20xx年孫權(quán)勸學(xué)教案三課時孫權(quán)勸學(xué)教案全國一等獎(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 01:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⑴ 布置預(yù)習(xí)通過工具書完成文章的“初讀──讀準(zhǔn)音、二讀──理解大意”兩個環(huán)節(jié)。⑵ a、導(dǎo)入：認(rèn)識成語的出處，提出“為何一個昔日的‘吳下阿蒙’可以令人‘刮目相看’?”引出標(biāo)題：“刮目看阿蒙”。b、“初讀──讀準(zhǔn)音”：一個小組朗讀，其他小組訂正，歸納出本課應(yīng)掌握的字詞。c、“二讀──理解大意”：以打擂臺的形式，小組間互相挑戰(zhàn)文中的翻譯，從而歸納出個段落的重點(diǎn)詞語。d、“三讀──讀準(zhǔn)句讀”：全班朗讀，要求吐字清晰錯落有致。e、“細(xì)讀──合作探究”：問題：孫權(quán)勸學(xué)的理由有哪些?呂蒙學(xué)有所成了嗎?要求：在文中找關(guān)鍵性句子，以小組為單位設(shè)計(jì)板書。f、“熟讀──讀出味道”：小組內(nèi)練習(xí)，后派代表讀。要求在理解文章的基礎(chǔ)上，讀出人物的心情，語氣。⑶ 上學(xué)習(xí)效果檢測。⑷ 老師小結(jié)。⑸ 布置課后興趣活動附錄一：小組合作記錄表紀(jì)實(shí)附錄二：課后興趣活動──辯論會紀(jì)實(shí)孫權(quán)勸學(xué)教案三課時 孫權(quán)勸學(xué)教案全國一等獎篇三1. 積累文言詞語，翻譯課文，知道作者、作品、及相關(guān)背景。2. 講述文章內(nèi)容，背誦課文，揣摩語言，說出文章給人的啟示。1. 課前收集有關(guān)作者等資料，孫權(quán)和呂蒙的故事。反復(fù)朗讀課文，揣摩文中生動的對話描寫，以及人物形象的刻畫。2. 小組合作，對比閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》與《傷仲永》，逐步提高閱讀能力。1. 認(rèn)識刻苦治學(xué)，不斷提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，于國于己都意義重大。2. 勉勵學(xué)生重視學(xué)習(xí)，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 翻譯、背誦課文。揣摩文中的對話，感受人物形象。難點(diǎn)：美讀課文，讀出人物個性，讀出文章韻味 。體味對話的情味教學(xué)資源：自制多媒體課件；打印好的練習(xí)資料；學(xué)生課前收集的資料教學(xué)時間：一課時教學(xué)活動1．播放《三國演義》主題曲，師生共同欣賞?！度龂萘x》這部作品道出了三國時多少英雄人物的英雄事，今天我們一起走進(jìn)《孫權(quán)勸學(xué)》，了解一下三國時呂蒙的故事。1． 多媒體出示“司馬光砸缸”的圖片，請一位同學(xué)講講這個故事。2．學(xué)生展示交流課前收集到的有關(guān)作者、作品及背景 的資料。之后，多媒體顯示。1． 初讀課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀。多媒體播放示范朗讀，學(xué)生聽讀，掌握字音。教師提示一些字的讀音。請一位學(xué)生認(rèn)讀，由其他學(xué)生訂正。2．譯讀課文，把握文意。1）學(xué)生自讀課文，參照注釋，理解字詞，翻譯課文。（有不會翻譯的地方提出來，小組解決不了的提交老師）2）小組競賽。全班分四個小組，分發(fā)練習(xí)資料，完成后派代表展示。（文言字詞句解釋）教師指導(dǎo)，并適時點(diǎn)撥。，背誦課文概括故事情節(jié)，理清背誦思路。學(xué)生齊背。1)品析本文言簡意豐、富于情味的對話描寫，感受三位人物各自說話的口吻、神態(tài)、心理。學(xué)生自由發(fā)言。教師點(diǎn)撥。（課件顯示）2）學(xué)生分角色朗讀課文，揣摩說話者的語氣，體會人物個性。3）積累成語“吳下阿蒙”“士別三日，即刮目相看”。提問：呂蒙由不學(xué)到乃至學(xué)有所成，這個變化過程給你什么樣的啟示？學(xué)生思考，踴躍發(fā)言。教師評議，贊賞中含期盼，給他們信心。比較閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》和《傷仲永》，談?wù)剝晌膬?nèi)容、寫法上的異同。小組合作探討后交流。師生共同總結(jié)。1）積累有關(guān)讀書的名言。2）如果你的朋友也像呂蒙不愛學(xué)習(xí)，你會怎樣勸說？請寫一個片段。孫權(quán)勸學(xué)教案三課時 孫權(quán)勸學(xué)教案全國一等獎篇四《孫權(quán)勸學(xué)》教案熟讀課文，揣摩想像人物當(dāng)時的語氣、神態(tài)和心理活動。品味語言，理解呂蒙與魯肅對話的含義。學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法，提高自學(xué)能力。揣摩體會人物的語言特點(diǎn)，并能讀出人物不同的語氣語調(diào)。理解呂蒙與魯肅對話的含義。學(xué)習(xí)安排：二課時自主學(xué)習(xí)㈠了解作品：㈡、讀譯課文，理解文意讀一讀:學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓、節(jié)奏、表情，注意人物對話的語氣。根據(jù)提示，讀出下面句子的正確的語氣。a 39。卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！39。（語重心長，諄諄告誡）b 39。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！39。（反問句。強(qiáng)調(diào)學(xué)的目的
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