20xx年二年級(jí)數(shù)學(xué)9的乘法口訣說課稿匯總(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 21:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小組里交流一下。 誰愿意把你編的口訣說給大家聽？學(xué)生獨(dú)立說出各自的想法，其他的學(xué)生來補(bǔ)充。： 用你喜歡的方法把這些口訣快速的記下來。 對(duì)口令。看誰接的又對(duì)又快。 學(xué)生獨(dú)自記口訣，運(yùn)用自己的方法體驗(yàn)記憶的過程。 （注意觀察學(xué)生能否采取自己喜歡的方法，來記憶口訣；在記的過程中能不能集中注意力。學(xué)生能否大膽發(fā)表自己的看法，有沒有創(chuàng)新的意識(shí)。在記憶口訣過程中學(xué)生能否自覺優(yōu)化自己的方法。）說說你是怎么想的？用的口訣是什么？學(xué)生獨(dú)立思考，然后把自己的想法在小組交流。（注意觀察語言是否有條理，表達(dá)是否到位。 數(shù)學(xué)的思維是否清晰，能不能運(yùn)用乘法的意義來解決問題。）：這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生總結(jié)自己的收獲。 學(xué)生在觀察信息窗的時(shí)候能夠自己提出問題并解決問題，教師講解過多。自己能很快編出口訣。的乘法口訣說課課件篇五.分析乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答乘法應(yīng)用題.根據(jù)圖意獨(dú)立寫出乘法算式并編出相應(yīng)的乘法口訣.一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，另一人說出所用的乘法口訣.33＝ 41＝ 22＝ 24＝23＝ 31＝ 12＝ 44＝～4的乘法口訣.二、新授新課（1）出示準(zhǔn)備題：每次加5，把得數(shù)填在空格里.5（1）口訣： “一五得五”（以教師指導(dǎo)為主）教師出示一袋乒乓球的實(shí)物圖（也可以將實(shí)物圖做成簡(jiǎn)單的多媒體課件），問：你們看見了什么？（指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意說出：這是一袋乒乓球，有5個(gè).）（教師板書：51＝5 一五得五）（2）口訣： “二五一十”（以教師指導(dǎo)為主）教師再出示二袋乒乓球，問：現(xiàn)在有幾袋乒乓球，是幾個(gè)幾？（教師板書： 52＝10 二五一十）口訣： “三五十五”“四五二十”、“五五二十五”（學(xué)生自主探索）教師板書三個(gè)算式和三句乘法口訣.（3）問：看一看這五個(gè)算式和五句乘法口訣，它們有什么特點(diǎn)？（，得數(shù)最后一位上的數(shù)字總是5或0.）三、鞏固練習(xí)1. 53＝ 54＝ 55＝問：這道題的上下兩個(gè)題目之間有什么關(guān)系？（..2個(gè)5再加上1個(gè)5是3個(gè)5；3個(gè)5再加上1個(gè)5是4個(gè)5；4個(gè)5再加上1個(gè)5是5個(gè)5.）四、歸納質(zhì)疑五、布置作業(yè)（略）53＝ 54＝ 55＝問：這道題的上下兩個(gè)題目之間有什么關(guān)系？（..2個(gè)5再加上1個(gè)5是3個(gè)5；3個(gè)5再加上1個(gè)5是4個(gè)5；4個(gè)5再加上1個(gè)5是5個(gè)5.）四、歸納質(zhì)疑五、布置作業(yè)（略）的乘法口訣說課課件篇六.，能運(yùn)用8的乘法口訣求積..初步掌握8的乘法口訣.指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立寫出8的乘法口訣.投影儀、例1圖片，乘法口訣片等.一、鋪墊孕伏.，并說出所用的乘法口訣..每次加8， 二、探究新知..【演示課件“8的乘法口訣”】（1）第一句口訣：一八得八.使學(xué)生明確：表示1個(gè)
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