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正文內(nèi)容

女媧補天教案反思女媧補天教案(15篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 08:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 不怕困難、甘于奉獻的精神。重點:引導(dǎo)學(xué)生了解女媧補天的故事內(nèi)容,激發(fā)他們閱讀神話故事的興趣,培養(yǎng)想象力。難點:引導(dǎo)學(xué)生在理解課文基礎(chǔ)上,加上合理的想象,用自己的話復(fù)述課文,再現(xiàn)神奇、美好的畫面。:要求學(xué)生課前查找有關(guān)女媧補天的資料。:2課時觀看動畫片后,這個故事主要講的是誰?她在做什么?生1:這個故事主要講的是女媧。生2:女媧正在補天上的大窟窿。出示課題:女媧補天。齊讀。自由讀課文,邊讀邊畫出你不認識的字。自學(xué)生字詞。①同桌合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師。②互讀生字,一些難讀的字要多讀,注意更正對方讀錯的字音。③說說你是如何記住這些字的,找出難寫和容易寫錯的生字,提醒同桌容易寫錯的筆畫。老師出示生字卡片,檢查學(xué)生自學(xué)情況,并練習(xí)組詞。例:學(xué)習(xí)“冶煉”這個詞:什么東西需要冶煉?(鋼鐵、寶劍等)冶煉的條件是什么?(必須有高溫)練、煉進行比較組詞。教師小結(jié)。師范寫容易寫錯的字如“隆、降、液、滋”,學(xué)生書空練習(xí)。齊讀“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火”等詞語,再開火車讀。(一)播放全文錄音,聽后用一句話概括這個故事。(二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié)天突然塌了,你們想象一下,大地會出現(xiàn)怎樣的情景?學(xué)生自由想象說。板書:天塌地陷天為什么塌下來?。浚▽W(xué)生會有很多希奇古怪的想法如:是火神和水神打架,天塌了!孫悟空大鬧天宮……)找出描寫天塌下來時場景的句子吧!出示句子:遠遠的天空塌下一大塊……自由地讀一讀,通過一連串疊詞的運用(轟隆隆、黑黑的、一道道、熊熊大火)逼真?zhèn)鬟_出人間的慘狀;指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想象:如果你當(dāng)時在場,看到這樣的情景,你會是怎樣的一種心情呢?(帶著這種難過和著急去再讀讀這段話吧?。R讀——男女生賽讀(三)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二節(jié)過渡語:天塌了,大家都非常著急和難過,有個名叫女媧的人,她的心情怎樣呢?1、你知道女媧是誰嗎?2、她的心情怎么樣?為什么比大家更難過?(因為是她創(chuàng)造了人類,人類都是她的子女,她的子民。看到自己的孩子受苦受難,做父母的39。心情當(dāng)然不一樣了。)想象一下,會難過得怎樣?災(zāi)難帶給女媧的僅僅是難過嗎?她還有什么?(著急、焦急)從哪些字詞中發(fā)現(xiàn)了女媧非常著急?(立刻,求)你能給立刻換個近意詞嗎?(馬上、立即、趕快)看到這女媧是怎么做的呢?(求雨滅火;造船救人)怎么才能把女媧這種難過焦急的心情通過朗讀表現(xiàn)出來呢?同學(xué)們練一練。7、(自由練——指名——齊讀)師小結(jié):從這節(jié)中我們知道,女媧為救人們,先做了兩件事:求雨滅火;造船救人。接著,她要做一件千古流傳,驚天動地的大事,那就是女媧補天,(板書:補天)(四)學(xué)習(xí)第三、四自然段,了解女媧補天的經(jīng)過老師范讀,男女合作讀,再齊讀。自由讀,找出這段最讓你感動的句子讀一讀。(1)“她忙了幾天幾夜”從中可以看出她找石頭很辛苦。雖然辛苦但她退縮了嗎?(沒有)從這里我們可以看出女媧有什么精神?(師板書:不怕困難,有堅強的毅力)(2)從“終于”體會到女媧找得很辛苦,很難找。師:真會讀書,從詞語中可以看出她經(jīng)歷了千心萬苦才找到了純青石,我們想象一下,她在找純青石會碰到哪些困難?她會怎么想,怎么做呢?用角色演繹法去感受,去想象,去體驗,引導(dǎo)學(xué)生入境入情。(3)從“五天五夜”中感受到女媧勇敢頑強的毅力。小組討論:女媧怎樣補天的?(抓住一連串動詞:找—挖—放—煉—化—裝—端—潑等)指名說,教師小結(jié)。齊讀三、四自然段。讓我們再次走進這段話中,用你的心靈,用你深情的語言再來讀讀這段話吧!讓這感人的畫面永遠留在我們的腦海中吧!借用板書,用自己的話說說補天的經(jīng)過。(找石頭一一煉石頭一一補天。)指名說,其他同學(xué)評。(五)、學(xué)習(xí)最后一自然段最后女媧把天補好了嗎?補好后的天又是怎么樣的?正因為女媧有了這種不怕危險,不怕困難,樂于奉獻,有了這頑強的毅力,終于把天補好了,天空多美麗?。≡趺醋x課文的最后一段呢?請同學(xué)們讀一讀。請同學(xué)們一起讀一遍課文,邊有感情地讀邊想象女媧冒著生命危險補天的情形。你喜歡女媧嗎,為什么?自由發(fā)言,說說自己的看法。師伴著無聲動畫片范讀,學(xué)生伴隨配樂朗讀。把我們對女媧的喜愛之情融入到朗讀中去故事讀完了,你從這個故事中受到了哪些啟發(fā)?抄寫生字把《女媧補天》這個故事講給爸爸媽媽聽,請他們提提意見。鞏固識字,指名讀生字詞。再做給生字“找朋友”游戲。解釋課文詞語。哪些詞語你不懂的?把它畫出來,通過查字典或聯(lián)系上下理解。指名有感情地朗讀課文,注意讀準字音。帶著以下的問題自由朗讀課文,同桌討論。(1)女媧是誰?(2)她為什么要補天呢?(3)她是怎樣補天的呢?(4)她把天補好了嗎?小組討論以上三個問題后,匯報學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生a:因為天塌地裂、燒起大火、發(fā)洪水,給人們帶來痛苦。學(xué)生b:女媧見此情景,很難過,求雨神熄滅大火。造船救出人們。學(xué)生c:女媧去找五彩石,回來冶煉成水,把天補好。學(xué)生d:女媧把天補好后,人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活。學(xué)生e:人們還記得……剛才在讀、昕課文時,頭腦中浮現(xiàn)了什么景象,那些景象你在生活中、電視上見到過沒有?同學(xué)們可以在小組里議論一下。(議論后,組織學(xué)生發(fā)言。)從文中找出能體現(xiàn)“女媧冒著生命危險,歷盡千難萬險補天,拯救人類的偉大精神”的詞句,并做上記號。小組合作學(xué)習(xí):自己思考后進行小組交流。(過渡:這是一個流傳千古的神話故事。人類的祖師女媧為了拯救處于水深火熱中的人們,冒著生命危險補天的故事。她勇敢、善良的品質(zhì),不怕危險、甘于奉獻的精神真讓人敬佩。連課文后的小伙伴也吐了一個泡泡:“女媧真了不起?!保┙涣鲄R報:如“女媧決定冒著生命危險,把天補上?!薄八终野≌野?,終于在一眼清清的泉水中找到了?!币龑?dǎo)學(xué)生入情入境的練讀、評讀、再讀,在讀中體會情感、積累語言。再次感受課文,談?wù)勀阆雽ε畫z娘娘說些什么嗎?學(xué)習(xí)辭賦。女媧精神深深地感動著我們,所以這個神話故事能流傳到現(xiàn)在,有人寫了辭賦也來贊頌女媧,讓我們一起來讀讀吧!自由讀讀,教師范讀并概述以下辭賦的意思。其后天崩裂,四海相繼摧,生靈遭涂炭,百神亦逃生;惟有媧娘子,憫善不肯去,毅煉六神石,其二堵天南,其四掩天北,亡命兇惡風(fēng),瞬間竟相止,可憐美女媧,力竭芳身隕,而后往來者,其德永無逝細讀課文,理清線索。用你最喜歡的方式讀課文,想一想你準備用哪幾幅畫來展現(xiàn)這個故事。(可以按板書說,為了讓學(xué)生再讀課文,抓住課文中的重點詞語,深入理解它們的意思。)哪幾段寫女媧補天的經(jīng)過的。齊讀三、四自然段。讓我們再次走進這段話中,用你的心靈,用你深情的語言再來讀讀這吧!讓這感人的畫面永遠留在我們的腦海中吧!學(xué)生借用板書和多媒體畫面,用自己的話復(fù)述補天的經(jīng)過。分組進行講故事比賽。①自主練習(xí)講故事。②小組合作講故事,可以獨立完整地講給同學(xué)聽;可以幾個人合作,各講某些情節(jié),連成一個完整故事;也可以講自己最感興趣或最精彩的情節(jié);還可以創(chuàng)造性地改編、續(xù)編故事。③自愿講故事,可獨立完成,也可合作完成。分組匯報,指名講故事,組織評議。(利用講故事評價表)評議要點:儀態(tài)是否端莊大方,故事情節(jié)是否完整生動,語言表達是否流暢、有感染力。想象說話:她是怎樣歷經(jīng)千辛萬苦找到純青石的?寫話訓(xùn)練:女媧在地上挖個圓坑,煉呀煉,煉得,煉得,可是她。檢查課前準備:你還知道哪些有關(guān)女媧的傳說嗎?跳出神話:課前問題解決了嗎?女媧補天是一個神話故事,和課前我們說過的那么多故事,你覺得它們有哪些地方是一樣的?什么叫神話故事?你知道哪些神話故事?(過渡:以前科學(xué)技術(shù)不發(fā)達,無法解釋風(fēng)雨等現(xiàn)象,所以這些神話故事就古人對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。故事中女媧這個人并不存在,美麗的宇宙是靠勞動人民的雙手去創(chuàng)造的。)我喜歡的女媧——把女媧補天的故事說一說。我敬佩的女媧——把女媧補天的故事畫一畫。我心中的女媧——把女媧補天后的故事寫一寫。課外閱讀其它神話故事,下周第二堂課開展“神話故事大王”評選活動《女媧補天》教案反思 女媧補天教案篇九正確、流利、有感情地朗讀課文,感受人物精神品質(zhì);理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險、甘于奉獻的精神。了解女媧為拯救人類,冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程。一、揭題這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第31課——女媧補天。板書課題:女媧補天。復(fù)習(xí):聽寫詞語燃燒、掙扎、噴火、熄滅、冶煉自我檢查。連詞成句,說課文主要內(nèi)容。二、學(xué)文師:我們感激女媧補天拯救了人類。那女媧是位怎樣的神呢?請自己讀課文,邊讀邊畫出文中的詞或句子。生自讀文,邊思邊批注。班內(nèi)匯報。師重點引導(dǎo)從課文第4自然段感受女媧的崇高精神,并相機指導(dǎo)朗讀。(當(dāng)學(xué)生匯報到第二自然段時,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文學(xué)習(xí)課文。)其間師板書學(xué)生匯報的女媧精神品質(zhì)的詞語。學(xué)習(xí)最后一段師:每每談到這個神話故事,每每看到天邊五彩的云霞,我們都會仰望天空,回憶《女媧補天》的故事。讓我們齊讀課文最后一個自然段。生齊讀文最后一段。師:孩子們,我被女媧深深地感動了,我們都被《女媧補天》的故事深深地感染了。女媧是位怎樣的神?指板書,引導(dǎo)學(xué)生說。三、拓展師:有關(guān)女媧的故事還有很多,你知道哪些?指名交流。四、作業(yè):課下搜集有關(guān)女媧的神話故事。:搜集其他神話故事。閱讀課上與大家交流。:善 良 甘于奉獻女媧 補天不畏艱險 不怕危險附:第一課時簡案一、揭題,了解“神話”二、初讀,讀記字詞三、讀文,讀準讀順四、寫字,示范臨摹《女媧補天》教案反思 女媧補天教案篇十1。認識“塌、掙”等5個生字,會寫“隆、塌”等13個字,正確讀寫“創(chuàng)造、轟隆隆”等詞語,三年級語文下冊:《女媧補天》教學(xué)設(shè)計。2。正確、流利、有感情地朗讀課文。3。了解文章主要內(nèi)容,體會女媧的獻身精神,培養(yǎng)想象力。4。積累課文中的生動語句,能有條理地講這個故事。收集中國著名的神話傳說。談神話傳說,激閱讀興趣1。同學(xué)們喜歡神話故事嗎?你讀過哪些神話故事呢?說給大家聽聽。2。在我們悠久燦爛的文化歷史長河中,神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優(yōu)美,故事生動,感情豐富,寄托人民美好的愿望和追求,比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等,今天我們就來學(xué)習(xí)優(yōu)美動人的《女媧補天》這個神話故事。初讀課文,感知大意1。自由讀。同學(xué)們喜歡這個故事嗎?趕快讀讀吧!2。同桌互讀。讀給你的同桌聽一聽,比一比誰讀得正確流利,如果對方有讀得不準確的地方,請你幫他指出來。3。默讀。a。要求學(xué)生不指讀,不動唇,不出聲,養(yǎng)成一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。b。想一想,文章主要講了一件什么事,你能用幾句話說一說嗎?用心品讀,細致感悟1。邊讀書邊思考。找出自己不懂或不明白的地方。(教師巡視指導(dǎo))2。選喜歡的段落多讀幾遍,并說一說喜歡的原因,小學(xué)三年級語文教案《三年級語文下冊:《女媧補天》教學(xué)設(shè)計》。□教學(xué)設(shè)計交流釋疑,賞析朗讀3。小組交流:a。不懂或不明白的問題。b。喜歡的段落和原因。2。全班交流,釋疑解難,感情朗讀。a?!皰暝?、冶煉”等詞語通過查字典、聯(lián)系上下文理解。b。抓住描寫女媧著急、難過心情的語句,練習(xí)有感情朗讀,體會女媧的善良。如“她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!”“女媧難過極了。她立刻去找雨神,求他下一場雨,把天火熄滅?!眂。抓住女媧補天歷盡千難萬險的語句,練習(xí)有感情朗讀,體會女媧冒著生命危險,拯救人類的偉大精神。如“女媧決定冒著生命危險,把天補上?!薄八终野≌野。K于在一眼清清的泉水中找到了。”引導(dǎo)學(xué)生入情入境的練讀、評讀、再讀,在讀中體會情感、積累語言。復(fù)習(xí)鞏固有感情朗讀課文,鞏固認讀生詞。互相合作,練習(xí)講故事1。自主練習(xí)講故事。2。小組合作講故事,可以獨立完整地講給同學(xué)聽;可以幾個人合作,各講某些情節(jié),連成一個完整故事;也可以講自己最感興趣或最精彩的情節(jié);還可以創(chuàng)造性地改編、續(xù)編故事。3。自愿講故事,可獨立完成,也可合作完成。4。組織評議。評議要點:儀態(tài)是否端莊大方,故事情節(jié)是否完整生動,語言表達是否流暢、有感染力。識記生字,書寫生字1。自主識記生字,同桌交流識記小竅門。例如:聯(lián)系字意法,“燃、熄、煉”和火有關(guān)系;換偏旁法,“抬”字換偏旁變成“冶”字;“睜”字換偏旁變成“掙”字等。2。觀察字形,指導(dǎo)書寫。這一課有10個左右結(jié)構(gòu)的字,有9個左窄右寬的字,有1個左右均衡的字,重點引導(dǎo)學(xué)生觀察左窄右寬的字如何占格,教師范寫“隆、噴”等字。1。抄寫喜歡的語句。2。把這個故事講給你的爸爸、媽媽或鄰居小伙伴聽。《女媧補天》教案反思 女媧補天教案篇十一,會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆”等15詞語。,積累優(yōu)美生動的詞語。
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