【文章內(nèi)容簡介】 一：幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么?(眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。)這節(jié)課我們認識：我臉上的寶貝教師出示圖片眼睛(你們認識我嗎)?1：請小朋友把眼睛捂上，說說感覺?師：眼睛有什么作用?(眼睛是看東西的)2。游戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。幼兒說出感覺?(很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……)師：如果真的成了盲人會怎樣?(不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等)師：在生活中遇到盲人怎么辦?(幼兒想象，互相交流)小結(jié)：盲人很痛苦，我們不要歧視他們。眼睛對于我們學習，生活非常重要，我們要樹立正確保護眼睛的意識。保護眼睛的方法有那些呢?(幼兒動腦筋，想出的辦法，教師適時指導)師：小朋友說的很好，我們的眼睛疲勞了，怎么辦?(做眼保健操)二：教師出示圖片鼻子(幼兒說出名稱)1：請小朋友把鼻子捏住，說說感覺?鼻子的作用：鼻子是用來呼吸的。2：小朋友把眼睛閉上，猜一猜屋子里撒的是什么液體?(香水)師：你是怎樣猜出來的?(嗅到的)教師分別打開醋、酒、汽油。(幼兒分別說出名稱)小結(jié)：鼻子不但能呼吸，還能嗅味。我們要保護好哇。保護鼻子的方法?(幼兒討論，教師給予幫助)三：教師出示圖片耳朵(我聽你們說的真熱鬧)小朋友用手把耳朵捂上，聽打擊樂。(聽不見)把手拿開(能聽見)師：耳朵有什么作用?(耳朵是聽聲音的)師：沒有耳朵會怎樣?(幼兒互相交流)師：耳朵對我們這么重要，我們要想出好辦法保護它。(師生動腦筋想辦法)現(xiàn)在放松一下，請用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》四。教師出示圖片嘴(沒有人說話呀，我來說)。請小朋友把嘴閉上，互相交談。(不能)師：嘴的作用是什么?(……)師：嘴對我們這么有用，我們應該怎樣保護它?(師生交流)師：下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎?(師生合作)五：教師出示圖片舌。(我是五官里邊的最后一個器官)1：請小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗(沒有味)用舌頭嘗一嘗(甜，酸)舌的作用:舌是用來品嘗味道的2：請小朋友把棒棒糖放舌頭上說話(說話不清，發(fā)音不正確)小結(jié)：舌頭能品嘗味道，還能發(fā)音。我們想辦法保護它(師生共同想辦法)活動結(jié)束：小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我們臉上的寶貝，我們要保護好它，讓他永遠健康為小朋友服務。下面聽音做律動《我們的祖國是花園》活動延伸：開展“比比誰最棒”活動：(家園合作)。1：讓遙控器遠離我們。2每天堅持做眼保健操。3養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇十三一、活動時間：10月28日下午三點二、活動地點：淮海園區(qū)演播大廳三、活動目標：1. 為幼兒園與家長搭起了一個交流、研討、切磋、溝通的平臺。2. 讓家長了解什么是早期閱讀，知道早期閱讀的重要性，并積極、適時、有效對幼兒進行早期閱讀。2. 在心與心的交流中，家長們不僅可以系統(tǒng)地了解自己孩子的近期狀況，而且拉近了家長與老師的距離。3. 促進了家園合作，為孩子的學習與健康奠定了堅實的基礎(chǔ)。四、活動準備：。，家長準備發(fā)言稿。家長如何對幼兒實施早期閱讀?(李莉負責)各個班家長代表發(fā)言，具體談育兒心得。(指導：各班教師)。具體負責 ：陳揮 王靚 陸蕓 李菁五、具體活動方案：：首先，我代表全體老師對家長的到來表示熱烈的歡迎!你們的孩子送到我們幼兒園轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有兩個年頭了，感謝你們一貫對我們工作的支持和幫助。今天我們?nèi)w大班的家長歡聚一堂，今天的會議有兩個議程：一是由我就早期閱讀簡單和家長交流一下，第二個議程是請各個班級的家長代表來交流自己的育兒經(jīng)驗。2. 李莉老師交流《家庭如何對幼兒實施早期閱讀》。：剛才由我就早期閱讀簡單地和大家交流了一下，說的不當之處，還請大家見諒。在科學育兒的道路上，我想我們做家長的有發(fā)言權(quán)了，所以今天我們有幸請到了各個班級的家長代表，下面就有請他們來和大家來分享他們成功的科學育兒經(jīng)驗吧，掌聲有請!4. 活動結(jié)束，各個班級家長到班級參觀孩子的作品并和老師交換意見。幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇十四一、指導思想：以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，學《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》，結(jié)合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。根據(jù)上學年工作情況總結(jié)：個別幼兒行為習慣沒有培養(yǎng)好，出現(xiàn)個別幼兒故意搗亂的情況。從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關(guān)注不夠，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差。公開教學準備不足、倉促，出現(xiàn)較多應付式的教學。還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現(xiàn)將本學習年工作計劃制定如下：二、工作思路以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。以提高教學為核心，優(yōu)化日常教學活動。合理安排一日常規(guī)。以責任為基礎(chǔ)，倡導老師課內(nèi)課外自主學習，以先進的教育理念為指導，堅持理論與實際相結(jié)合，促進保教質(zhì)量的提高，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。三、工作措施建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理。從入園晨間活動、教學活動、游戲活動、幼兒生活常規(guī)等，每一個環(huán)節(jié)將具體落實到個人，要求明確。認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養(yǎng)，促進幼兒的全面發(fā)展。加強教師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。提高教師綜合素質(zhì)，深入學習《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每月至少兩節(jié)/人，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平做到因材施教。建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，積極聽取家長意見，改善辦園條件。定期召開家長會。提高家園地的質(zhì)量。家教知識更換及時，內(nèi)容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。繼續(xù)關(guān)注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經(jīng)驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享(教學與業(yè)務上的知識)。值班老師檢查衛(wèi)生等方面工作，由園長監(jiān)督指導，并做好記錄，為大家營造一個健康干凈的工作氛圍。周一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力規(guī)范衛(wèi)生保健工作。嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生制度，完善落實園內(nèi)各項工作制度，全方面做好日常衛(wèi)生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。1強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。認真落實幼兒在園的一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習、生活衛(wèi)生習慣等，把每一個細節(jié)落實到位。1豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉。第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節(jié)假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。第三、豐富創(chuàng)新親子活動，培養(yǎng)親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長。第四、豐富教師課內(nèi)課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力四、深入教材，認真鉆研，促進幼兒全面發(fā)展組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并做好學習筆記。認真鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合，努力做到主題活動不單一，活動少。嘗試教育多，灌輸少。材料多，伏案抄寫少。認真鉆研教材。探索好的教學方法和教學經(jīng)驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動。優(yōu)秀教師活動評選等。通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，促使教學的提高。加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內(nèi)容，做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。繼續(xù)開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少于10節(jié)課，園長每周聽課三節(jié)，聽后及時評議。幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇十五新學期開始了，本學期我們小三班由三位老師共同擔任本班的保教工作。本班成員以飽滿的工作熱情本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為原則 ” 開展各項工作。為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作計劃如下：我班有43人，本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都會有很大的進步。由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。(1)生活能力：學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調(diào)羹。進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴。學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。學習自己入廁。按次序地穿脫衣服、鞋襪。逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿。在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。在成人提醒下，不隨地扔紙屑。(2)安全方面： 不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。 不觸摸危險物品，不去危險的地方。 懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠。 不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中。 身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。(一)語言領(lǐng)域樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問。(二)社會領(lǐng)域能感知幼兒園環(huán)境的美，愛