20xx年幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考(匯總10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不開心的感受，我們要多多的對自己和他人微笑哦。活動延伸：家園共育：了解爸爸媽媽難過的事情，嘗試幫助他人調(diào)節(jié)難過的情緒。區(qū)域：創(chuàng)設(shè)一個(gè)情緒角，布置溫馨的環(huán)境供幼兒平復(fù)調(diào)節(jié)自己的情緒。附故事：有時(shí)候，我好難過。我好難過，當(dāng)有人不讓我和他一起玩的時(shí)候。當(dāng)我真的有話要說，卻沒人愿意聽的時(shí)候，我好難過。別人難過的時(shí)候，我也會感到難過。我好難過，當(dāng)我想和某人在一起，而他卻不在這兒的時(shí)候。當(dāng)我不能擁有那些我很想、很想要的東西時(shí)，或者丟了那些特別重要的東西時(shí)，我好難過。當(dāng)有人沖我發(fā)火時(shí)，我好難過。受傷的時(shí)候，我也會難過。難過是一種灰灰的，累累的感覺。難過的時(shí)候，什么事情看上去都沒意思。我不喜歡難過的感覺，我希望這種感覺趕快消失。但是，每個(gè)人都有難過的時(shí)候。難過的時(shí)候，其實(shí)有法子可以讓我好過一些。比如，告訴別人我很難過。他們會坐在我身邊說：“沒關(guān)系。”在我傷心的時(shí)候，有人能在我身邊，這種感覺很好。過不了多久，我就不哭了。但我還是想說說那些讓我難過的事。很快，我就感到好過些了。我想去公園蕩秋千。我想做東西。我還想和我的朋友在一起玩兒。難過的感覺不見了，我又快樂起來了。當(dāng)我難過的時(shí)候，我知道我不會一直這樣。活動總結(jié)借助繪本孩子們更加形象具體地了解和表達(dá)了難過時(shí)候的感受和原因，并初步學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)難過情緒的方法。繪本內(nèi)容貼近幼兒的生活實(shí)際，激發(fā)了他們的感受和表達(dá)。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇五設(shè)計(jì)意圖：“中國杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項(xiàng)美譽(yù)。一進(jìn)柴橋鎮(zhèn)，山上田里，花木場一片連著一片，村村落落仿佛點(diǎn)綴于大花園中。幼兒在這個(gè)大環(huán)境下對花花草草也非常的感興趣，為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色，我們決定以此為切入口，開展活動?；顒右唬好利惖亩霹N花?；顒幽繕?biāo)：感受杜鵑盛開的美麗景象，初步觀察認(rèn)識杜鵑花的特點(diǎn)。大膽與農(nóng)民交流，運(yùn)用語言表達(dá)所見所聞?；顒訙?zhǔn)備：選擇杜鵑盛開的時(shí)候開展活動，與花木場聯(lián)系確定參觀地點(diǎn)。告知家長本次活動的目的以及配合的事項(xiàng)。讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題?；顒舆^程：一、看一看。引導(dǎo)幼兒在花木場里觀察杜鵑，初步認(rèn)識杜鵑并感受杜鵑花的美。二、問一問。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地向花木場的員工提問，了解自己想知道的問題。三、說一說。幼兒相互交流，用生動的語言描述看到的杜鵑花，教師做紀(jì)錄。四、畫一畫?；貋砗笳堄變簩⒆约嚎吹降亩霹N化畫下來?；顒佣浩贩N繁多的杜鵑花?；顒幽繕?biāo)：嘗試運(yùn)用觀察、紀(jì)錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的不同之處。觀看感知品種繁多的杜鵑花?；顒訙?zhǔn)備：課件。西鵑、毛鵑實(shí)物。幼兒人手一張紀(jì)錄紙?；顒舆^程：一、觀看ppt，使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種，并滲透柴橋是“中國杜鵑之鄉(xiāng)”。二、區(qū)分西鵑和毛鵑的不同。教師介紹西鵑和毛鵑。出示紀(jì)錄紙，明確觀察目的，了解紀(jì)錄方法。幼兒操作，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。利用紀(jì)錄表，大家一起討論、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。三、教師總結(jié)，區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。活動三：杜鵑花的種植。活動目標(biāo)：通過觀看錄象，初步了解杜鵑花的種植方法。嘗試種植杜鵑花，提高同伴之間的合作能力?；顒訙?zhǔn)備：幼兒事先向家長了解種植方法。種植需要材料：花盆、泥土、木棒、繩、小鏟。種植錄象片斷?；顒舆^程：一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。二、觀看錄象，了解杜鵑花的種植方法和需要注意的地方?，F(xiàn)在你知道杜鵑花是怎么種出來的嗎？引導(dǎo)幼兒講述種植的過程。三、出示實(shí)物，分組進(jìn)行種植活動。同組幼兒商量、確定用什么方法進(jìn)行種植。選擇適宜材料，共同進(jìn)行種植活動。整理、打掃環(huán)境。四、總結(jié)種植情況，并引導(dǎo)幼兒在日常中的護(hù)理。制定護(hù)理輪流表。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行紀(jì)錄。活動名稱：我快樂。活動目標(biāo)：能大膽地和別人進(jìn)行交談。體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。設(shè)計(jì)意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時(shí)候，有一小部分幼兒不那么積極，有時(shí)故意的躲避，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動——我快樂，通過引入幼兒進(jìn)入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事?；顒訙?zhǔn)備：幻燈片、筆、紙?；顒舆^程：一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景：出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：——今天，我碰到了誰？（小樹葉）風(fēng)兒把小樹葉帶到
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