【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作者畫(huà)的是什么？（教師介紹）幻燈比較：集體肖像畫(huà)形式思考：《夜巡》的畫(huà)面構(gòu)成有什么不同之處。為什么倫勃朗這樣畫(huà)，你覺(jué)得好不好？討論——表達(dá)得出倫勃朗作品的特點(diǎn)?！抖牌战淌诘慕馄收n》（1632）（畫(huà)布油畫(huà)）請(qǐng)學(xué)生欣賞（分析）倫勃朗的成名作《宮女》（1656）（油畫(huà)）肖像畫(huà)欣賞作品（教師介紹作者）作品特點(diǎn)分析畫(huà)風(fēng)寫(xiě)實(shí)，運(yùn)用強(qiáng)烈的明暗對(duì)比。其它作品欣賞《劫奪呂西普斯的女兒》（1617）神話故事畫(huà)介紹魯本斯（教師）欣賞作品（內(nèi)容）分析作品的特點(diǎn)（學(xué)生）總結(jié)特點(diǎn)（師生）提示：是巴洛克藝術(shù)華麗恢弘的特點(diǎn)。魯本斯其它作品欣賞?！逗衫剐值苤摹罚?784）達(dá)維特（歷史畫(huà)）題材介紹分析作品人物、神態(tài)、動(dòng)作學(xué)生小結(jié)主題《1808年5月3日的屠殺》（1814）哥雅（歷史畫(huà)）小結(jié)：知識(shí)性內(nèi)容組織：導(dǎo)入：倫勃朗（1606～1669）出生于萊頓一個(gè)磨坊主的小康人家，曾入過(guò)大學(xué)，不久綴學(xué)當(dāng)了畫(huà)家，干上了專畫(huà)肖像的熱門(mén)職業(yè)，1631年定居阿姆斯特丹，并娶了一個(gè)富家小姐（莎斯基亞）。妻子富裕的家庭為倫勃朗事業(yè)成功的基礎(chǔ)。直到1642年妻子去世前，倫勃朗一直是上流社會(huì)的肖像畫(huà)家。此后，他的事業(yè)開(kāi)始衰落，倫勃朗開(kāi)始陷于債務(wù)之中。當(dāng)倫勃朗1669年去世時(shí)，他除了幾件舊衣服和畫(huà)具外，沒(méi)有留下任何財(cái)產(chǎn)。人世滄桑，人情冷暖，給倫勃朗的繪畫(huà)打上了強(qiáng)烈的生活烙印。展開(kāi)：《夜巡》（1642）（畫(huà)布油畫(huà)）（內(nèi)容）是當(dāng)時(shí)阿姆斯特丹射擊手公會(huì)（一種保安武裝）請(qǐng)倫勃朗繪制的一幅生活群像畫(huà)。倫勃朗把它處理成以隊(duì)長(zhǎng)班寧柯克為中心，射擊手連執(zhí)行一件緊急任務(wù)即將出發(fā)的場(chǎng)景。倫勃朗作品特點(diǎn)：利用光線來(lái)塑造形體、表現(xiàn)空間和突出重點(diǎn)。畫(huà)面明暗對(duì)比強(qiáng)烈，虛實(shí)結(jié)合，層次豐富，氣韻生動(dòng)，后人稱之為倫勃朗式的明暗畫(huà)法。《宮女》（1656）（油畫(huà)）委拉斯凱茲（15991660）是17世紀(jì)西班牙最杰出的畫(huà)家。出生于西班牙南部塞維拉。12歲學(xué)畫(huà)。1623年應(yīng)召到首都馬德里為國(guó)王菲利普四世畫(huà)像，一舉成名，被任命為宮廷畫(huà)師。1649年第二次去意大利畫(huà)了《教皇英諾森十世像》。終身在宮廷工作。最后在繁雜的事物中勞累而死。一生創(chuàng)作了大量的肖像畫(huà)、神化故事、風(fēng)俗畫(huà)。早期作品《煎雞蛋的老婦》（1618）、《塞維爾的賣水者》（1619）。《宮女》是晚年擠時(shí)間完成的本人一幅特殊形式的肖像畫(huà)。作品特點(diǎn)：畫(huà)風(fēng)寫(xiě)實(shí)，運(yùn)用強(qiáng)烈的明暗對(duì)比?！督賷Z呂西普斯的女兒》（1617）魯本斯（15771640）是17世紀(jì)佛蘭德斯（比利時(shí)）最著名的畫(huà)家。擅宗教、神話、歷史、風(fēng)俗、肖像、和風(fēng)景畫(huà)。宗教信仰上，他是保守派。但繪畫(huà)上，努力吸收了文藝復(fù)興人文主義思想，加上他極富想象力和創(chuàng)造性，形成了一種氣勢(shì)宏偉、色彩豐富、運(yùn)動(dòng)感強(qiáng)的鮮明畫(huà)風(fēng)。作品取材于希臘神話中宙斯的孿生子劫奪邁錫尼國(guó)王的孿生姊妹的故事。魯本斯的興趣不在于情節(jié)本身，而在于通過(guò)劫奪和反劫奪的戲劇性激烈斗爭(zhēng)構(gòu)成的強(qiáng)烈動(dòng)勢(shì)的構(gòu)圖。熱烈明快的色彩和富于肉感的人體，是魯本斯繪畫(huà)的特點(diǎn)。這是對(duì)人的生命力的積極肯定和歌頌?！逗衫剐值苤摹罚?784）歷史畫(huà)題材：羅馬城和鄰城阿爾巴交戰(zhàn)，雙方各派三兄弟格斗，以定勝負(fù)。而雙方之間又有姻親關(guān)系。但是，羅馬城三兄弟毅然挺身而出，大義滅親。主題：個(gè)人情感要服從國(guó)家利益?！?808年5月3日的屠殺》（1814）哥雅（歷史畫(huà)）小結(jié)：后記：9班：今天上課教學(xué)效果較好，原因多方面。學(xué)生查找的資料是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生較有興趣，且圖片較多。學(xué)生的圖片給同學(xué)有一種吸引力。導(dǎo)入的方法較合適。順著學(xué)生的講解，從倫勃朗一生中非常重要的一個(gè)年代1642年入手，提出設(shè)問(wèn)：為什么說(shuō)1642年對(duì)倫勃朗一生來(lái)說(shuō)有轉(zhuǎn)折性的意義。然后講解欣賞《夜巡》，采用與《杜普教授的解剖課》對(duì)比的方法，讓學(xué)生了解《夜巡》受冷遇的原因。主次較為分明。倫勃朗、委拉斯凱茲、達(dá)維特作為重點(diǎn)。高中美術(shù)教案篇五教學(xué)目的：使學(xué)生了解美 術(shù)范疇，建立“大美術(shù)” 觀念。 使學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的基本方法，并能初步應(yīng)用該方法進(jìn)行鑒賞練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握鑒賞方法教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用該方法進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)模式：自主、探究、討論、合作。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)9年美術(shù)，你最喜歡哪幅美術(shù)作品，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。美術(shù)和藝術(shù)的關(guān)系?板書(shū)：造型藝術(shù) 美術(shù)二、新授美術(shù)的范疇板書(shū)： 繪畫(huà) 工藝 美術(shù) 雕塑 書(shū)法 建筑 篆刻各種類型請(qǐng)學(xué)生舉一作品。美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識(shí)。小組討論：歷史上中外有大耳朵英語(yǔ)首頁(yè)哪些著名的流派及代表人物?這些著名的畫(huà)派在藝術(shù)特征和風(fēng)格上有何差異?學(xué)生簡(jiǎn)單表述，結(jié)合圖例《放牧》古代巖石畫(huà)《宴樂(lè)采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺》戰(zhàn)國(guó)《人物馭龍圖》戰(zhàn)國(guó) 最早的主題性繪畫(huà)美術(shù)鑒賞的方法：對(duì)不同作品進(jìn)行比較研究(板書(shū))學(xué)生自學(xué)過(guò)程，進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)。選擇一插圖作品進(jìn)行鑒賞，強(qiáng)調(diào)個(gè)性。小結(jié)美術(shù)鑒賞的過(guò)程是能提高個(gè)人審美能力，在鑒賞中陶冶情操，提升素質(zhì)，為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識(shí)，它的方法一般為對(duì)不同作品進(jìn)行比較研究。高中美術(shù)教案篇六在《美術(shù)鑒賞》這門(mén)課程上，我學(xué)到了很多。比如中西方美術(shù)的區(qū)別和不同，在講建筑一節(jié)課時(shí)，我學(xué)到的特別多，比如建筑分為民居建筑、陵墓建筑、園林建筑、宗教建筑、宮殿建筑、工程建筑等六類，建筑應(yīng)具備實(shí)用、堅(jiān)固、美觀三個(gè)要素，而且還要具備雙重性、層次性、表現(xiàn)性、文化性等四個(gè)屬性。除此之外還學(xué)到中國(guó)古代建筑的藝術(shù)特征。中國(guó)古代建筑結(jié)構(gòu)技術(shù)采用木結(jié)構(gòu)，大梁、斗拱、隼卯等等，中國(guó)古建筑群組布局變現(xiàn)為四合院形式，它們的藝術(shù)形象主要變現(xiàn)在屋頂。中國(guó)木結(jié)構(gòu)建筑具有嗅覺(jué)上氣息芬芳、視覺(jué)上紋理自然、技術(shù)上防震等等優(yōu)勢(shì)，但是它們同時(shí)還具有不防火、不防蟲(chóng)蛀，易腐等不足之處。這些，都是在《美術(shù)鑒賞》課堂上學(xué)來(lái)的知識(shí)。除此之外，斷臂的維納斯雕像也讓我想了好多，我是在想，她那雙手長(zhǎng)什么樣?如果那雙臂沒(méi)有斷掉，活生生的存在在這件作品上，她會(huì)濕怎樣的儀態(tài)，她的雙臂會(huì)是在做什么?我想，藝術(shù)家的工功底就在這上面體現(xiàn)了，正是因?yàn)樽髡甙涯请p臂去掉，才激起了我們無(wú)限的想象和猜測(cè)，無(wú)形之中給了這件作品無(wú)限