【文章內容簡介】 主持人要說出半個要求，如：“我要最長的...”，又或是：“我要最多的...”，然后要每組派出一個成員走到場中。到集合好了，便說出完整的要求，如：我要最長的頭發(fā)，或：我要最多的碎銀。看誰最能達到要求的勝。有口難言游戲目標：活躍氣氛，放松學員情緒特殊道具或條件：無游戲內容/步驟：這個也是一個十分出名的游戲，大概許多人都有玩過。有口難言就是做動作令其它人猜到一些東西，如戲名，人名，歌名等。首先分成兩組(a amp。 b)，a 組將要猜之物寫在紙上，而 b 組則要派出一名代表做動作，務求令自己組猜中該物。輪流猜過之后，則以較快猜中之一組勝。同生共死游戲目標：活躍氣氛，放松學員情緒特殊道具或條件：紙條、塑料袋游戲內容/步驟：1) 同生共死者, 先要每一位參加者填一張紙, 內容如下：“我 要 yyy(另一人) 點樣點樣”，如“我fred要max做三百下掌上壓”。2) 將紙條收集后，逐張抽出。并準備一膠袋，內有四種紙條：“同生”、“共死”、“你死”、“我活”。a) 若抽到你死的話, 便你做三百下掌上壓。b) 若抽到我活的話, 便我做三百下掌上壓。c) 若抽到同生的話, 便一起不用做三百下掌上壓。d) 若抽到共死的話, 便一起做三百下掌上壓。3) 通常都會有人填上一些如 kiss 或 摸 的動作，如主持人認為大家接受不了的話，可將紙條棄之，否則弄成性騷擾甚至非禮便不是太好玩了!傳遞橡皮筋游戲目標：活躍氣氛，放松學員情緒，團隊協(xié)作特殊道具或條件：橡皮筋、牙簽游戲內容/步驟：1) 將學員分成兩組，一組學員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學員的牙簽上套一個橡皮筋，要求第二名學員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳……直到最后。2) 站在地上的一組學員除了不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開始。3) 一組傳完后，兩組隊員交換角色。踩報紙游戲目標：活躍氣氛，放松學員情緒，團隊協(xié)作特殊道具或條件：報紙游戲內容/步驟：1) 參加游戲人員每組在10人以上，在規(guī)定的時間(由講師視人數多少而定)內，小組成員全部站到一張報紙上。2) 特別說明，全部的腳不能站出報紙的邊界。3) 分析：解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于試驗組員的建議，排除不可行的方案。(可行方案：如背起、抱起部分成員等)收尾游戲感恩的心游戲目標：激發(fā)學員對父母的愛、對企業(yè)的愛、對同事的愛特殊道具或條件：郭峰的《在你面前我好想流淚》旋律曲，朗讀稿游戲內容/步驟：1) 培訓室內學員兩兩相對而坐，培訓師關掉所有的電燈。2) 背景音樂慢慢想起：郭峰的《在你面前我好想流淚》(只播放旋律，音量不宜過大)3) 培訓師在背景音樂下動情的朗讀，慢慢的導入：(朗讀稿)狗魚綜合癥游戲目標：用實例向學員說明，妨礙他們運用在培訓課程中學到的知識的阻力不僅來自外界，而且也存在于他們自身，督促學員學以致用特殊道具或條件：無游戲內容/步驟：把北美狗魚的故事講給他們聽。狗魚被放置在一個用玻璃隔開的魚缸中，魚缸的另一半里養(yǎng)著一些小魚，可望而不可及。這條饑餓的魚進行了無數次嘗試，但結果總是撞到玻璃上。它最終明白了，自己無論如何也夠不到那些小魚。然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗魚并不去襲擊小魚。狗魚隨后的行為就是狗魚綜合癥的表現，特點：a) 對差別視而不見。b) 自以為無所不知。c) 濫用經驗。d) 墨守成規(guī)。e) 拒絕考慮其他可能性f) 缺乏在壓力下采取行動的能力。校園游戲活動策劃方案 相親游戲活動策劃方案篇五一、設計思路：以“迎圣誕慶元旦”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會?；顒硬邉澏?、活動總目標：通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。讓幼兒通過游戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。通過活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。三、活動組織者：六小幼兒園全體教職員工四、活動時間：定于20xx年12月31日上午8:00開始入園參與活動，幼兒分班在指定區(qū)域坐好。由于全園教職員工都要參與組織活動，請家長朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!五、活動地點：幼兒園各班活動室內六、活動對象：全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動)七、活動組織形式：采用分組形式組織整個活動，每組游戲項目由二至三位老師負責。八、活動領導機構：組長：園長組員：全體教師九、有關具體準備工作：準備工作：(1)布置活動場地，游藝內容。(活動內容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與)(2)準備供幼兒和家長的親子游戲若干。(室內)(3)準備獎品。(4)音響設施。人員安排：(1)班級負責：各班教師(2)活動主持人：陳園長(3)攝像師：姜萍(4)音樂負責人：王東旭(5)催場人員：何翠麗 李瑩(6)場地負責：于曉彤、曲秀婷、印蕾、劉雨欣。(5)獎品兌換處負責人：陳園長人員：王東旭、曲秀婷。(6)大門口安全負責人：李占江、李鳳全。(7)后勤人員：張姨、馬姨、萍萍媽媽十、注意事項：參加活動時不得擁擠、要排隊等候?；顒訒r，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾?；顒訒r要注意安全。中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。每個表演，由指定老師專門負責。邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天 發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。十一、活動流程：7:30鐘開始，工作人員在門口迎接幼兒家長，發(fā)放新年心愿祝福。幼兒和家長將填好的心愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到指定活動區(qū)域參加匯演8:00所有的家長和小朋友一起陸續(xù)來到活動區(qū)域，在指定區(qū)域站集合(各班有老師舉班牌等候)。宣布場內秩序8:30演出正式開始園長講話演出節(jié)目、親子游戲頒發(fā)新年禮物校園游戲活動策劃方案 相親游戲活動策劃方案篇六活動目標：發(fā)展幼兒的語言表達能力。培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強游戲的集體性。幼兒非常樂意參加游戲。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚洌焊鞣N廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等，信封(風、云、雨、電、雷)圖文卡片。胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請個別幼兒扮演?；顒舆^程：(一)、談話導入：小朋友，你去過玩具店嗎?玩具店里都有什么?你最喜歡什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛才說的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎?(二)、引導幼兒用語言表達，參與表演游戲。讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會怎么說?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了?小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進行有表情的表演。(三)、組織幼兒進行表演游戲教師：“小朋友你們說，她們表演的怎么樣?你也想上來表演嗎?”幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其余幼兒扮演氣象袋。討論氣象袋里的白云會怎樣做，大雨會怎樣下，雷會發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。(四)、幼兒進行表演教師根據實際情況及時引導幼兒運用一些常見的禮貌用語進行交談。反饋幼兒的表演。你認為誰扮演的角色最像?假如是你你會怎么做?(五)音樂游戲《芭蕉扇》隨著音樂邊唱邊跳。校園游戲活動策劃方案 相親游戲活動策劃方案篇七活動目標：教會幼兒在平衡木上兩臂側平舉拿東西走,增強幼兒的平衡能力。發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協(xié)調性和靈活性。培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。活動準備：沙袋(數目比幼兒多)小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張布置好場地活動過程：開始部分(1) 幼兒隨音樂“健康舞”做準備運動，教師自編動作。(2) 游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動作?！跋蚯白摺蚝笞摺呷俗摺俗摺被静糠?1)引導幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂等。(2)游戲“小馬運糧”①教師講解并示范動作要領教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫助運糧食回家準備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。②幼兒練習走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導。③比賽游戲“小馬運糧”教師講解規(guī)則：每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊伍的最后面(比賽可進行2—3次)，以運到的糧食最多的一隊為勝利。結束部分幼兒隨音樂“健康舞”做放松運動。校園游戲活動策劃方案 相親游戲活動策劃方案篇八游戲目標會分配游戲中的角色。能表演出不同動物的肢體動作。游戲準備動物卡片數張。游戲玩法游戲分成兩人一組進行，一個表演一個猜，自己去分配角色。一個人表演卡片上的動物，另一個人根據表演的肢體動作猜，表演的人可以給對方提示，但不可以把動物的名字說出來。兩個人要站在面對面的方向，教師要站在猜的人的身后，在后面出示動物卡片。表演的人要根據教師出示的圖片表演。規(guī)定時間為五分鐘，時間到游戲結束，在限制的時間內猜出動物最多的為勝。其他人站在一旁觀看，不許說出卡片上的動物是什么。游戲規(guī)則表演的人不可以說出動物的名字，或者相關的字詞。猜的那個人不可以回頭看答案。在規(guī)定的時間內進行游戲，時間到才出來的不算數。其他人都做小裁判，要互相監(jiān)督，公平的進行游戲。校園游戲活動策劃方案 相親游戲活動策劃方案篇九游戲目的：增進幼兒手臂的力量，發(fā)展靈活性和協(xié)調性，并加強幼兒障礙走、跑的能力。適宜年齡及游戲人數：適合5歲～6歲孩子，多人競賽。游戲準備：繩子若干。游戲玩法：，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長10米的路作為比賽場地。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。城堡大戰(zhàn)游戲目的：反復練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。適宜年齡及游戲人數：2歲～4歲的孩子，一個家庭一組。游戲準備：每組小球一個，積木或盒子若干。游戲玩法：，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。注意事項：，可以考慮讓孩子往前站一點，并幫助他學習如何瞄準目標物。，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。校園游戲活動策劃方案 相親游戲活動策劃方案篇十fashion brands?打破大家交流間猜忌、疏遠的藩籬，就像打破堅硬厚重的冰層。?讓一群本不相熟的人互相熟悉彼此，減少團隊之間的溝通成本。當然，破冰游戲的好壞，并不是被標簽“有沒有趣”，而是應該引導培訓人的思考。能啟發(fā)人思考的破冰游戲，才可以讓整場培訓事半功倍、錦上添花!「為此，我們綜合了：時長、門檻、場地、年齡、工具等因素，精選出8個熱門的破冰游戲?！?0xx年，燈光已開培訓師，請開始你的表演時間：15分鐘道具：表格(根據團隊情況自制)，筆人數：15~50人場景：室內培訓目標：爭取為表格中每一項內容都征集到簽名。步驟：(1)準備好寫有各類經歷的表格，并給每人發(fā)放一張。(2)如果有人特征與表格某一項匹配，請他在這一項上簽名，簽名后不得更改。(3)在某些選項后寫上“證明”字樣，讓符合該項特征的人先證明后簽名。如有“上過電視”——證明，則先讓成員證明自己上過電視，再簽上名字。破冰效果：快速提升培訓開場氛圍，用輕松自在的方式來增進團隊之間的相互了解，從不同的角度來熟悉學員。時間：1015分鐘道具：a4紙每人一張，彩筆人數：小組完成，每組人數4~7人場景：小型會議(30人以下)目標：在10分鐘時間內，完成一幅“自畫像”步驟：(1)游戲亮點：操作簡便，全員參與度高，激發(fā)成員創(chuàng)新思維。(2)向團隊強調，畫像不必拘泥形式，并不需要繪畫基礎，只要能夠展現和表達自我。破冰效果：(1)使組員進一步認識自我、探索自我。促進組員彼此認識和了解，培養(yǎng)多元、開放的思想。(2)每一幅自畫像都象征著不同意義，都是對自我的詮釋和表達，這需要組織者對其中的積極意義進行挖掘并分享。時間：510分鐘人數：10人以上更佳場景：團隊活動、會議目標：根據培訓師的口令說出要求的指令并做出與所說指令相反的動作。步驟：(1)將所有參與者圍成一個圓圈，培訓組織者站在圓圈中間位置。(2)第一輪：指揮者說出一個動作指令，由所有參與者說出相同指令，并同時作出相反動作。(指令向前一步：參與者說向前一步，同時向后走一步)(3)第二輪：指揮者說出一個動作指令，由所有參與者說出相反指令，并同時作出相同動作。(指令向前一步：參與者說向后一步，同時向前走一步)(4)主要動作指令包括：向前、向后、向左、向右一步等。(5)有人說錯做錯或身體晃動、猶豫都視為錯誤，兩輪的錯誤者接受“小獎勵”。