freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

六年級上冊百分數(shù)的認識說課稿(7篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 11:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 來,我們生活中處處都有百分數(shù),那么人們?yōu)槭裁茨敲聪矚g百分數(shù)呢?百分數(shù)又表示什么含義呢?這節(jié)課我們就一同去認識百分數(shù)。板書——百分數(shù)的認識對于百分數(shù),你想了解些什么?(任何一種有效的,成功的教學都必須是由學生主體參與的,在談話了解對百分數(shù)的初步認識中,自然地引出本節(jié)課的學習內(nèi)容,從而學習打下良好的情感基礎,激發(fā)了學生主動學習、探究的欲望。)(二)情境建構體驗百分數(shù)產(chǎn)生的必要性同學們,你們喜歡看足球比賽嗎?在一場比賽中,猛虎隊獲得了一次罰點球的機會,教練準備派下列三名隊員中的一名去罰點球,如果你是教練,應該選派哪位球員呢?出示相關數(shù)據(jù),讓學生分析,學生先自己想想把自己的想法說給同桌聽,再和小組交流。(作為個體要作出正確的選擇要有一個過程,考慮的問題也可能是不全面的,所以讓學生獨立思考,再與同學交流起到相互補充的作用,兩個人的思維還是有一定的局限,所以又組織學生全班性交流。再一次為學生提供相互學習的機會,從交流中互補完善,達成共識:要化成分母是100的分數(shù)進行比較。認識到百分數(shù)產(chǎn)生的必要性與重要性。同時教師的主導作用也應充分的發(fā)揮,點明可將分母是100的分數(shù)寫成另一種形式——百分數(shù))運用生活中的百分數(shù),構建百分數(shù)的意義。師:課前每個人都搜集了許多百分數(shù)的信息,誰愿意給我們大家讀一讀,并說說你對它的理解。(在初步感知百分數(shù)產(chǎn)生的必要性后,通過百分數(shù)信息交流進一步的體驗百分數(shù)在生活中有著廣泛的應用,對學生理解百分數(shù)的意義有著積極的作用。交流自己搜集到的百分數(shù),用語言來描述百分數(shù)表示的意義,逐步構建百分數(shù)的認知構架,為下一步概括百分數(shù)的意義奠定基礎)概括百分數(shù)的意義師:通過剛才同學們的互相交流你感受到,百分數(shù)表示什么意思嗎?請你先自己想一想,然后同桌交流一下。此時明確百分數(shù)的意義,順勢說說上述兩個例子當中百分數(shù)的意義。(在充分的表述對百分數(shù)的意義認識基礎上,由生活信息概括提煉出的百分數(shù)的含義)百分數(shù)的讀寫法百分數(shù)的讀對于學生來說比較簡單,重點介紹百分數(shù)的寫法。教師出示帶有情境的一組百分數(shù)數(shù)據(jù)信息,先讓學生自讀,再提問:讀了這些數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)了什么?使學生了解到百分號前面的數(shù)可以是整數(shù)、小數(shù),可以比100大可以比100小,完善對百分數(shù)的認識。百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系區(qū)別這是教學中的難點,純語言的表達過于抽象,也不利于理解。因此它們之間的區(qū)別與聯(lián)系是通過練習的形式解決。如:下列哪一個數(shù)可以用百分數(shù)的形式表示。(1)班級中近視眼學生人數(shù)占總人數(shù)的()(2)一根繩子長()米。(3)一堆煤有()噸,運走了它的()小結:表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,我們把它叫做百分數(shù),百分數(shù)也叫百分比或百分率。(三)應用提升基本練習:讀讀寫寫(課本65頁圖片)精挑細選為了區(qū)分分數(shù)與百分數(shù),我讓學生進行選擇。(1)雪災期間,京珠高速公路受到冰雪的影響被迫封路,經(jīng)過解放軍和武警戰(zhàn)士的日夜清掃,到2月12日為止,已修的占全長的(b),剩10%沒修,很快就能恢復通車。a、90%千米b、90%c、千米(2)發(fā)一度電耗煤重量是(a)左右。a、噸b、97%噸c、97%設計意圖:學生很快發(fā)現(xiàn):第1題問的是已修與全長的關系,不應該帶有單位,所以選擇b。第2題問的是一個具體的數(shù)量,所以應該選a。通過選擇,學生發(fā)現(xiàn):分數(shù)既可以表示兩個數(shù)之間的關系,不帶單位名稱,又可以表示一個具體的數(shù)量,帶有單位名稱。而百分數(shù)只表示兩個數(shù)之間的關系,不帶單位名稱。這樣,既融入了整節(jié)課的教學情境,又能達到區(qū)別分數(shù)與百分數(shù)的目的,突破教學難點。接著,我讓學生進行判斷:(1)分母是100的分數(shù)叫做百分數(shù)。()(2)百分數(shù)也叫百分比或百分率。(√)(3)一根電線桿高12%米。()(4)千克=39%千克。()設計意圖:讓學生說說判斷對錯的理由,既加深對百分數(shù)意義的理解,又進一步區(qū)分百分數(shù)與分數(shù)的異同。設計圖案(課本66頁第2題)我讓學生觀察圖案后設計圖案,第一幅圖,學生通過數(shù)一數(shù)可以知道藍色部分占整幅圖的24%;“那白色部分占多少呢?”有的學生依然會用數(shù)的方法,但也有學生提出用計算的方法:得到白色部分占整幅圖的76%。第二幅圖不能再用數(shù)的方法來解決,引導學生仔細觀察,發(fā)現(xiàn)通過移一移、拼一拼,藍色部分和白色部分各占整幅圖的一半,也就占整幅圖的50%。24%加76%,50%加50%都等于100%,也就是整幅圖。接著,我請學生當“小小設計師”,這題我設計了兩個層次,先讓學生設計一幅占整幅圖的30%的圖案,我估計學生應該輕松的設計出圖案!第二個層次,我讓學生自由設計,并告訴大家你設計的是什么?然后說出所設計的圖案占整幅圖的百分之幾,各種顏色的方格又占整幅圖的百分之幾。這個環(huán)節(jié),為學生提供了自主創(chuàng)作的空間,培養(yǎng)了學生的動手操作能力,使本節(jié)課的教學得到了升華。設計意圖:三個層次的練習本著針對性,趣味性和挑戰(zhàn)性的特點?;诓煌膶W生在數(shù)學上有不同的發(fā)展這一理念。保底而不封頂。注重現(xiàn)實練習和生活實際的練習,讓學生學有價值的數(shù)學不同的學生各有所獲。用一句含有百分數(shù)的話對自己本節(jié)課的表現(xiàn)或收獲進行總結。并送學生一句鼓勵的話,天才=1%的靈感+99%的汗水。今天你幫助了誰或誰幫助了你?六年級上冊百分數(shù)的認識說課稿篇四教材分析《百分數(shù)的意義和寫法》是人教版小學數(shù)學第十一冊第五單元百分數(shù)中較為重要的教學內(nèi)容。它是在學生學過整數(shù)、小數(shù),特別是分數(shù)的概念和應用題的基礎上進行教學的。百分數(shù)的意義和寫法,是這部分內(nèi)容的基礎,學生只有理解了百分數(shù)的意義,才能正確地運用它解決實際問題。學生分析對于百分數(shù),學生在生活中已有一定的經(jīng)驗積累,如何激活學生的相關經(jīng)驗,適時進行數(shù)學化,讓學生完成百分數(shù)意義的建構,是本課教學的關鍵。教學目標(1)知識與技能:使學生理解百分數(shù)的意義,掌握百分數(shù)的讀、寫法,應用百分數(shù)解決簡單的實際問題。(2)過程與方法:通過觀察思考、比較分析、綜合概括,經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程,讓學生主動參與,學會交流討論。(3)情感、態(tài)度、價值觀:結合相關信息,讓學生體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系。重點、難點:借助生活經(jīng)驗,通過生活實例來理解百分數(shù)的意義?!稊?shù)學課程標準》強調(diào)從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),為學生提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會,促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識、數(shù)學思想和方法,同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。本節(jié)課我在教學中主要體現(xiàn)以下的教學方法:選擇與學生生活背景有關的情境導入新課,為學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、探索數(shù)學問題提供豐富、生動、有趣的資源。新課開始,聯(lián)系學生生活的具體實例引出百分數(shù),再讓學生試著找出日常生活見到的百分數(shù),使學生感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感悟到數(shù)學來源于生活,生活中處處有數(shù)學。自主探究、合作討論、引導學生積極思維,體現(xiàn)學生的主體作用。這節(jié)課主要通過幾條信息讓學生探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,進而概括百分數(shù)的意義。然后讓學生自學課本,理解百分數(shù)的讀、寫法,發(fā)揮教科書的示范作用。最后讓學生分組討論分數(shù)與百分數(shù)的區(qū)別,進一步深化百分數(shù)的意義。這樣教學循序漸進,不僅使學生獲得知識與技能,同時關注學生的數(shù)學思考、解決問題、情感態(tài)度與價值觀。通過學生自主探索、獨立學習、合作交流,逐步理解百分數(shù)的意義,培養(yǎng)學生初步的概括能力和自學能力。利用所學的知識去探索解決實際問題,培養(yǎng)學生運用知識的能力、分析解決問題的能力和初步的創(chuàng)新能力。(一)創(chuàng)設生活情境,初步理解百分數(shù)給學生一段含有百分數(shù)的信息:期末考試,我們班的數(shù)學成績情況如下:得優(yōu)的學生占65%,得良的學生占25%,及格的學生占10%。師:在這條信息中出現(xiàn)了一種我們沒有學過的數(shù),你們知道這是什么數(shù)嗎?并讓學生試著說一說,是怎樣理解這里的百分數(shù)的?在生活中你見過百分數(shù)嗎?說一說自己收集到的信息。(二)自主探究,解決問題。百分數(shù)的意義(1)出示兩條信息:①長城干紅葡萄酒的酒精度是11%。②五糧液酒的酒精度是39%。問:喝同樣多的長城干紅葡萄酒和五糧液酒,哪個容易醉?為什么?(2)出示信息:某小學六年級的100名學生中有三好學生17人,五年級的200名學生中有三好學生30人。提問學生哪個年級的三好學生人數(shù)占的比率大。學生通過計算,比較,得出六年級三好學
點擊復制文檔內(nèi)容
規(guī)章制度相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1