20xx年夏季的幼兒園教案夏季幼兒園教案反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 01:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，我們?cè)趺催^(guò)呢?能不能到太陽(yáng)底下曬很長(zhǎng)時(shí)間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開(kāi)水)吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開(kāi)水，少吃冷飲，吃多了冷飲對(duì)人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》四、結(jié)束活動(dòng)。夏季的幼兒園教案 夏季幼兒園教案反思篇三活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒在理解、感知詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的美，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。背景圖一張及若干插入圖。一張由各種顏色組成的抽象圖?；顒?dòng)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩(shī)歌，獲取新知興趣教師出示戴在胸前的字卡，問(wèn)：“小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是大地媽媽，今天我來(lái)考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開(kāi)充分想象。教師朗誦詩(shī)歌一遍。問(wèn)：“好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣?”“詩(shī)歌的名字叫什么?”“詩(shī)歌里有什么?”(二)出示圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并會(huì)整首跟念出示背景圖。問(wèn)：“詩(shī)歌里夏天有些什么?他們是怎么說(shuō)?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹(shù)、枇杷的圖片插入背景圖。教師再次朗誦詩(shī)歌一遍提問(wèn)：“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的?”集體朗誦詩(shī)歌12遍請(qǐng)12個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦(三)遷移經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)編詩(shī)歌出示各種顏色組成的抽象畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。教師以大地媽媽的口吻：“除了詩(shī)歌里說(shuō)的那些顏色，我還有好多顏色，請(qǐng)小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性鼓勵(lì)
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