20xx年幼兒園新年慶?；顒?dòng)方案及流程幼兒園新年慶?；顒?dòng)流程(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 懂得過(guò)一年長(zhǎng)一歲了，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、取得新進(jìn)步的良好心愿。能大膽的展示自己的才藝，體驗(yàn)與家長(zhǎng)、同伴共同合作的快樂(lè)。游戲材料(鞋樣、鞋帶等)、彩紙等共分四大環(huán)節(jié)，以擊鼓傳花、解說(shuō)詞進(jìn)行連接。第一環(huán)節(jié)：游戲大比拼：親子游戲“造反游戲”親子游戲“鞋帶朋友”第二環(huán)節(jié)：才藝打比拼：幼兒及家長(zhǎng)才藝表演第三環(huán)節(jié)：折紙打比拼：幼兒及家長(zhǎng)在彩紙上書(shū)寫(xiě)下新年的愿望并學(xué)習(xí)折千紙鶴懸掛在班上。第四環(huán)節(jié)：制作禮物大比拼：家長(zhǎng)和幼兒共同努力利用各種材料自制新年禮物，并進(jìn)行展示和評(píng)比。我們準(zhǔn)備了兩個(gè)親子游戲請(qǐng)家長(zhǎng)事先了解：附：親子游戲造反游戲玩法：跟著主持人的口令，做出相反的動(dòng)作。如主持人喊：“向左”，其他人做“向右”。喊“站起”，其他人則“蹲下”。喊“向上舉”，其他人則“向下舉”。喊“稍息”，其他人則“立正”。做錯(cuò)的人遭淘汰，最后剩下的就是勝利者。鞋帶朋友玩法：媽媽或爸爸手拿好鞋樣在一邊的凳子上做好，孩子拿著鞋帶另一邊跑向家長(zhǎng)處，用大拇指、食指握好鞋帶的一端，對(duì)準(zhǔn)孔穿進(jìn)去，再把另一端穿進(jìn)旁邊的孔里，穿好后鞋空的上面打上蝴蝶結(jié)。幼兒園新年慶?；顒?dòng)方案及流程 幼兒園新年慶?；顒?dòng)流程篇四作為歷史悠久的文明古國(guó)，民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化不可缺少的一個(gè)組成部分。我園一直以來(lái)注重中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的滲透，為了讓幼兒對(duì)中國(guó)文化有更多的了解，特舉辦新年廟會(huì)活動(dòng)通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂(lè)。讓幼兒通過(guò)游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。通過(guò)廟會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)文化的了解。尚立幼兒園家委會(huì)尚立幼兒園全體教職員工20xx年2月14日上午9：00幼兒園教室及操場(chǎng)全體幼兒及家長(zhǎng)（每位幼兒至少有一位家長(zhǎng)陪同來(lái)園參與廟會(huì)活動(dòng)）召開(kāi)家委會(huì)代表會(huì)議，商討活動(dòng)的形式（完成時(shí)間：10月22日負(fù)責(zé)人：劉曉豐）召開(kāi)園務(wù)會(huì)，確定活動(dòng)的流程（完成時(shí)間：10月27日負(fù)責(zé)人：萬(wàn)建文）制定活動(dòng)海報(bào)，告知全園家長(zhǎng)（完成時(shí)間11月12日負(fù)責(zé)人：劉曉豐）發(fā)放活動(dòng)主題征集函，征集活動(dòng)主題及迎春對(duì)聯(lián)（完成時(shí)間11月17日至25日結(jié)束負(fù)責(zé)人：劉曉豐）11月21日到各班級(jí)回收征集函11月24日把所有的主題及對(duì)聯(lián)列表排序11月25日家長(zhǎng)、教師投票，選拔出活動(dòng)主題及廟會(huì)對(duì)聯(lián)各班級(jí)龍燈制作（完成時(shí)間：12月20日前）負(fù)責(zé)人：各班班主任及家委會(huì)代表11月24—28日確定參加人員月1日—5日準(zhǔn)備相關(guān)材料月6日、13日、20日龍燈的制作完成爺爺奶奶廣場(chǎng)舞名單收集及組織會(huì)議與節(jié)目的確定（完成時(shí)間：11月28日）負(fù)責(zé)人：劉曉豐及家委會(huì)代表賀麗華）11月26日人員的確定11月27日電話聯(lián)系，通知會(huì)議11月28日召開(kāi)會(huì)議，確定節(jié)目的內(nèi)容與排練的時(shí)間花燈的制作（完成時(shí)間：2月5日前）（負(fù)責(zé)跟進(jìn)人：各班級(jí)教師）元月15發(fā)放通知元月30跟進(jìn)，是否都
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