健課的純說教形式，而是像上一節(jié)科學活動課一樣，通過