【文章內(nèi)容簡介】 “荷花淀”派的藝術(shù)風格，初步形成小說鑒賞的能力；過程與方法：鑒賞充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格的作用；情感態(tài)度與價值觀：感受至高至純的人性美，領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化中的含蓄美。鑒賞充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話描寫；感受至高至純的人性美，領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化中的含蓄美。課時：1課時預習指導法、問題引領(lǐng)法、合作探究法多媒體一、導入：一提起戰(zhàn)爭，我們的腦海便不覺浮現(xiàn)出炮聲隆隆，硝煙四起，刀光閃閃，鮮血淋漓的悲壯場面，便不覺聯(lián)想起那些馳騁疆場，奮勇殺敵，運籌帷幄，決勝千里的英雄領(lǐng)袖。然而，這不是戰(zhàn)爭的全部，孫犁的小說《荷花淀》為我們展示的是抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀人民戰(zhàn)斗生活的另一面，在這里同樣不泛緊張的戰(zhàn)斗場面，卻充滿了細膩的情感交流，洋溢著濃郁的生活氣息。這節(jié)課，就讓我們進入他們的生活，用心去感受他們的真情。（在優(yōu)雅的音樂聲中，伴隨教師激情洋溢的導語，將學生帶入新課。）二、初讀文章，檢查預習：字音字形掂（di224。n）記吆喝（he）穿唆掠（lu232。）水面膝（qī）蓋竄（cu224。n)進橫（h232。ng）樣子吮（shǔn）手隱蔽囑咐荷花淀（di224。n）鳧（f）水噘(juē）嘴圍繅(jiǎo)撲楞（l232。ng）楞作家作品：孫犁（1913――1996），原名孫樹勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家。年輕時就讀于保定育德中學，中學畢業(yè)后流浪北京，當過店員。1936年在白洋淀邊的安新縣同口鎮(zhèn)做小學教員?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。1944年去延安魯迅藝術(shù)學院工作。解放后，在《天津日報》工作，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學新人，并堅持寫作。曾任全國文學藝術(shù)界聯(lián)合會委員、中國作家協(xié)會理事。主要作品有長篇小說《風云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺》、《囑咐》，小說散文集《白洋淀紀事》等。孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創(chuàng)作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。被稱之為“荷花淀”派，與趙樹理為代表的“山藥蛋”派齊名。梳理結(jié)構(gòu)（自擬小標題）（根據(jù)小說情節(jié)的基本要素）課前，相信每位同學都預習了課文，了解了故事發(fā)生的。背景和小說基本故事情節(jié)，接下來，讓我先檢查一下大家預習的效果。（先電腦展示問題，兩位學生回答完后，再展示參考答案，以便讓每位同學都有獨立思考的機會。）（一）夫妻話別（開端）（二）探夫遇敵（發(fā)展）（三）助夫殺敵（高潮中結(jié)局）三、再讀文章，鑒賞人物小說中的人物是多種塑造人物方法的綜合體。對于本文來說主要是用了哪種塑造人物的方法？（學生：語言）（一）夫妻話別請同桌兩人分角色讀，從“女人抬頭笑著問”讀到“女人留著眼淚答應了他?！彼伎迹鹤x完這段對話你對水生和水生嫂的印象如何？你認為這些描寫（語言、動作、神態(tài)、心理）反映出水生與水生嫂怎樣的心理狀態(tài)、個性特征？找一句你認為最簡潔，最傳神，最動人的話，來給大家說一說。（學生自由發(fā)言，教師引導）語言描寫：“今天怎么回來得這么晚？”——表現(xiàn)水生嫂對丈夫的憂慮和關(guān)切之情?！八齻儙讉€呢？”——水生答非所問，故意岔開話題，水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問，只得再次試探。“怎么了，你？”——水生對妻子的問話用“還在區(qū)上”，虛晃一槍，又岔開了話題，無話找話。水生嫂察顏觀色，感到今天事情有點蹊蹺，只得逼問。問這句話是由于水生嫂看出水生笑得不像平常，反映出她的聰慧。（師：那我能不能把“怎么了”后的逗號改成句號？明確：不好，用逗號更能反映出急切、體貼的心情；句號顯得有點冷冰冰的。在讓學生讀出這種不同，傳達出急切和冷淡兩種態(tài)度。其他學生評價。）以上幾句對話，表現(xiàn)了水生嫂體貼、溫柔、機敏和穩(wěn)重的性格?！澳憧偸呛芊e極的?！薄谄拮拥谋茊栂?，水生終于說出自己“第一個舉手”報名參加大部隊。水生嫂此時的心情是十分復雜的，她愛丈夫，愛自己的家，更恨鬼子，丈夫第一個報名參軍，她為自己有這樣一個丈夫而感到自豪，所以，對丈夫責怪中含有贊揚。（學生推薦學生讀這一句話，突出“積極”，帶著贊揚與嗔怪的感情。其他學生評價。）“你走，我不攔你。家里怎么辦？”——丈夫參軍去打鬼子，她沒有理由也不會阻攔，這是女人的基本思想。但她畢竟是一個普通的勞動婦女，自然會聯(lián)想起，丈夫一去，留下的生產(chǎn)和生活的擔子該有多重??！“你明白家里的難處就好了?！薄?jīng)過水生的一番勸說，水生嫂感到自己的丈夫確實是個好丈夫，他不僅為革命事事走在頭里，而且能體諒家里的難處，所以，水生嫂擺正家庭和民族的關(guān)系，統(tǒng)一對丈夫和對祖國的愛，決心挑起生產(chǎn)和生活的重擔，支持丈夫參軍。以上幾句對話，表現(xiàn)了水生嫂識大局、明大義的崇高品格?！澳阌惺裁丛?，囑咐囑咐我吧。”——水生嫂為了讓丈夫放心，自覺承擔任務?！班拧！薄膭钇拮诱紊稀⑺枷肷?、文化上進步，勸誡妻子不要當俘虜，要與敵人拼命。兩個“嗯”字，表現(xiàn)了水生嫂既有中國婦女吃大苦、耐大勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代勞動婦女勇敢戰(zhàn)斗的精神。動作描寫：“站起來要去端飯。”——關(guān)心丈夫“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下?！薄獙φ煞蛞④姵泽@的神情“女人流著眼淚答應了他?！薄簧?，堅強，勇于承擔家庭外貌描寫：這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人?！獩]有特征化描寫，一副普通年輕人的打扮，淡化的人物。神態(tài)描寫：“她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅脹，說話也有些氣喘”“女人看出他笑的不像平?！薄┬募?，善于觀察，關(guān)心丈夫“女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。”——對丈夫即將離去的依依不舍，但又表現(xiàn)出堅強的一面，深明大義。小結(jié)：“夫妻話別”這段對話，刻畫了水生嫂這樣一個勤勞善良、溫柔體貼、深明大義的農(nóng)村婦女形象，為后來寫水生嫂等機智勇敢地與敵人斗爭，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。同時，“話別”也刻畫了水生熱愛祖國，處處以民族利益為重，事事爭先，也愛家庭、妻子、孩子，體貼理解妻子，鼓勵妻子進步這樣一個革命戰(zhàn)士的形象。（過渡）也許，我們用這些詞語還不足以形容水生嫂。因為沒有豪言壯語，有的只是一顆樸素的愛國心，一份深厚的愛鄉(xiāng)情；卻把自己的丈夫送上了生死難料的前線，這一切水生嫂做到了，荷花淀的其他婦女們也做到了。在那個年代，千千萬萬個解放區(qū)婦女都是這樣做的。正像孫犁自己說的：“《荷花淀》所寫的，就是這一時代，我的家鄉(xiāng)，家家戶戶的平常故事?！笨墒?，丈夫們上了前線，到底也帶走了女人們的心。這不，“過了兩天，四個青年婦女聚在水生家里，大家商量?！鄙塘渴裁茨兀可R答：探望丈夫。（二）探夫遇敵推薦五位女同學來讀。我們說三個女人一臺戲，這五位女人唱的是哪一臺戲？（生朗讀）請男生做做導演評議一下？她們讀的怎么樣？你滿意嗎？為什么？逐句分析：戰(zhàn)爭中的女人是什么樣的性格？明確：第一句，先說探望的可能性，又表明自己不拖尾巴的立場，再找借口，顯得很精明乖巧。第二句“我有句要緊的話，得和他說說?！北憩F(xiàn)出該女人直爽開朗的特點。第三句是水生嫂說的，她說出了一個事實，表現(xiàn)出一種顧慮，是穩(wěn)重謹慎的性格。第四句是“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”——莽撞，性急僥幸第五句是在說假話，說不想去其實很想去，說沒看頭其實大有看頭，說明她言不由衷，很怕難為情。真是“此地無銀三百兩”“猶抱琵琶半遮面”，一個羞澀忸怩而又十分可愛的形象。小結(jié)：看來，出色的朗讀是建立在準確的理解的基礎(chǔ)之上的。我們看出，這些人物語言非常個性化，或乖巧或爽快或穩(wěn)重或羞澀，躍然紙上。那么，她們的語言中有沒有透露出共同的心理？明確：都表現(xiàn)出對丈夫想念牽掛，情愿冒著危險去看望丈夫。四、品味環(huán)境，合作探究這個故事題目《荷花淀》，孫犁給我們講述了一個發(fā)生在荷花淀的故事，這篇小說中哪些地方能夠體現(xiàn)這個故事發(fā)生荷花淀的故事？那些地方能夠題材顯出濃郁的地方色彩？這是不是又是構(gòu)成孫犁先生詩化的風格呢？文章沒有驚險的戰(zhàn)斗故事，也沒有纏綿的愛情情節(jié)，甚至沒有留下一兩個具體的、活生生的人物形象，卻為什么會有這么大的藝術(shù)感染力呢？它給人們留下的最深刻的印象又是什么呢？明確：給人們留下最深刻的印象，是那美麗坦蕩的荷花淀，那里的荷花荷葉充滿生機、充滿活力，象征著人的美好追求、美好愿望。這是一副純美的畫面，荷花荷葉是畫面的主體，人物只是融入畫面并融入荷花荷葉的精魂，這正是《荷花淀》的真正藝術(shù)魅力所在，這也正是把生活高度藝術(shù)化、審美化的結(jié)晶。（學生找出描寫荷花淀環(huán)境的部分并誦讀，分小組討論作用）第一部分第一層，描繪的是白洋淀夜景的風景畫和風俗畫。夜景美:月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香。生活美:勤勞的雙手，熟練的技藝，富饒的出產(chǎn)。情景相生人情美:熱愛勞動，熱愛親人。特別是兩個充滿想象的貼切的比喻，把勞動的場面詩化了（“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。”），景物牽動著情思──天這么晚了，丈夫還沒回家。通過分析，我們認為這段景物描寫有如下作用：（學生討論）第一，為人物提供背景，烘托人物形象。它渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景里生活、勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良。第二，情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌?！耙磺芯罢Z皆情語”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢著人物心中的情。在水生嫂們的眼里，家鄉(xiāng)的一切都是那么美好，這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國強盜來侵犯？水生嫂正出于對祖國美