【文章內(nèi)容簡介】 要學(xué)寫的字給大家讀一讀？你認(rèn)為哪個字最難寫？個別說。 那咱們今天就來學(xué)寫這個字。請你仔細(xì)觀察，怎樣把這個字寫漂亮？（個別說）師范寫。請你在課堂本上寫一寫。（強調(diào)寫字姿勢，頭正身直腳放平。）反饋交流。找兩個同學(xué)的本子，你有什么想對他說的嗎？不好的地方用紅筆改一改。四、總結(jié)這節(jié)課我們不僅讀了課文，還學(xué)習(xí)了生字，收獲真不少。課下請小朋友把課文讀熟，明天我們再接著學(xué)習(xí)。胖乎乎的小手教案設(shè)計篇四認(rèn)讀本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，感悟尊敬長輩的美德。教法：指導(dǎo)朗讀法引導(dǎo)識字法情境熏陶法學(xué)法：朗讀法自主識字法生字卡、小黑板、錄音機、蘭蘭的畫看手：請學(xué)生伸出自己的小手，看看誰的手是胖乎乎的。畫手：請學(xué)生把胖乎乎的小手壓在各組的小黑板上用粉筆畫出輪廓?？涫郑赫f說自己的小手能做什么？同學(xué)們，你們的小手真是本領(lǐng)大極了。蘭蘭小朋友也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰搜蕉枷矚g她的手，你們想知道是為什么嗎？讀完課文，大家就明白了。板書：6胖乎乎的小手借助拼音自讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音。出示生字卡，請學(xué)生上前挑選會認(rèn)的字帶領(lǐng)大家讀字正音。開火車小組賽?？凑l找得快（學(xué)生準(zhǔn)備好自己的生字卡，老師說一個字，學(xué)生找到卡片舉起來讀一個字）跟音樂歌唱《巧巧手》（可加動作）指導(dǎo)朗讀句一：我只是畫了自己的小手??！句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)分角色朗讀（1）出示課文插圖，聯(lián)系課文說話全家指哪些人？這張畫指哪張畫？他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫？誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話？（2）指導(dǎo)分角色朗讀（3）四人小組分角色朗讀小組內(nèi)評價（4）班內(nèi)分角色朗讀出示文末學(xué)習(xí)小伙伴的提示，想一想：蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢？你的小手長大以后會干什么事情呢？《新課標(biāo)》指出：語文教學(xué)是工具性與人文性的統(tǒng)一，所以，在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生對知識的掌握，而且讓學(xué)生在朗讀的過程中體會到了人文關(guān)懷，懂得尊老愛幼這一傳統(tǒng)美德。但是，在朗讀上力度不夠，特別是在有感情地朗讀這一環(huán)節(jié)上有所欠缺，以后要讓學(xué)生在感情朗讀的過程中去體驗生活，感悟生活。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于胖乎乎的小手教案,胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計,胖乎乎的小手，希望對你有幫助！胖乎乎的小手教案設(shè)計篇五認(rèn)讀本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，感悟尊敬長輩的美德。教法：指導(dǎo)朗讀法引導(dǎo)識字法情境熏陶法學(xué)法：朗讀法自主識字法生字卡、小黑板、錄音機、蘭蘭的畫看手：請學(xué)生伸出自己的小手，看看誰的手是胖乎乎的。畫手：請學(xué)生把胖乎乎的小手壓在各組的小黑板上用粉筆畫出輪廓?？涫郑赫f說自己的小手能做什么？同學(xué)們，你們的小手真是本領(lǐng)大極了。蘭蘭小朋友也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰搜蕉枷矚g她的手，你們想知道是為什么嗎？讀完課文，大家就明白了。板書：6胖乎乎的小手借助拼音自讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音。出示生字卡，請學(xué)生上前挑選會認(rèn)的字帶領(lǐng)大家讀字正音。開火車小組賽?？凑l找得快（學(xué)生準(zhǔn)備好自己的生字卡，老師說一個字，學(xué)生找到卡片舉起來讀一個字）跟音樂歌唱《巧巧手》（可加動作）指導(dǎo)朗讀句一：我只是畫了自己的小手??！句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)分角色朗讀（1）出示課文插圖，聯(lián)系課文說話全家指哪些人？這張畫指哪張畫？他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫？誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話？（2）指導(dǎo)分角色朗讀（3）四人小組分角色朗讀小組內(nèi)評價（4）班內(nèi)分角色朗讀出示文末學(xué)習(xí)小伙伴的提示，想一想：蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢？你的小手長大以后會干什么事情呢？《新課標(biāo)》指出：語文教學(xué)是工具性與人文性的統(tǒng)一，所以，在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生對知識的掌握，而且讓學(xué)生在朗讀的過程中體會到了人文關(guān)懷，懂得尊老愛幼這一傳統(tǒng)美德。但是，在朗讀上力度不夠，特別是在有感情地朗讀這一環(huán)節(jié)上有所欠缺，以后要讓學(xué)生在感情朗讀的過程中去體驗生活，感悟生活。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于胖乎乎的小手教案，胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計，胖乎乎的小手，希望對你有幫助！胖乎乎的小手語文優(yōu)秀課件《小手爬》小班教案小班音樂《小手拍拍》教案小手拉大手的演講稿精選橋教案范文六篇學(xué)校小手拉大手告家長書胖乎乎的小手教案設(shè)計篇六文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于06胖乎乎的小手教案設(shè)計一名師教學(xué)，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計一（一）活動激趣，揭題引文過渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，為什么呢？讀讀課文就知道了。（二）初讀課文，了解大意1．借助拼音讀全文，標(biāo)上自然段的序號。2．讀完后，說說讀懂了什么。3．補充句子，讀句子。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為。蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因為。（三）逐段細(xì)讀，識生字1．聽老師范讀，勾畫生字。2．拼讀帶拼音的生字，朗讀帶生字的句子，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字。3．出示字卡，說說自己會認(rèn)哪些字，并向大家介紹是用什么方法記住這些字的。換偏旁：站貼詩等