【文章內(nèi)容簡介】 是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。)教師指著板書，問：大家看例2的計(jì)算過程，還應(yīng)該補(bǔ)充什么？(如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除。)教師再叫一個(gè)學(xué)生把兩部分合在一起復(fù)述一次，并說明這就是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。讓學(xué)生默讀教科書第100頁上的計(jì)算法則。4．學(xué)習(xí)例3。教師板書例3，讓學(xué)生觀察被除數(shù)與除數(shù)有什么特點(diǎn)？教師板書例3的豎式，問，被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，商會(huì)出現(xiàn)什么情況？不夠商1，我們在豎式中應(yīng)該怎樣寫商？想一想，在整數(shù)除法中，不夠商1時(shí)是怎樣處理的？(在被除數(shù)個(gè)位的上面，也就是商的個(gè)位上寫0，用0來占位。)我們把被除數(shù)的整數(shù)部分個(gè)位上的數(shù)和十分位上的數(shù)合起來，看作16個(gè)十分之一。夠不夠除？怎樣寫商？(仍然不夠商1個(gè)十分之一，要在個(gè)位商0的右面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再在十分位上寫0占位。)把被除數(shù)看作169個(gè)百分之一，用26除，這跟前面的例子是類似的，自己繼續(xù)往下做。學(xué)生做完后，教師問：在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是0？(被除數(shù)比除數(shù)小時(shí)，整數(shù)部分不夠商1，要先在商的個(gè)位上寫0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后再除。以后除到哪一位不夠商１，都要在那一位上寫0占位。)教師要求學(xué)生用乘法驗(yàn)算這道題計(jì)算的是否正確。5．做第100頁的做一做中的題目。第1題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，第(2)小題要用乘法驗(yàn)算。集體訂正時(shí)，要把豎式的錯(cuò)誤情況記下來。第2題，讓學(xué)生讀題后分小組討論，討論后叫幾個(gè)小組的代表講述討論的結(jié)果。教師引導(dǎo)。學(xué)生相互補(bǔ)充，表達(dá)出下面的含義：只要被除數(shù)比除數(shù)小，商的個(gè)位上就不夠商l，這樣的除法得到的商都比1小。第3題，讓學(xué)生仔細(xì)審題，把錯(cuò)的改正。集體訂正時(shí)，要讓學(xué)生講出錯(cuò)的原因和改正的理由。還可以把做第1題出現(xiàn)的錯(cuò)誤展示出來，讓學(xué)生討論后訂正。1．做練習(xí)二十三的第4題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，做完后，集體訂正。練習(xí)二十三的第5題中第一行的3道小題。讓學(xué)生獨(dú)立完成。訂正時(shí)，對典型錯(cuò)誤要進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因。3．做練習(xí)二十三的第7題。教師要求學(xué)生根據(jù)例3的計(jì)算過程，復(fù)述除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。再讓學(xué)生說出被除數(shù)比除數(shù)小的，計(jì)算時(shí)要注意什么？(商的個(gè)位上不夠商1，要先在商的個(gè)位上寫0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后，再除。)練習(xí)二十三第5題的第2行的3道小題、第6題和第8題。除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)朱樂平 除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)問卷調(diào)查篇六理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。培養(yǎng)學(xué)生的分析和類推能力。體驗(yàn)所學(xué)知識和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中簡單的問題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。理解商的小數(shù)點(diǎn)定位問題。ppt課件一、復(fù)習(xí)：口算練習(xí)（課件出示）豎式計(jì)算：525247。5﹦175247。7﹦在進(jìn)行豎式計(jì)算的時(shí)候應(yīng)該注意什么？二、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上個(gè)單元我們一起走進(jìn)美麗的三峽，不但感受到三峽工程的浩大壯觀，而且學(xué)會(huì)了小數(shù)乘法。這節(jié)課我們要繼續(xù)游覽三峽工程，看看還有哪些收獲。三、自主探究、獲取新知：提出問題，明確目標(biāo)：師：請欣賞。三峽大壩宏偉壯觀，老師給大家?guī)砹艘唤M相關(guān)信息，請認(rèn)真讀一讀，圖中提供了幾組信息？（聲音很響亮，像播音員一樣）看你能根據(jù)這三組信息分別提出哪些數(shù)學(xué)問題？a、水位平均每天上升多少米？（學(xué)生如果忽視“平均”，要補(bǔ)充）b、“長城號”游輪通過每級船閘平均需用多少小時(shí)？c、平均每天發(fā)電多少千瓦時(shí)？師：我們先來解決第一個(gè)問題——水位平均每天上升多少米？誰會(huì)列算式？（師板書：247。3）仔細(xì)觀察，這個(gè)算式和以前學(xué)過的除法算式有什么不同？板書課題：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除（課件出示目標(biāo)）師：開動(dòng)腦筋想一想，怎樣計(jì)算？（啟發(fā)：遇到困難時(shí)我們可以先估算一下）。請你說，說的好，3米多一點(diǎn)，估算能力是我們必需的一種能力，對我們的計(jì)算很有幫助。得數(shù)到底是多少呢，還是要經(jīng)過精確的計(jì)算?？墒切?shù)除法沒學(xué)過，怎么辦？接下來老師就給大家一個(gè)交流的機(jī)會(huì)討論一下這道題該怎么做。注意要求：小組長負(fù)責(zé)記錄，要說明怎么樣算，為什么這樣算。最后每組選出一名同學(xué)進(jìn)行交流。清楚上面的要求了嗎？好開始活動(dòng)。學(xué)生小組活動(dòng)開始師：咱們來交流以下，哪個(gè)小組先來交流。你們組，下面的同學(xué)認(rèn)真聽，如果有疑問可以問問他，誰先說？100=984984247。3=328328247。100=師：大家有什么問題要問嗎？你問為什么要乘以100，請你們的代表來解答。哦，是為了變成整數(shù)啊。還有問題嗎？你來你問后面為什么要除以100。哦，乘以100了，需要再除以100變回原數(shù)。老師有點(diǎn)不明白，我除以10，除以1000行不行？不行啊，怎么不行呢？師：我明白了，擴(kuò)大多少倍就要接著縮小相同的倍數(shù)，才不改變結(jié)果的大小。它們是把小數(shù)傳化成整數(shù)來計(jì)算的，你們覺得這種方法怎么樣？你說，你不但理解了這種方法還加上了自己的思考。課件名數(shù)改寫:=984厘米984247。3=328(厘米)328厘米=豎式計(jì)算師：誰來展示一下你是怎么做的？（生依次展示并介紹兩種或三種不同做法）(3)重點(diǎn)理解小數(shù)除法豎式計(jì)算的算理師：針對這位同學(xué)的豎式計(jì)算你有什么問題要問嗎？a、小數(shù)點(diǎn)為什么要點(diǎn)在這？b、學(xué)生問不到點(diǎn)兒上，老師拋出這個(gè)問題。師：是啊，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)在這兒，我就把商的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在這里唄，為什么還要問個(gè)為什么呀？刨根問底的問題確實(shí)撓頭，小組趕快討論討論吧。小組討論師：哪個(gè)小組交流一下你們組的意見？a、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律來理解：先把被除數(shù)擴(kuò)大到原來的100倍，再把商縮小到原來的，小數(shù)點(diǎn)要向左移動(dòng)兩位，所以把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在這里。b、從計(jì)數(shù)單位的角度來理解：9表示9個(gè)1，除以3得3個(gè)1，商寫在個(gè)位上。8表示8個(gè)十分之一，除以3得2個(gè)十分之一，商寫在十分位上，要表示出2在十分位，就必須在這兒（3和2之間）點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。c、從反面角度來理解，如果不點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)就表示整數(shù)了。d、因?yàn)楸怀龜?shù)有兩位小數(shù)，所以商也有兩位小數(shù)。（此說法片面）師：比較一下以上三種方法，你覺得哪種方法更簡潔？（鼓勵(lì)學(xué)生用豎式解決小數(shù)除法）（3）算法總結(jié)師：通過剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，先按照什么樣的方法來計(jì)算？商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，除到哪位商到哪位。讓我們試試我們發(fā)現(xiàn)的方法靈不靈吧！鞏固練習(xí)（1）給豎式的商點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。247。247。247。7（2）247。４=247。14=商是純小數(shù)的除法（1）師：剛才我們通過自主探究、小組交流的方法解決了“水位平均每天上升多少米”的問題，我們再用這種方法來這位同學(xué)提出的問題。教師手指問題學(xué)生齊讀——“長城號”游輪通過每級船閘平均需用多少小時(shí)？自己動(dòng)筆試一試吧！教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同方法，不同問題，請學(xué)生展示交流。重點(diǎn)討論：個(gè)位為什么要商0呢？總結(jié)方法：被除數(shù)比除數(shù)小時(shí)，個(gè)位不夠商1，就在商的個(gè)位寫0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)接著除。（2）鞏固練習(xí)：辨別:在商小于1的式子后面打“√”再計(jì)算驗(yàn)證結(jié)果。(3)自主練習(xí)哪種筆便宜？三、點(diǎn)明方法：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲和大家分享嗎？除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，計(jì)算方法按照整數(shù)除法的計(jì)算方法去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。如果整數(shù)部分不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后再繼續(xù)除。小數(shù)除法的驗(yàn)算方法和整數(shù)的驗(yàn)算方法一樣。小數(shù)除以整數(shù)，如果除到末位仍有余數(shù)，要在后面添0繼續(xù)除。四、課堂隨測老師還準(zhǔn)備了一個(gè)小測驗(yàn)，敢不敢接受挑戰(zhàn)？課件出示，開始老師步行12分鐘，走了540米，每分鐘走了多少米？,他平均每天應(yīng)跑多少千米？永豐鄉(xiāng)原來有拖拉機(jī)36臺，現(xiàn)在有117臺，臺現(xiàn)在拖拉機(jī)的臺數(shù)是原來的多少倍？五、知識應(yīng)用老師準(zhǔn)備了幾道練習(xí)題，能不能獨(dú)立完成？課件，發(fā)單頁作業(yè)。247。247。15247。247。3在橫線里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)247。____＝4____6＝____32＝____＝364列式計(jì)算（1），每份是多少？（2），一個(gè)因數(shù)是18，另一個(gè)是多少？六、課堂小結(jié)其實(shí)有關(guān)小數(shù)除法的知識還有很多，學(xué)無止境，以后我們還要繼續(xù)研究，這節(jié)課就上到這。除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)朱樂平 除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)問卷調(diào)查篇七學(xué)生通過自主探索，理解并掌握一個(gè)除以小數(shù)的計(jì)算方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的式題