20xx年鳥的天堂教案反思不足(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 09:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會到了榕樹壯觀之美、奇特之美。齊讀引導(dǎo)：俗話說：獨(dú)木不成林。然而大自然卻為我們展現(xiàn)了“獨(dú)木成林”的景象，榕樹多奇特呀。出示：獨(dú)木成林讀詞，讀出榕樹的壯觀奇特之美。（生一起讀句。）３、出示：榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。師：榕樹之美還美在哪里呢？⑴ 生：榕樹的枝葉很多，“一簇堆在另一簇”很美。師：你能把它讀出來嗎？──這就叫“茂盛”。結(jié)合交流（卡片出示詞語：枝繁葉茂）──再讀句，評價：“榕樹的綠葉一簇堆在另一簇上面”，真是：“枝繁葉茂”──再讀詞語“枝繁葉茂”──誰再來讀 。（看誰能在腦海里再現(xiàn)榕樹的枝繁葉茂。）⑵ 生：讀“那翠綠的39。顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?！备惺艿饺~子綠得好美，充滿生命活力。師：你來讀讀，其他同學(xué)邊聽邊想象，霞光掩映下榕樹是怎樣的？誰來說說你還感受到什么？再讀。朗讀過渡：（一兩位學(xué)生讀后。）夕陽的余暉里，微風(fēng)的吹拂下，波光的反射中，每一片綠葉都在閃閃發(fā)光，多么奇妙！看來我們每個人對這句話都有自己獨(dú)特的理解和感受。自由朗讀這一段，把自己的感受讀出來。誰來讀這段話？一生讀后配樂再讀，齊讀。４、總結(jié)過渡：師：巴金先生不愧是語言大師，了了數(shù)筆，榕樹那寧靜、充滿生命活力的美像一首優(yōu)美的詩靜靜流入我們的心田。難怪作者會情不自禁地發(fā)出贊嘆：“這──”師：生個別讀后評價：陶醉了；贊嘆?。宦牫鰜砹?，你們把自己的感情融進(jìn)去了。因?yàn)檫@也是我們發(fā)自內(nèi)心的贊美──生：這美麗的南國的樹！師：這不僅是贊美榕樹，贊美南國，更是贊美神奇的大自然──生：這美麗的南國的樹！板書：這棵榕樹啊?。薄煟号笥褌兏嬖V我這里是“鳥的天堂”，剛才我們和巴金先生一起欣賞了這株茂盛的奇特的榕樹，遺憾的是沒有看見鳥兒的蹤影。第二天清晨，我們再一次來到這里，請自由朗讀１１～１３節(jié)，說說你感受到什么？像剛才學(xué)習(xí)榕樹那段一樣抓住重點(diǎn)詞句多讀讀，體會體會，呆會兒請你來說說，讀讀。２、交流喜歡的句子：⑴ 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。師：誰先來交流？生：我從這一句感受到鳥兒真多，這里真熱鬧??！師：你來讀──誰來說說，聽了他的朗讀，你感受到什么？（感受到鳥兒歡快，種類多。）請你來試試，讀出作者的驚喜。師評價：昨天沒見到鳥兒很遺憾，
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