20xx年孫權(quán)勸學(xué)教案免費(fèi)(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 21:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 談?wù)剬W(xué)了本文后你的體會(huì)。③課后背誦全文。《孫權(quán)勸學(xué)》教案免費(fèi)篇二了解作者及《資治通鑒》的有關(guān)知識(shí)。、解釋重點(diǎn)詞語，把握文章基本內(nèi)容。，提高學(xué)生閱讀感受及理解文言文的能力。39。主旨。學(xué)生預(yù)習(xí)、教師重點(diǎn)講解。問答法。以朗讀貫穿全文教學(xué)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)勸說的藝術(shù)。認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)健全人格的重要性，認(rèn)識(shí)開卷有益的道理。揣摩體會(huì)人物的語言特點(diǎn)，并能讀出人物不同的語氣語調(diào)。理解魯肅贊學(xué)與孫權(quán)勸學(xué)之間有何關(guān)系。多媒體課件：1課時(shí) 播放《刮目相待》動(dòng)畫視頻。 出示課題。 補(bǔ)充介紹作品、作者。 朗讀欣賞(聽準(zhǔn)字音和停頓)。 齊讀課文(讀準(zhǔn)字音和停頓)。 預(yù)習(xí)匯報(bào)：解釋部分沒有注釋的詞語。 學(xué)生自由讀課文、質(zhì)疑，師生共同解決疑問。 結(jié)合圖片，概括本文內(nèi)容要點(diǎn)。 分析第一層：(1)一勸：揣摩：“不可不學(xué)! ”句式有何特點(diǎn)?寫出了怎樣的語氣?表現(xiàn)了孫權(quán)對(duì)呂蒙怎樣的心理?(2)二勸：思考：說“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?”這句話的用意是什么?想一想孫權(quán)說此話時(shí)的神態(tài)?揣摩：“卿言多務(wù)，孰若孤? 孤常讀書，自以為大有所益?！边@樣勸說好嗎?為什么?(3)小結(jié)第一層，探討朗讀技巧，指導(dǎo)朗讀。分析第二層：(1)揣摩：“卿今者……阿蒙”一句，可見魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理?這與孫權(quán)勸學(xué)有什么關(guān)系?(2)揣摩 ：“大兄何見事之晚乎”這句話，表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時(shí)怎樣的心情?思考：為什么“士別三日，即更刮目相待”?總結(jié)全文對(duì)話為主的特點(diǎn)，回顧體會(huì)人物對(duì)話語氣，分角色朗讀。談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的感悟：明白什么道理或得到什么啟迪。欣賞讀書的名人名言。找出文中兩個(gè)成語，分別解釋并各造一個(gè)句子。搜集三國故事中的成語、熟語、典故或名言警句共五個(gè)(條)。成語、熟語請(qǐng)查明并寫出意義，典故請(qǐng)簡要寫出事情。假如你的好朋友上課經(jīng)常違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心，
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