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正文內(nèi)容

輔導(dǎo)班數(shù)學(xué)教案設(shè)計輔導(dǎo)班數(shù)學(xué)教案(實用9篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 20:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 程,其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進行解釋與應(yīng)用的過程,進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。知識與技能:掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。過程與方法:通過探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,適時的進行分層教學(xué),面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。1。認真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材,編寫好“教案”。2。認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。3。認真上好每一堂課。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4。落實每一堂課后輔助,查漏補缺。全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,增強學(xué)習(xí)信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。5。積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。6。經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。7。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。8。落實幫教措施。總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量,盡量達到每個孩子都能提分的目的。輔導(dǎo)班數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇三根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長、楊主任的指示精神,輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦傎惖?9。宗旨,超越課本,提高優(yōu)生,最終達到競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學(xué)生的實際情況以及前段的輔導(dǎo)經(jīng)驗,特制定如下計劃:以課本為綱,本著超越課本,凌駕于課本之外為原則,使學(xué)生在輔導(dǎo)班見到一些課堂上見不到的題型,通過方法思路的點拔讓學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)鞏固的同時,開闊學(xué)生的視野,拓展學(xué)生思維的空間,為競賽做好必要的準備。另外,為了確保下學(xué)期競賽能出成績,在輔導(dǎo)期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子,有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。第五周:全等三角形基礎(chǔ)題 提高題;第六周:全等三角形提高題 競賽題;第七周:全等三角形綜合題過關(guān)測試;第八周:軸對稱及等腰三角形基礎(chǔ)題 提高題;第八周:等腰三角形提高題 競賽題第九周:等腰三角形綜合題過關(guān)測試第十周:實數(shù)基礎(chǔ)題 提高題 競賽題;第十一周:項中考試第十二周:一次函數(shù)基礎(chǔ)題;提高題;第十三周:一次函數(shù)競賽題;第十四周:一次函數(shù)綜合題過關(guān)測試;第十五周:整式的乘除基礎(chǔ)題 提高題第十六周:因式分解基礎(chǔ)題 提高題;第十七周:因式分解競賽題;第十八周:整式及因式分解過關(guān)測試;第十九周:競賽班期末考試第二十周:期末考試輔導(dǎo)班數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇四數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班教學(xué)計劃一、教學(xué)計劃:教師對學(xué)生依次進行作業(yè)輔導(dǎo)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)程度有所不同,故教師以“學(xué)困生填平補齊,學(xué)懂生復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)優(yōu)生競賽輔導(dǎo)”的原則實施分層教學(xué),以保證學(xué)生保質(zhì)保量、高效率地完成作業(yè),提高學(xué)習(xí)成績。二、教學(xué)時間:每周一和周三下午14:30——15:20,每次每次上課五十分鐘。三、教學(xué)內(nèi)容有余數(shù)的除法認識時分認識方向認識萬以內(nèi)的數(shù)分米和毫米兩三數(shù)的加法和減法認識角數(shù)據(jù)的收集和整理輔導(dǎo)班數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇五根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長、楊主任的指示精神,輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦傎惖腵宗旨,超越課本,提高優(yōu)生,最終達到競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學(xué)生的實際情況以及前段的輔導(dǎo)經(jīng)驗,特制定如下計劃:以課本為綱,本著超越課本,凌駕于課本之外為原則,使學(xué)生在輔導(dǎo)班見到一些課堂上見不到的題型,通過方法思路的點拔讓學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)鞏固的同時,開闊學(xué)生的視野,拓展學(xué)生思維的空間,為競賽做好必要的準備。另外,為了確保下學(xué)期競賽能出成績,在輔導(dǎo)期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子,有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。第五周:全等三角形基礎(chǔ)題
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