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正文內(nèi)容

最新語文教學(xué)反思語文教學(xué)反思簡短50字11篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)

2025-08-10 17:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 還是教學(xué)效果,我個人覺得都比較滿意。但由于我擔(dān)心時間不夠,不能完成整個教學(xué)流程,因此學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間還不是很充足,還應(yīng)多請學(xué)生發(fā)表自己的見解和體會。語文教學(xué)反思 語文教學(xué)反思簡短50字篇五語文園地教學(xué)是鞏固一單元學(xué)習(xí)的綜合教學(xué)。本語文園地一共涉及到了三方面的內(nèi)容:即交流平臺、詞句段運(yùn)用、日積月累?!敖涣髌脚_”旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些如何學(xué)習(xí)古詩詞的方法;“詞句段運(yùn)用”意在讓學(xué)生學(xué)會如何用一段話來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和如何乘公交車出行;“日積月累”展示給我們的是五行、五谷、五音、五彩。通過教學(xué),我有以下想分享的內(nèi)容:通過教學(xué),我取得了以下效果:對于“交流平臺”這一板塊,我讓同學(xué)們回憶以前學(xué)古詩詞時的一些方法,引導(dǎo)他們進(jìn)行歸納。學(xué)習(xí)古詩詞的方法有:(1)可以借助注釋理解古詩詞;(2)有畫面感的詩句,可以通過想象去體會;(3)多了解一些古代文化常識,也有助于我們理解古詩詞的意思??偨Y(jié)之后,我出示了幾首典型的詩句,讓同學(xué)們根據(jù)我們總結(jié)出來的方法去學(xué)習(xí),效果很不錯。詞句段運(yùn)用”這一板塊,我先讓同學(xué)們讀例句,學(xué)習(xí)怎樣用一段話表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然后出示一個觀點(diǎn),讓學(xué)生練習(xí)圍繞著這個觀點(diǎn)寫一段話。對于中心句,三年級就開始涉及,所以學(xué)生們都比較熟悉,可是要真的自己動手用一段話來寫一個觀點(diǎn),一部分同學(xué)還是比較欠缺。對于學(xué)做公交車,我出示公交車的乘車路線的圖片,讓學(xué)生們自己親身體驗(yàn),如何找到要去的目的地,同學(xué)們參與度很高。通過體驗(yàn),我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):公交車停靠的站點(diǎn)越多,需要的時間就越長;首班車是指最早的一班車的發(fā)車時間,末班車是指最晚的一班車的發(fā)車時間。對于“日積月累”的學(xué)習(xí),我先讓學(xué)生了解什么是五行、五谷、五音、五彩,引導(dǎo)他們猜測、解釋并弄懂其意思,再比賽背誦,學(xué)生們學(xué)習(xí)得比較扎實(shí)。在教授這一課的時候,我覺得自己還是比較成功的。整節(jié)課各個板塊銜接自然,學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣很高,整節(jié)課下來,雖然沒有設(shè)計(jì)特別的環(huán)節(jié),但學(xué)生們學(xué)習(xí)得還是比較扎實(shí)的。基本實(shí)現(xiàn)了這節(jié)課的目標(biāo),并實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。對于這一課的學(xué)習(xí),我雖調(diào)動了學(xué)生們的積極性,但對課堂時間的把握有很大的欠缺,因?yàn)榍皟砂鍓K的學(xué)習(xí)占用的時間比較多,所以后面的“日積月累”的解釋比較倉促,感覺學(xué)生們對五音的理解還有所欠缺。如果重上這節(jié)課的話,我會繼續(xù)努力地調(diào)動學(xué)生們的積極性,增加孩子們的學(xué)習(xí)興趣。合理地把握時間、把握重點(diǎn),加長時間放到后面的“日積月累”上。出示圖片,讓學(xué)生明白五行都有什么,展示稻子、麥子等圖片,讓學(xué)生通過形象的圖片理解五行、五谷等到底是什么,從而使得整個課堂學(xué)生們學(xué)習(xí)起來更加輕松、有趣。語文園地的教學(xué),就是要以生活為主線,就是要讓學(xué)生充分的感知、體驗(yàn)生活,思索生活,理解生活,學(xué)生才會用真實(shí)的筆觸表現(xiàn)生活,表現(xiàn)自我。因此,我們要教學(xué)生從小就接觸和認(rèn)識社會,觀察社會生活,積累生活?!敖涣髌脚_”欄目的重點(diǎn)是教學(xué)生學(xué)會一些理解古詩的方法,學(xué)生從自己平常的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),談自己的學(xué)習(xí)體會。然后通過交流,互相學(xué)習(xí),最后理解一首課外古詩,驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)效果?!霸~句段運(yùn)用”欄目有兩項(xiàng)內(nèi)容,一是從一段話中提煉觀點(diǎn),二是學(xué)習(xí)選擇合適的乘車路線。教學(xué)此欄目,要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性,積極發(fā)言,然后教師指導(dǎo)。課堂教學(xué)落實(shí)了學(xué)生的主體地位,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不僅積累了知識,而且學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。語文教學(xué)反思 語文教學(xué)反思簡短50字篇六本學(xué)期即將尾聲,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)工作,反思如下:教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!弊鳛槔蠋?,應(yīng)該相信每個學(xué)生都有成功的希望,每一個學(xué)生都具備成功的潛能,而教師的作用,就要喚醒學(xué)生的自信對“學(xué)生問題意識”的反思,古語云:“學(xué)起于思,思起于疑”。“小疑則小進(jìn),大疑而大進(jìn)”??梢姟百|(zhì)疑”的重要性,在教學(xué)中,它更是培養(yǎng)學(xué)生洞察能力,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的起點(diǎn)。學(xué)生問題意識的培養(yǎng),首先要求我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變革教學(xué)模式,在課堂教學(xué)過程中,不斷探索培養(yǎng)學(xué)生問題意識的教學(xué)方法,營造良好的教育環(huán)境,促使學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展,但隨之也有一系列的問題出現(xiàn),那就是課堂上組織教學(xué)出現(xiàn)了相應(yīng)的難度,往往是易放難收,遇此情況是讓其發(fā)展下去,還是把他們的熱情消滅在此,也是我一直在思考的問題脫離探究、實(shí)踐的生物教學(xué)不能適應(yīng)將來新課標(biāo)的要求,只有經(jīng)過認(rèn)真探究、親身實(shí)踐,學(xué)生的生物能力才能得以切實(shí)提高。以探究、實(shí)踐為核心組織教學(xué)的基本策略,以探究、實(shí)踐為核心,完全擯棄了老師的講解與分析,將學(xué)生推到了課堂主人的地位,能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。多樣性的活動可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,高效完成的學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)成課堂課程目標(biāo)。活動方式如探究活動、創(chuàng)新活動、實(shí)踐活動等。語文教學(xué)反思 語文教學(xué)反思簡短50字篇七云卷云舒,歲月無痕,語文的天地因你我的執(zhí)著而美麗動人?;厥淄砗蟮哪且淮_印,無限的感慨涌上心頭。依如那片飄落的秋葉,有人說它是生命的終點(diǎn),而有人說它是新的起點(diǎn)。在我語文觀中,語文教學(xué)無外乎兩者,一是小語文:知識體系的掌握,應(yīng)對考試;二是大語文觀:人文素養(yǎng)的提升,更多的關(guān)注“人”的教育。而這二者我以為又都不可偏失,因?yàn)槲蚁胱鳛檎Z文教師,如果局限在小語文中天地會更小,正如冰心說的“墻角的花,你孤芳自賞,天地便小了”。有這種觀念,今年的語文教學(xué)我在充分重視語文課堂上的教學(xué)的同時,還充分開展豐富多彩的課內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的綜合素上?;厥淄哌^的每一步,無論是成功的喜悅,還是失敗中的那份無奈,它們都不停激勵著我,讓我學(xué)會反省,催我不斷奮進(jìn)。與學(xué)生交流中,學(xué)生普遍喜歡的有三個大點(diǎn),下面我簡單的總結(jié)一下,和大家共勉。一、哲理性小故事,為語文課錦上添花。為上好課,我也認(rèn)真的觀察和分析了職高班學(xué)生整體的情況,針對班級中兩級分化嚴(yán)重,不少學(xué)
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