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正文內(nèi)容

最新高三地理教學(xué)計劃第一學(xué)期高三地理教學(xué)計劃(匯總12篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 18:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)術(shù)語答題,做到答題條理清晰,要點明確。7.關(guān)注時事地理,強化復(fù)習(xí)區(qū)域地理將初中地理與高中地理融為一體,提升學(xué)生區(qū)域定位、區(qū)域分析的能力。關(guān)注時事地理,把握學(xué)科熱點問題,適當(dāng)?shù)卦O(shè)計一些與社會熱點有一定聯(lián)系的復(fù)習(xí)專題。培養(yǎng)學(xué)生面對新情境、新材料、新圖表的獨立學(xué)習(xí)能力,獨立獲取地理信息的努力,運用所學(xué)知識分析解決問題(知識遷移)的能力。高三地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五在新的高考形式下,高三地理怎么去教,學(xué)生怎么樣去學(xué)?尤其是針對我們這樣的基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該怎樣去教與學(xué)?怎樣讓學(xué)生少做無用功,提高學(xué)習(xí)效率,在未來高考中取得成功?針對這個問題我們今后將通過加強集體備課。在備課活動中,我們認真研究20xx年高考試題和考試說明,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)的方式、方法,統(tǒng)一訓(xùn)練。注重課本基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)能夠為學(xué)生打下堅實基礎(chǔ)。解決問題也好,創(chuàng)新也好,都要以知識作為基礎(chǔ),沒有知識的備考,只能是空想。另外地理的知識點很多,沒有頭緒的教學(xué)不可能是有效的。爭對這個現(xiàn)象,我們將采取以下策略。,在接下來的復(fù)習(xí)中,考慮這些學(xué)生已有了知識,但是掌握的又不夠牢固,為了避免“炒剩飯”,又要鞏固基礎(chǔ)知識,我們決定在復(fù)習(xí)中,以專題為主干,而又比專題復(fù)習(xí)要詳細,這樣進一步鞏固知識,又避免重復(fù)復(fù)習(xí)。我們在回歸課本,狠抓“三基”的同時,又不過分依賴復(fù)習(xí)資料,對資料中過時、過偏、過難的內(nèi)容,進行大膽舍棄,同時在練習(xí)中補充一些有新意的題目,注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,對課本內(nèi)容進行加工、組合,對課本知識進行挖掘、引申,提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。做好尖子生和后進生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署,我們堅持每周一次的尖子生輔導(dǎo),精心組織,學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。對于后進生,我們一對一耐心地進行智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)積極性,尋找學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)動力。關(guān)心學(xué)生,在課后多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的想法。幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。第一階段第一輪復(fù)習(xí)2月12日至3月31日區(qū)域地理第二階段:4月1日至5月15日第二輪專題復(fù)習(xí)專題一:等值線圖的判讀與應(yīng)用專題二:地球運動專題三:自然地理要素——地形、氣候、河流專題四:區(qū)位分析專題五:環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展第三階段:5月16日至5月30日地理高考題型解法與訓(xùn)練選擇題的解法與技巧綜合題的解法與技巧第四階段:5月31日至6月x日查漏補缺高三地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六上學(xué)期地理組四位同志共同努力,認真教學(xué),取得了一點成績,但在全市三星級高中還不是最好,距學(xué)校要求有一定差距。問題主要是達b學(xué)生與語數(shù)外總分的優(yōu)生不匹配。其原因主要是新制度的導(dǎo)向使一些學(xué)生過分關(guān)注語數(shù)外,降低選修重視程度。(一)、復(fù)習(xí)目標(biāo):繼續(xù)夯實基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中注重雙基知識,使學(xué)生能熟練了解每單元、章節(jié)的知識點,并幫助梳理、歸納。提升讀圖能力、區(qū)域空間定位能力。因為圖形的判讀、分析是高考地理的一大特色。提高綜合分析能力、知識遷移能力。從現(xiàn)狀來看,學(xué)生這方面的能力較差。要讓語數(shù)外成績好的同學(xué)地理達b。(二)、主要措施:再次進行基礎(chǔ)知識的梳理,對易遺忘、易混淆的知識點進行默寫鞏固。、過關(guān)測試。對于不過關(guān)者進行強化訓(xùn)練。、繪圖訓(xùn)練,提升區(qū)域定位能力。,每周一份綜合試卷,訓(xùn)練綜合能力。,進行地理熱點信息、試題的分析。高三地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。通過復(fù)習(xí)七年級上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識還沒有形成系統(tǒng),沒有達到應(yīng)有的水平。我將本著認真,嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚長避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。教完人教版七年級地理下冊,使學(xué)生掌握必要的`地理知識,讓學(xué)生具備必要的基本技能,對我們所處的世界有一個明晰的了解,對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。各大洲的地形特征和氣候特征;幾個大國的人文特征;會用地理知識解決生活問題強化學(xué)生的基本技能,學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。同時,在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識,讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,分析,解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式,適當(dāng)?shù)倪\用多媒體教學(xué),提高學(xué)生運用地理知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會,關(guān)心時事的自覺性。關(guān)注熱點問題生活問題,進行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。二月份復(fù)習(xí)第六章、我們生活的大洲——亞洲七、我們臨近的國家和地區(qū)三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它國家和地區(qū)九、西半球的國家十、極地地區(qū)四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題六月份進行考前訓(xùn)練高三地理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八以新課程標(biāo)準(zhǔn)、20xx年考試大綱和考試說明為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,全面深化教育教學(xué)改革,加強學(xué)法指導(dǎo),以專題復(fù)習(xí)、專題訓(xùn)練和綜合測試結(jié)合為主,重在抓知識間的聯(lián)系,實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善,對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。緊緊圍繞考綱要求,既要夯實基礎(chǔ)知識,多層次、多角度、全方位疏通每個知識點,又要準(zhǔn)確把握主干知識體系,既不能有知識盲點,也不能漫天撒網(wǎng),應(yīng)以干帶支,重在貫通。自然地理,應(yīng)講透原理和規(guī)律,形成靈活運用知識的能力。自然地理知識較難,但規(guī)律性強,應(yīng)該講清地理概念,講透地理原理和規(guī)律,并通過典型例題和變式圖,或者結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,強化對概念理解和原理運用的能力。人文地理知識理解并不難,但內(nèi)容分散,不容易抓住重點,需要記憶的東西較多,因此在復(fù)習(xí)方法與策略上,應(yīng)抓住核心知識,即區(qū)位因素(農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素、交通的區(qū)位因素及商業(yè)的區(qū)位因素等),剖析典型案例,理清知識線索,并用于其他案例的分析。如在學(xué)過了美國商品谷物農(nóng)業(yè)后,我們可以借鑒美國成功的經(jīng)驗,從地理的角度提出
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