大數(shù)的認(rèn)識教案設(shè)計大數(shù)的認(rèn)識教案人教版4篇(實用)(編輯修改稿)
2025-08-11 09:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 那里的一顆珠子表示多少?(十萬)(4)師：根據(jù)剛才撥珠的過程想一想，萬和十萬有什么關(guān)系?(10個一萬是十萬)(5)師：十萬有多大?(課件演示：小正方體由一→十→百→千→萬→十萬的變化過程)【設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生在計數(shù)器上一萬一萬地?fù)軘?shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考“萬位滿十怎樣辦”，使學(xué)生自主認(rèn)識新的計數(shù)單位“十萬”，并體會10個一萬是十萬。透過小正方體的累加過程，幫忙學(xué)生感受十萬的大小，培養(yǎng)數(shù)感。】“百萬”“千萬”和“億”(1)師：十萬比萬大，10個一萬是十萬，那還有比十萬大的計數(shù)單位嗎?是什么呢?它們之間有什么關(guān)系呢?兩人合作研究。(2)學(xué)生兩人一組研究。(3)匯報，學(xué)生能夠繼續(xù)用計數(shù)器數(shù)，也能夠采用其他方式大數(shù)的認(rèn)識教案大數(shù)的認(rèn)識教案。最終得出：10個十萬是一百萬10個一百萬是一千萬10個一千萬是一億“十進關(guān)系”(1)師：一(個)、十、百、千、萬、……、億都是計數(shù)單位。(2)師：讀一讀(從10個一是十，到10個一千萬是一億)大數(shù)的認(rèn)識教案 文章大數(shù)的認(rèn)識教案 出自每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系?【設(shè)計意圖：利用類比遷移規(guī)律，在認(rèn)識了計數(shù)單位“十萬”后，由學(xué)生自主探究，得出新的計數(shù)單位“百萬”“千萬”和“億”，并把它們納入到原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，歸納出每相鄰兩個計數(shù)單位間的十進關(guān)系。】(二)整理數(shù)位順序表，認(rèn)識數(shù)位、數(shù)級，體會“位值”的含義(1)師：我們已經(jīng)學(xué)過了哪些計數(shù)單位?萬和千萬能夠換下位置嗎?為什么?(2)師：在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要按照必須的順序排列起來，它們所占的位置叫作數(shù)位.(3)說一說每個計數(shù)單位所對應(yīng)的數(shù)位是什么。(1)讀一讀這些數(shù)位(有意識的領(lǐng)著學(xué)生四個一停頓)，你有什么發(fā)現(xiàn)?(2)師：我國習(xí)慣從右邊起，每四個數(shù)位分成一級，個位、十位、百位和千位就是個級，那萬位、十萬位、百萬位和千萬位呢?(萬級)億位在哪一級?(億級)“位值”的含義(1)師：北京有19612368人，在這個數(shù)中，有兩個6，這兩個6分別表示什么?(左邊的6表示6個十萬，右邊的6表示6個十)(2)師：都是6，為什么表示的好處卻不同?(3)師：說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少大數(shù)的認(rèn)識教案。(4)師：這個數(shù)內(nèi)含幾個數(shù)級?萬級上是幾?表示什么?個級上是幾?表示什么?【設(shè)計意圖：在整理數(shù)位順序表的過程中，認(rèn)識數(shù)位、數(shù)級，并結(jié)合現(xiàn)實情境，體會相同的數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的大小就不同，即“位值”的含義?！咳㈧柟叹毩?xí)、2題【設(shè)計意圖：做一做第1題，透過數(shù)數(shù)，幫忙學(xué)生理解并掌握計數(shù)規(guī)律，第2題透過讓學(xué)生自己嘗試制作，加深學(xué)生對數(shù)位排列順序和數(shù)級劃分的認(rèn)識。教材第8頁的兩道練習(xí)，鞏固學(xué)生對數(shù)位、計數(shù)單位和數(shù)級的認(rèn)識?！克?、感受一億的大小：我們感受了十萬的大小，那一億到底有多大?：(1)如果給你1分鐘的時間，猜猜你能畫幾個點?(2)計時體驗(3)說說你畫了幾個點?(4)估一估，算一算：畫一億個點需要多長時間?【設(shè)計意圖：與十萬相比，一億是個很大的數(shù)，學(xué)生不容易感受到。因此，讓學(xué)生在1分鐘的時間內(nèi)畫點，并估算畫一億個點需要多長時間，引導(dǎo)學(xué)生感受一億的大小。】《大數(shù)的認(rèn)識》教案設(shè)計 大數(shù)的認(rèn)識教案人教版篇三使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬和億，認(rèn)識億以內(nèi)各個計數(shù)單位單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系；掌握數(shù)位順序表及數(shù)位分級，為以后學(xué)習(xí)讀數(shù)和寫數(shù)打下基礎(chǔ)；能正確地說出每個數(shù)位上的數(shù)字的含義；[由整理]熟記數(shù)位順序表和有關(guān)計數(shù)單位的知識，明白每個數(shù)位上數(shù)字的含義、一、情境創(chuàng)設(shè)，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。（一）師：這天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，題目叫《青年的財富》，想聽嗎（生）：想師：故事中也有數(shù)學(xué)信息哦，看誰的耳朵靈！有一個青年總是抱怨自己時運不濟發(fā)不了財，終日愁眉不展、這天，在他無意中遇到一個須發(fā)俱白的老人，老人見他愁容滿面，于是問到：“年輕人，你為什么這樣不開心？”“我不明白，為什么我總是那么窮？”年輕人說。老
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