【總結】1第六章醫(yī)學微生態(tài)學與醫(yī)院內感染危曉莉2第一節(jié)正常菌群概念正常人的體表和與外界相通的眼結膜、口腔、鼻腔、腸道、泌尿生殖道等腔道黏膜中的不同種類和數(shù)量及對人體無害而有益的微生物稱為正常微生物群。其中以細菌為主,故將正常微生物群通稱為正常菌群。
2025-01-04 10:19
【總結】生活需要游戲,但不能游戲人生;生活需要歌舞,但不需醉生夢死;生活需要藝術,但不能投機取巧;生活需要勇氣,但不能魯莽蠻干;生活需要重復,但不能重蹈覆轍。-----無名醫(yī)學微生物學考試卷一姓名班級學號
2025-06-07 13:33
【總結】《微生物學》教案課程名稱微生物學授課教師白鳳翎授課班級食品—班院系生物與食品科學學院渤海大學教務處第一章緒論[教學目標]通過本章的教學,使學生掌握什么是微生物?微生物的
2025-04-27 13:20
【總結】微生物學總結·第1頁共11頁·微生物學總結緒論:一、名詞解釋:微生物:一切肉眼看不見或看不清的微小生物的總稱。它們都是一些個體微小,構造簡單的低等生物。二、簡答、論述:1、為什么微生物一直不被人類所了解?因為它們⑴個體過于微??;⑵群體外貌不顯;⑶種間雜居混生;⑷其形態(tài)與其作用的后果之間
2024-10-20 11:01
【總結】醫(yī)學微生物學習題第1、2章細菌的形態(tài)結構與生理測試題一、名詞解釋二、填空題:、和三大部分、、、、、,共六類微生物。內才能增殖,為
2025-07-17 18:43
【總結】醫(yī)學免疫學與微生物學》形成性考核冊答案作業(yè)一1、免疫系統(tǒng)具有哪些功能,正?;虍惓r有何生物學效應?答:(1)免疫防御:指機體抵御外來抗原性異物入侵的一種保護功能。正常時可抵御病原微生物的感染和損害,即抗感染免疫。異常時如果防御功能過強出現(xiàn)超敏反應,免疫防御功能過低(免疫缺陷)會導致反復發(fā)生感染。??(2)免疫穩(wěn)定:指維持體內環(huán)境相對穩(wěn)定的生理機能。正常時可及
2025-07-25 02:05
【總結】第九章微生物的生態(tài)微生物的生態(tài)第八章???自然環(huán)境中的微生物微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用微生物的生物環(huán)境內容提要陸生生境的微生物水生生境的微生物大氣生境的微生物工農業(yè)產品中的微生物生態(tài)環(huán)境中的微生物極端環(huán)境下的微生物生物體內外的正常菌群微生物
2025-08-04 16:31
【總結】醫(yī)學微生物學緒論1.微生物:存在于自然界的一大群體形微小、結構簡單、肉眼直接看不見,必須借助光學顯微鏡或電子顯微鏡放大數(shù)百倍、數(shù)千倍。甚至數(shù)萬倍才能觀察到的微小生物。2.微生物的分類:種類細胞結構核酸特點代表非細胞型微物無典型細胞結構構DNA或RNA,兩者不同時存在無產生能量的酶系統(tǒng),只能在活細胞內生長增值病毒原核細胞型微生
2025-05-31 06:29
【總結】“微生物學”教案緒論本節(jié)由學生自學,不講授。布置思考題:1.微生物有哪些共性,其共性的基礎是什么?2.從微生物學科的發(fā)展歷程,舉例闡述微生物學對社會進步的推動作用。第一章、原核生物的形態(tài)、構造和功能教學目的:細菌是微生物的代表,是生命科學研究和應用的重要基礎內容,同時也是學生認識微生物的開始。以細菌作為原核生物的代表,側重講述原核生物的亞細胞結構、分子結構與細
2025-04-16 12:43
【總結】《微生物學》課程(09110)教學大綱一、課程基本信息課程中文名稱:微生物學課程代碼:09110學分與學時:4學分,72學時(理論課3學分,48學時;實驗課1學分,24學時)課程性質:專業(yè)必修課授課對象:生物工程本科二、課程教學目標與任務通過學習微生物的形態(tài)結構、生理生化、生長繁殖、遺傳變異、生態(tài)分布、傳染免疫、分類鑒定以及微生物與其他生物的相互關系及其多
2025-04-04 23:22
【總結】實驗十一產蛋白酶芽孢桿菌的分離(一)———芽孢桿菌的分離一、目的和要求1.學習用選擇平板從自然界中分離胞外蛋白酶產生菌的篩選方法。2.學習和掌握芽孢桿菌的分離技術。二、實驗原理芽孢桿菌于芽孢具有較強的抗高溫能力,分離純化時可采用熱處理的方法,即通過高溫加熱殺死其中不生芽孢的菌種,使耐熱的芽孢菌得到富集。許多芽孢桿菌能分泌分泌蛋白酶,
2025-07-25 00:45
【總結】病原生物學教學大綱(適合5/6年制臨床醫(yī)學、預防等專業(yè))一、前言病原生物學主要是研究與醫(yī)學有關的病原生物的生物學性狀、致病性和免疫性,病原學的診斷方法和防治原則。在病原生物學基本理論中重點闡述病原生物引起的感染和抗感染的機制,遺傳變異的原理和消毒滅菌的基本知識及應用,對細菌、病毒、真菌和寄生蟲等病原生物從對比的角度,闡述各自的特性與區(qū)別。由于其與后續(xù)課程聯(lián)系密切,因此在教
2025-04-04 23:15
【總結】醫(yī)學微生物學與免疫學實驗指導(供醫(yī)療、護理、口腔、藥學等專業(yè)用)主編:彭效祥班級:學號:姓名:山東萬杰醫(yī)專微免教研室編制2007年6月12日目
【總結】醫(yī)學微生物學模擬試卷(一)一、名詞解釋1.莢膜2.細菌素3.滅菌4.耐藥性變異5.正常菌群6.敗血癥7.真菌中毒癥8.慢發(fā)感染9.病毒體10.前噬菌體二、填空題1.G+菌與G-菌的結構不同,決定了這兩類細菌的_______,_______和_______不同。2.細菌的合成產物中,與致病性有關的是_____
2025-06-07 16:54
【總結】醫(yī)學微生物學1一類肉眼看不見,須借顯微鏡放大數(shù)百-數(shù)萬倍才能觀察到的微小生物總稱。形體微小/結構簡單/繁殖迅速/容易變異。微生物定義2微生物種類非細胞型微生物:無細胞結構、無產生能量的酶系統(tǒng)、由單一核酸和蛋白質衣殼組成,必須在活細胞內
2025-01-01 02:22