【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主持人要說(shuō)出半個(gè)要求，如：“我要最長(zhǎng)的...”，又或是：“我要最多的...”，然后要每組派出一個(gè)成員走到場(chǎng)中。到集合好了，便說(shuō)出完整的要求，如：我要最長(zhǎng)的頭發(fā)，或：我要最多的碎銀。看誰(shuí)最能達(dá)到要求的勝。有口難言游戲目標(biāo)：活躍氣氛，放松學(xué)員情緒特殊道具或條件：無(wú)游戲內(nèi)容/步驟：這個(gè)也是一個(gè)十分出名的游戲，大概許多人都有玩過(guò)。有口難言就是做動(dòng)作令其它人猜到一些東西，如戲名，人名，歌名等。首先分成兩組(a amp。 b)，a 組將要猜之物寫在紙上，而 b 組則要派出一名代表做動(dòng)作，務(wù)求令自己組猜中該物。輪流猜過(guò)之后，則以較快猜中之一組勝。同生共死游戲目標(biāo)：活躍氣氛，放松學(xué)員情緒特殊道具或條件：紙條、塑料袋游戲內(nèi)容/步驟：1) 同生共死者, 先要每一位參加者填一張紙, 內(nèi)容如下：“我 要 yyy(另一人) 點(diǎn)樣點(diǎn)樣”，如“我fred要max做三百下掌上壓”。2) 將紙條收集后，逐張抽出。并準(zhǔn)備一膠袋，內(nèi)有四種紙條：“同生”、“共死”、“你死”、“我活”。a) 若抽到你死的話, 便你做三百下掌上壓。b) 若抽到我活的話, 便我做三百下掌上壓。c) 若抽到同生的話, 便一起不用做三百下掌上壓。d) 若抽到共死的話, 便一起做三百下掌上壓。3) 通常都會(huì)有人填上一些如 kiss 或 摸 的動(dòng)作，如主持人認(rèn)為大家接受不了的話，可將紙條棄之，否則弄成性騷擾甚至非禮便不是太好玩了!傳遞橡皮筋游戲目標(biāo)：活躍氣氛，放松學(xué)員情緒，團(tuán)隊(duì)協(xié)作特殊道具或條件：橡皮筋、牙簽游戲內(nèi)容/步驟：1) 將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個(gè)橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳……直到最后。2) 站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進(jìn)行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開始。3) 一組傳完后，兩組隊(duì)員交換角色。踩報(bào)紙游戲目標(biāo)：活躍氣氛，放松學(xué)員情緒，團(tuán)隊(duì)協(xié)作特殊道具或條件：報(bào)紙游戲內(nèi)容/步驟：1) 參加游戲人員每組在10人以上，在規(guī)定的時(shí)間(由講師視人數(shù)多少而定)內(nèi)，小組成員全部站到一張報(bào)紙上。2) 特別說(shuō)明，全部的腳不能站出報(bào)紙的邊界。3) 分析：解決問(wèn)題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于試驗(yàn)組員的建議，排除不可行的方案。(可行方案：如背起、抱起部分成員等)收尾游戲感恩的心游戲目標(biāo)：激發(fā)學(xué)員對(duì)父母的愛、對(duì)企業(yè)的愛、對(duì)同事的愛特殊道具或條件：郭峰的《在你面前我好想流淚》旋律曲，朗讀稿游戲內(nèi)容/步驟：1) 培訓(xùn)室內(nèi)學(xué)員兩兩相對(duì)而坐，培訓(xùn)師關(guān)掉所有的電燈。2) 背景音樂(lè)慢慢想起：郭峰的《在你面前我好想流淚》(只播放旋律，音量不宜過(guò)大)3) 培訓(xùn)師在背景音樂(lè)下動(dòng)情的朗讀，慢慢的導(dǎo)入：(朗讀稿)狗魚綜合癥游戲目標(biāo)：用實(shí)例向?qū)W員說(shuō)明，妨礙他們運(yùn)用在培訓(xùn)課程中學(xué)到的知識(shí)的阻力不僅來(lái)自外界，而且也存在于他們自身，督促學(xué)員學(xué)以致用特殊道具或條件：無(wú)游戲內(nèi)容/步驟：把北美狗魚的故事講給他們聽。狗魚被放置在一個(gè)用玻璃隔開的魚缸中，魚缸的另一半里養(yǎng)著一些小魚，可望而不可及。這條饑餓的魚進(jìn)行了無(wú)數(shù)次嘗試，但結(jié)果總是撞到玻璃上。它最終明白了，自己無(wú)論如何也夠不到那些小魚。然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗魚并不去襲擊小魚。狗魚隨后的行為就是狗魚綜合癥的表現(xiàn)，特點(diǎn)：a) 對(duì)差別視而不見。b) 自以為無(wú)所不知。c) 濫用經(jīng)驗(yàn)。d) 墨守成規(guī)。e) 拒絕考慮其他可能性f) 缺乏在壓力下采取行動(dòng)的能力。校園游戲活動(dòng)策劃方案 相親游戲活動(dòng)策劃方案篇五一、設(shè)計(jì)思路：以“迎圣誕慶元旦”為主題，讓幼兒在歡樂(lè)自由玩耍的氛圍下，家長(zhǎng)和幼兒親子同樂(lè)參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂(lè)。本次活動(dòng)，為幼兒和家長(zhǎng)提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂(lè)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。活動(dòng)策劃二、活動(dòng)總目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂(lè)。讓幼兒通過(guò)游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。三、活動(dòng)組織者：六小幼兒園全體教職員工四、活動(dòng)時(shí)間：定于20xx年12月31日上午8:00開始入園參與活動(dòng)，幼兒分班在指定區(qū)域坐好。由于全園教職員工都要參與組織活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!五、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園各班活動(dòng)室內(nèi)六、活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒(每位幼兒由一位家長(zhǎng)陪同來(lái)園參與親子活動(dòng))七、活動(dòng)組織形式：采用分組形式組織整個(gè)活動(dòng)，每組游戲項(xiàng)目由二至三位老師負(fù)責(zé)。八、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：園長(zhǎng)組員：全體教師九、有關(guān)具體準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備工作：(1)布置活動(dòng)場(chǎng)地，游藝內(nèi)容。(活動(dòng)內(nèi)容要考慮到幼兒個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都獲得成功并愉快參與)(2)準(zhǔn)備供幼兒和家長(zhǎng)的親子游戲若干。(室內(nèi))(3)準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。(4)音響設(shè)施。人員安排：(1)班級(jí)負(fù)責(zé)：各班教師(2)活動(dòng)主持人：陳園長(zhǎng)(3)攝像師：姜萍(4)音樂(lè)負(fù)責(zé)人：王東旭(5)催場(chǎng)人員：何翠麗 李瑩(6)場(chǎng)地負(fù)責(zé)：于曉彤、曲秀婷、印蕾、劉雨欣。(5)獎(jiǎng)品兌換處負(fù)責(zé)人：陳園長(zhǎng)人員：王東旭、曲秀婷。(6)大門口安全負(fù)責(zé)人：李占江、李鳳全。(7)后勤人員：張姨、馬姨、萍萍媽媽十、注意事項(xiàng)：參加活動(dòng)時(shí)不得擁擠、要排隊(duì)等候?；顒?dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾?；顒?dòng)時(shí)要注意安全。中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。每個(gè)表演，由指定老師專門負(fù)責(zé)。邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天 發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。十一、活動(dòng)流程：7:30鐘開始，工作人員在門口迎接幼兒家長(zhǎng)，發(fā)放新年心愿祝福。幼兒和家長(zhǎng)將填好的心愿祝福卡貼到心愿祝福墻。幼兒和家長(zhǎng)憑老師發(fā)的邀請(qǐng)函開始到指定活動(dòng)區(qū)域參加匯演8:00所有的家長(zhǎng)和小朋友一起陸續(xù)來(lái)到活動(dòng)區(qū)域，在指定區(qū)域站集合(各班有老師舉班牌等候)。宣布場(chǎng)內(nèi)秩序8:30演出正式開始園長(zhǎng)講話演出節(jié)目、親子游戲頒發(fā)新年禮物校園游戲活動(dòng)策劃方案 相親游戲活動(dòng)策劃方案篇六活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。幼兒非常樂(lè)意參加游戲。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等，信封(風(fēng)、云、雨、電、雷)圖文卡片。胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演。活動(dòng)過(guò)程：(一)、談話導(dǎo)入：小朋友，你去過(guò)玩具店嗎?玩具店里都有什么?你最喜歡什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛才說(shuō)的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎?(二)、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，參與表演游戲。讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說(shuō)說(shuō)假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會(huì)怎么說(shuō)?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。引出故事《老公公的玩具店》，你看誰(shuí)來(lái)了?小狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進(jìn)行有表情的表演。(三)、組織幼兒進(jìn)行表演游戲教師：“小朋友你們說(shuō)，她們表演的怎么樣?你也想上來(lái)表演嗎?”幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其余幼兒扮演氣象袋。討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做，大雨會(huì)怎樣下，雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。(四)、幼兒進(jìn)行表演教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交談。反饋幼兒的表演。你認(rèn)為誰(shuí)扮演的角色最像?假如是你你會(huì)怎么做?(五)音樂(lè)游戲《芭蕉扇》隨著音樂(lè)邊唱邊跳。校園游戲活動(dòng)策劃方案 相親游戲活動(dòng)策劃方案篇七活動(dòng)目標(biāo)：教會(huì)幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙袋(數(shù)目比幼兒多)小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個(gè)、墊子3張布置好場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：開始部分(1) 幼兒隨音樂(lè)“健康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，教師自編動(dòng)作。(2) 游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動(dòng)作?！跋蚯白摺蚝笞摺呷俗摺俗摺被静糠?1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時(shí)向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?2)游戲“小馬運(yùn)糧”①教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)教師：快要過(guò)冬了，馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家準(zhǔn)備過(guò)冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉(cāng)庫(kù)里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，越過(guò)沼澤，然后把糧食運(yùn)到家里。②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過(guò)沼澤，教師巡回指導(dǎo)。③比賽游戲“小馬運(yùn)糧”教師講解規(guī)則：每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食，過(guò)平衡木時(shí)不能跑，要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面(比賽可進(jìn)行2—3次)，以運(yùn)到的糧食最多的一隊(duì)為勝利。結(jié)束部分幼兒隨音樂(lè)“健康舞”做放松運(yùn)動(dòng)。校園游戲活動(dòng)策劃方案 相親游戲活動(dòng)策劃方案篇八游戲目標(biāo)會(huì)分配游戲中的角色。能表演出不同動(dòng)物的肢體動(dòng)作。游戲準(zhǔn)備動(dòng)物卡片數(shù)張。游戲玩法游戲分成兩人一組進(jìn)行，一個(gè)表演一個(gè)猜，自己去分配角色。一個(gè)人表演卡片上的動(dòng)物，另一個(gè)人根據(jù)表演的肢體動(dòng)作猜，表演的人可以給對(duì)方提示，但不可以把動(dòng)物的名字說(shuō)出來(lái)。兩個(gè)人要站在面對(duì)面的方向，教師要站在猜的人的身后，在后面出示動(dòng)物卡片。表演的人要根據(jù)教師出示的圖片表演。規(guī)定時(shí)間為五分鐘，時(shí)間到游戲結(jié)束，在限制的時(shí)間內(nèi)猜出動(dòng)物最多的為勝。其他人站在一旁觀看，不許說(shuō)出卡片上的動(dòng)物是什么。游戲規(guī)則表演的人不可以說(shuō)出動(dòng)物的名字，或者相關(guān)的字詞。猜的那個(gè)人不可以回頭看答案。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行游戲，時(shí)間到才出來(lái)的不算數(shù)。其他人都做小裁判，要互相監(jiān)督，公平的進(jìn)行游戲。校園游戲活動(dòng)策劃方案 相親游戲活動(dòng)策劃方案篇九游戲目的：增進(jìn)幼兒手臂的力量，發(fā)展靈活性和協(xié)調(diào)性，并加強(qiáng)幼兒障礙走、跑的能力。適宜年齡及游戲人數(shù)：適合5歲～6歲孩子，多人競(jìng)賽。游戲準(zhǔn)備：繩子若干。游戲玩法：，右手和右腳用另一根繩子連起來(lái)，準(zhǔn)備一條長(zhǎng)10米的路作為比賽場(chǎng)地。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點(diǎn)走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。注意事項(xiàng)：注意場(chǎng)地是否平整，避免摔倒時(shí)磕傷。拴綁繩子時(shí)要拴緊一點(diǎn)，避免游戲中滑落。城堡大戰(zhàn)游戲目的：反復(fù)練習(xí)扔球的動(dòng)作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時(shí)宣泄緊張與焦慮的情緒。適宜年齡及游戲人數(shù)：2歲～4歲的孩子，一個(gè)家庭一組。游戲準(zhǔn)備：每組小球一個(gè)，積木或盒子若干。游戲玩法：，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。注意事項(xiàng)：，可以考慮讓孩子往前站一點(diǎn)，并幫助他學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。，可以請(qǐng)孩子疊得高高的再享受倒塌的樂(lè)趣。但如果是實(shí)心積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時(shí)碰傷孩子。校園游戲活動(dòng)策劃方案 相親游戲活動(dòng)策劃方案篇十fashion brands?打破大家交流間猜忌、疏遠(yuǎn)的藩籬，就像打破堅(jiān)硬厚重的冰層。?讓一群本不相熟的人互相熟悉彼此，減少團(tuán)隊(duì)之間的溝通成本。當(dāng)然，破冰游戲的好壞，并不是被標(biāo)簽“有沒(méi)有趣”，而是應(yīng)該引導(dǎo)培訓(xùn)人的思考。能啟發(fā)人思考的破冰游戲，才可以讓整場(chǎng)培訓(xùn)事半功倍、錦上添花!「為此，我們綜合了：時(shí)長(zhǎng)、門檻、場(chǎng)地、年齡、工具等因素，精選出8個(gè)熱門的破冰游戲?！?0xx年，燈光已開培訓(xùn)師，請(qǐng)開始你的表演時(shí)間：15分鐘道具：表格(根據(jù)團(tuán)隊(duì)情況自制)，筆人數(shù)：15~50人場(chǎng)景：室內(nèi)培訓(xùn)目標(biāo)：爭(zhēng)取為表格中每一項(xiàng)內(nèi)容都征集到簽名。步驟：(1)準(zhǔn)備好寫有各類經(jīng)歷的表格，并給每人發(fā)放一張。(2)如果有人特征與表格某一項(xiàng)匹配，請(qǐng)他在這一項(xiàng)上簽名，簽名后不得更改。(3)在某些選項(xiàng)后寫上“證明”字樣，讓符合該項(xiàng)特征的人先證明后簽名。如有“上過(guò)電視”——證明，則先讓成員證明自己上過(guò)電視，再簽上名字。破冰效果：快速提升培訓(xùn)開場(chǎng)氛圍，用輕松自在的方式來(lái)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的相互了解，從不同的角度來(lái)熟悉學(xué)員。時(shí)間：1015分鐘道具：a4紙每人一張，彩筆人數(shù)：小組完成，每組人數(shù)4~7人場(chǎng)景：小型會(huì)議(30人以下)目標(biāo)：在10分鐘時(shí)間內(nèi)，完成一幅“自畫像”步驟：(1)游戲亮點(diǎn)：操作簡(jiǎn)便，全員參與度高，激發(fā)成員創(chuàng)新思維。(2)向團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)，畫像不必拘泥形式，并不需要繪畫基礎(chǔ)，只要能夠展現(xiàn)和表達(dá)自我。破冰效果：(1)使組員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、探索自我。促進(jìn)組員彼此認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)多元、開放的思想。(2)每一幅自畫像都象征著不同意義，都是對(duì)自我的詮釋和表達(dá)，這需要組織者對(duì)其中的積極意義進(jìn)行挖掘并分享。時(shí)間：510分鐘人數(shù)：10人以上更佳場(chǎng)景：團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、會(huì)議目標(biāo)：根據(jù)培訓(xùn)師的口令說(shuō)出要求的指令并做出與所說(shuō)指令相反的動(dòng)作。步驟：(1)將所有參與者圍成一個(gè)圓圈，培訓(xùn)組織者站在圓圈中間位置。(2)第一輪：指揮者說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作指令，由所有參與者說(shuō)出相同指令，并同時(shí)作出相反動(dòng)作。(指令向前一步：參與者說(shuō)向前一步，同時(shí)向后走一步)(3)第二輪：指揮者說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作指令，由所有參與者說(shuō)出相反指令，并同時(shí)作出相同動(dòng)作。(指令向前一步：參與者說(shuō)向后一步，同時(shí)向前走一步)(4)主要?jiǎng)幼髦噶畎ǎ合蚯啊⑾蚝?、向左、向右一步等?5)有人說(shuō)錯(cuò)做錯(cuò)或身體晃動(dòng)、猶豫都視為錯(cuò)誤，兩輪的錯(cuò)誤者接受“小獎(jiǎng)勵(lì)”。