20xx年夏季的幼兒園教案夏季幼兒園教案反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 01:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我們怎么過呢?能不能到太陽底下曬很長時間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開水)吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)老師對幼兒的回答進行小結(jié)，重點介紹夏天應(yīng)多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。引導(dǎo)幼兒看活動材料《夏天的活動》四、結(jié)束活動。夏季的幼兒園教案 夏季幼兒園教案反思篇三活動目標(biāo)：讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)會朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。重點和難點：重點：感受詩歌的美，學(xué)會朗誦詩歌。難點：嘗試創(chuàng)編整首詩歌。活動準(zhǔn)備：課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。背景圖一張及若干插入圖。一張由各種顏色組成的抽象圖。活動過程：(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌，獲取新知興趣教師出示戴在胸前的字卡，問：“小朋友，你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開充分想象。教師朗誦詩歌一遍。問：“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”(二)出示圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，并會整首跟念出示背景圖。問：“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。教師再次朗誦詩歌一遍提問：“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”集體朗誦詩歌12遍請12個幼兒再進行朗誦(三)遷移經(jīng)驗 創(chuàng)編詩歌出示各種顏色組成的抽象畫面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。教師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色，我還有好多顏色，請小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”鼓勵幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性鼓勵
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