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正文內(nèi)容

20xx年一下整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)反思(7篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 21:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)中,我能注重引導(dǎo)學(xué)生對知識的對比,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律:明確理解幾個一與幾個十之間的區(qū)別,使學(xué)生能抓住這個突破點迅速、正確地進(jìn)行口算,計算正確率也較高。高效的處理了教學(xué)中的生成問題。如:“活動單二”4+5= 2+7= 93=40+50= 20+70= 9030=我引導(dǎo)學(xué)生觀察上下兩組數(shù)的特點,從而引出豎著做會既快又準(zhǔn)的做題方法,但是課堂上卻有學(xué)生說橫著做快。這是我在備課時沒有想到的,我靈機一動說:那我們就比一比,看看到底怎樣做更好。通過比試證實了豎著做既快又準(zhǔn),這樣既有說服力,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這樣的生成不僅沒有影響到我的課題教學(xué)效果,反而為這節(jié)課增添一抹艷麗的色彩。一下整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)反思篇四《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》這節(jié)課是我回歸上數(shù)學(xué)課后的第一節(jié)公開課,得到通知的時候有點緊張,畢竟是一年來的一次公開課。教學(xué)過后,我仔細(xì)回顧了一下整堂課的教學(xué)過程,有以下的教學(xué)反思:我把“高效課堂小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)計算,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計算意識。我認(rèn)為整十?dāng)?shù)加,減整十?dāng)?shù)是兩位數(shù)計算的起始課,是學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ),所以本節(jié)課是計算教學(xué)中的重點內(nèi)容之一,為了避免計算課的枯燥,我在本節(jié)課中利用教材中提供的資源,來吸引學(xué)生的注意力,利用小組合作學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生理解和掌握計算方法和算理,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。使本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中得以完成。利用小組交流互學(xué)活動,在交流中做到小組個別匯報,學(xué)習(xí)氛圍熱烈活躍。注重培養(yǎng)學(xué)生的算理能力。比如:10+20等于幾?學(xué)生出現(xiàn)了以下幾種算法:(1)、擺小棒:先擺1捆小棒,再擺2捆,合起來是3捆,所以10+20=30。(2)、用計數(shù)器:先在十位撥1個珠,再撥2個珠,一共是3個十,3個十就是30。(3)、數(shù)的組成:10里面有1個十,20里面有2個十,合起來是3個十,3個十就是30。(4)、用相同數(shù)位相加:個位加個位,十位加十位,也可算出得數(shù)是30。從上面可以體現(xiàn)了學(xué)生的算法多樣化,也使學(xué)生在交流中明白了算理,開闊了思路。教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生對知識的對比,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律:理解掌握幾個一與幾個十之間的區(qū)別,使學(xué)生抓住這個突破點,迅速、正確地進(jìn)行口算,使學(xué)生順利的掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法和算理。存在的問題。(1)、教學(xué)環(huán)節(jié)雖然進(jìn)行的很順利,學(xué)習(xí)目標(biāo)最終也完成,但是有些問題還是值得深思的,當(dāng)學(xué)習(xí)檢測沒有在課堂上完成時,我想是在開始和中間學(xué)習(xí)過程中,時間分配不均先松后緊,學(xué)生提出問題的能力較弱。但95%的學(xué)生是能夠正確計算的。(2)在教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)很多孩子雖然可以正確的算出結(jié)果,可是,當(dāng)我問到“你是怎么想的”的時候,很多人都會做但是不會表達(dá)。說明了學(xué)生平時說的少了,應(yīng)該讓學(xué)生多說。通過課多樣性的課堂練習(xí),讓我深深地體會到對于練習(xí)的`形式、方法的指導(dǎo)、都應(yīng)好好設(shè)計,練習(xí)是為了鞏固新知的,精心的練習(xí)設(shè)計會帶來更好的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中,對于練習(xí)的設(shè)計,我會更好的吃透練習(xí)的目標(biāo),結(jié)合低年級學(xué)生的身心特點,設(shè)計出他們喜歡的學(xué)習(xí)形式,讓
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