高三地理教學計劃表范文(編輯修改稿)
2024-12-07 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意能力和素質(zhì)的考查，增加了能力型和應用型試題，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注意考察學生分析問題和解決問題的能力，而針對考生存在的基礎知識掌握不夠牢固。解決實際問題的能力不強。圖表信息的提取能力不強。自然地理難點知識理解困難。文字表述不準確、規(guī)范等問題，結(jié)合我校學生實際情況，根據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認為在高考地理復習中應關注 ①緊扣考試說明，運用“圖導法”全面系統(tǒng)地復習地理基礎知識和主干知識，建構(gòu)學科知識體系，提高地理能力，因為學生只有具備了相應的扎實知識體系，考試才有“源”和“本”?！ 、谟嗅槍π缘刈鼍毩?，有針對性地訓練，不搞題海戰(zhàn)術?！ 《⑺贪嗉壔厩闆r 史地班1個26人，物地班2個52人。少部分學生基礎知識好，但大多數(shù)基礎知識掌握不牢，屬于中后學生多，前頭學生少的情況。 普遍存在對知識運用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手?！ ∪?、本學期復體思路 結(jié)合我校學生實際，本學期進行第一輪復習——抓基礎落實圖 抓住重點骨干知識，突破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性。 重視主干知識，訓練掌握出現(xiàn)率高的知識點。 充分重視利用地圖，提高對圖表信息的
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