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最新校園游戲活動(dòng)策劃方案相親游戲活動(dòng)策劃方案(22篇)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 他能領(lǐng)導(dǎo)?十、圓球游戲游戲規(guī)則:所有的人分成三組,每個(gè)小組約 20 人,分別配有 3 號(hào)球游戲要求將球按 3 號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出,最后按此順序回到發(fā)起者手里。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧,集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意,一件不可能完成的事情奇跡般的成功了,這就是團(tuán)隊(duì)的力量!思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng),同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。游戲點(diǎn)評(píng):如何看待責(zé)任?當(dāng)別人失敗的時(shí)候,有沒(méi)有抱怨?兩個(gè)人有沒(méi)有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力?十二、尋寶游戲活動(dòng)目的在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的講課后,培訓(xùn)師可以利用這類破冰游戲來(lái)改善課堂氣氛,也可以借此游戲讓學(xué)員體會(huì)一下團(tuán)隊(duì)合作效果。十四、九點(diǎn)游戲活動(dòng)目的為了說(shuō)明我們?cè)谒伎紩r(shí)候是怎樣受到束縛的以及我們是怎樣自己給自己設(shè)定假設(shè),從而找不到解決問(wèn)題的方法。操作程序1. 培訓(xùn)師給出要求:團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)怪獸,這只怪獸只有 11 只腳,4 只手在上,而且全體人員必須連接在一起成為一個(gè)整體。操作程序1. 培訓(xùn)師交給每個(gè)小組 1 個(gè)呼啦圈及 2 個(gè)足球并要求全組人都要手拿著球穿過(guò)呼啦圈。節(jié)拍可逐漸加快。首先分成兩組(a amp。c) 若抽到同生的話, 便一起不用做三百下掌上壓。2) 特別說(shuō)明,全部的腳不能站出報(bào)紙的邊界。狗魚(yú)隨后的行為就是狗魚(yú)綜合癥的表現(xiàn),特點(diǎn):a) 對(duì)差別視而不見(jiàn)。讓幼兒通過(guò)游戲表現(xiàn)自己,體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。人員安排:(1)班級(jí)負(fù)責(zé):各班教師(2)活動(dòng)主持人:陳園長(zhǎng)(3)攝像師:姜萍(4)音樂(lè)負(fù)責(zé)人:王東旭(5)催場(chǎng)人員:何翠麗 李瑩(6)場(chǎng)地負(fù)責(zé):于曉彤、曲秀婷、印蕾、劉雨欣。邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天 發(fā)給幼兒,提醒幼兒注意保管。在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。(三)、組織幼兒進(jìn)行表演游戲教師:“小朋友你們說(shuō),她們表演的怎么樣?你也想上來(lái)表演嗎?”幼兒自由選擇自己喜歡的角色,其余幼兒扮演氣象袋。培養(yǎng)幼兒之間友愛(ài)互助,克服困難的精神。我把一袋袋的“糧食”放在倉(cāng)庫(kù)里,小馬先拿一袋糧食放在籃子里,走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,越過(guò)沼澤,然后把糧食運(yùn)到家里。游戲玩法游戲分成兩人一組進(jìn)行,一個(gè)表演一個(gè)猜,自己去分配角色。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行游戲,時(shí)間到才出來(lái)的不算數(shù)。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。,并想一想,蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。能啟發(fā)人思考的破冰游戲,才可以讓整場(chǎng)培訓(xùn)事半功倍、錦上添花!「為此,我們綜合了:時(shí)長(zhǎng)、門(mén)檻、場(chǎng)地、年齡、工具等因素,精選出8個(gè)熱門(mén)的破冰游戲。(2)向團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào),畫(huà)像不必拘泥形式,并不需要繪畫(huà)基礎(chǔ),只要能夠展現(xiàn)和表達(dá)自我。(指令向前一步:參與者說(shuō)向后一步,同時(shí)向前走一步)(4)主要?jiǎng)幼髦噶畎ǎ合蚯啊⑾蚝?、向左、向右一步等?3)讓大家在1分鐘內(nèi)思考,每個(gè)人發(fā)一張便利貼,把答案寫(xiě)在上面。破冰效果:我們往往忽略了身邊人的許多特性,這是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)他們的機(jī)會(huì)。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫(huà)在紙上。一個(gè)放飛孩子探索、表現(xiàn)的廣闊舞臺(tái)。小朋友,你們說(shuō)是誰(shuí)呀?(對(duì)了,他們就是我們最親最愛(ài)的爸爸媽媽。小樹(shù)熊幼兒抱在家長(zhǎng)的腳上,用繩子捆好,站在起跑線上,聽(tīng)到口令,家長(zhǎng)和孩子一起跑,繞過(guò)彎處,接著往回跑,誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。家長(zhǎng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn),快者為勝。在平時(shí)的音樂(lè)活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn),孩子們不太會(huì)合理利用已有空間,經(jīng)常擠在一起活動(dòng)。(評(píng):活動(dòng)開(kāi)始,老師利用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情境,通過(guò)師幼、幼幼互動(dòng),讓孩子不知不覺(jué)地融入到情境中,自然、愉快地學(xué)習(xí)表現(xiàn)驚訝的動(dòng)作。等到音樂(lè)快結(jié)束的時(shí)候,找一個(gè)離你最近的朋友,面對(duì)面,互相指著對(duì)方說(shuō):是你!是你!就是你。)學(xué)習(xí)兩兩合作動(dòng)作。該活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了富有情趣的教學(xué)情境,結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),層層展開(kāi),自然累加,讓幼兒充分感受了集體舞的獨(dú)特魅力,取得了良好的效果。校園游戲活動(dòng)策劃方案 相親游戲活動(dòng)策劃方案篇十四為了迎接一年一度的元旦,讓我們的孩子和家長(zhǎng)感受節(jié)日的喜慶,我班設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)方案,目的是讓孩子和家長(zhǎng)們共同參與,促進(jìn)親子交流,讓孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)一個(gè)愉快而又有意義的元旦!活動(dòng)目的:通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)冬天來(lái)了,小朋友可以和自己的家人在溫暖的屋子里做游戲,可是小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的呢?歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》1我們小朋友現(xiàn)在認(rèn)識(shí)很多漢字了呢,讓爸爸媽媽看看我們有多厲害吧《認(rèn)字》(互動(dòng),家長(zhǎng)抽取漢字,幼兒回答)1我們的漢字學(xué)的特別棒,不知道數(shù)字學(xué)得怎么樣呢?數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》1現(xiàn)在是幼兒為大家?guī)?lái)的歌曲《小星星》1小朋友學(xué)的這么棒,家長(zhǎng)應(yīng)該表示一下吧,陪小朋友玩?zhèn)€游戲吧。 親子活動(dòng) 。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒園元旦親子活動(dòng)的材料、音樂(lè)、音箱、獎(jiǎng)品等的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備:“西瓜”(球),焰火棒或紙棒。分組比賽,小組第一晉級(jí)下一輪,直到輪完初賽,最后小組第一之間進(jìn)行決賽,分出獲勝者。夾玻璃球(室內(nèi)):規(guī)則:中、大班、大大班用筷子夾,小班的用勺子舀,一分鐘內(nèi)看誰(shuí)夾(舀)得多,以10顆為限四、活動(dòng)結(jié)束,為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車(chē)滑行距離間的關(guān)系,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。(2)幼兒自由探索并記錄,教師隨時(shí)指導(dǎo)或抽離觀察。愉悅心情,緩解工作壓力,增強(qiáng)教職工體質(zhì)。夾乒乓球游戲規(guī)則:全員參與,以科組為單位,用筷子夾乒乓球跑到終點(diǎn),放進(jìn)籮筐中,然后返回將筷子交給下一名科組成員,連續(xù)接力時(shí)間為三分鐘,最后看哪一組終點(diǎn)處的乒乓球最多為勝。校園游戲活動(dòng)策劃方案 相親游戲活動(dòng)策劃方案篇十八游戲環(huán)節(jié): 快遞乒乓球 第一輪:游戲規(guī)則:選手分為兩隊(duì),四人一隊(duì)。在同樣時(shí)間內(nèi) 哪組爆破的氣球最多哪組勝出。增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作意識(shí),養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)。(5 分鐘) 游戲環(huán)節(jié):夾氣球跑兩人一組背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)跑,終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子,到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆,再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。附人員名單:第一組:語(yǔ)文科組:熊擁軍、楊建美、劉清香、王列、陳秋容、劉亞蘭、劉敏、梁 秀、黃燕粧、吳爽蔡麗云、蔡淑貞、吳必華、鄒子康、高平珍、梁瓊珍、朱麗霞、林元楊 、馬振華、劉珊第二組:數(shù)學(xué)科組:周毓青、文蘭清、涂南萍、羅光華、熊維、寧漢慶、洪艷玲、趙麗敏、溫秋濃、劉小艷何瓊瓊、江選琴第三組:英語(yǔ)科組:陳映真、陳興、曾惠清、楊小熒、喻玲、陳飛燕、陳育娜、龔巧珍第四組:術(shù)科組譚建良、丘偉新、李興喜、歐陽(yáng)義東、王進(jìn)、姜峰、鄧新東、李巧嵐、何麗、江家亮、劉華、仇穩(wěn)輝、雷娉、陳慶潔、譚紅、王志飛、曾奎說(shuō)明:以科組為單位參與活動(dòng),凡參加活動(dòng)且勝出者頒發(fā)獎(jiǎng)品。抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié):由李主任抽出三等獎(jiǎng)10名。一、活動(dòng)目的:營(yíng)造溫馨團(tuán)隊(duì),心手相牽構(gòu)建和諧校園。小組探索(1)幼兒自由分組并取名字,分工取材料?;顒?dòng)過(guò)程:一、認(rèn)識(shí)各種球類(進(jìn)行曲)師與幼兒手持球入場(chǎng)引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球說(shuō)說(shuō)同伴帶的球引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別二、觀看球類運(yùn)動(dòng)vcd,了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式觀看vcd互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)?模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)?愛(ài)國(guó)主義教育(中國(guó)的乒乓球最厲害,經(jīng)常得到世界冠軍等)延伸:你還知道其它的球嗎?幼預(yù)設(shè)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒積極參與小組探索、討論,以愉快的情緒與他人合作。每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴,游戲開(kāi)始兩人互相拉對(duì)方的尾巴,同時(shí)要保護(hù)自已的尾巴不被拉下。玩法:老師或主持人發(fā)出指令,復(fù)習(xí)顏色。規(guī)則:游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子,不得用手拿杯子。通過(guò)親子合作制作,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年到來(lái)的快樂(lè)。愛(ài)永恒,信任地久天長(zhǎng)!讓我們?nèi)诤显谝黄?,共同擁有?ài)的風(fēng)帆,讓我們攜起手來(lái),為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航!感謝家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的支持,“慶元旦家園同樂(lè)活動(dòng)”到此結(jié)束,祝大家在新的一年里,快樂(lè)平安!幼兒園元旦游戲活動(dòng)策劃方案篇5新的一年即將到來(lái),在這辭舊迎新的時(shí)刻,幼兒園開(kāi)展親子活動(dòng),對(duì)來(lái)年的家園合作奠定了基礎(chǔ),也讓家長(zhǎng)和幼兒感受到在幼兒園的快樂(lè),對(duì)提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。玩完游戲,讓爸爸媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本領(lǐng)吧。當(dāng)動(dòng)作轉(zhuǎn)換頻率較快、幼兒來(lái)不及反應(yīng)時(shí),老師能給他們充分的自主練習(xí)的時(shí)間,讓他們自己找到好方法,掌握轉(zhuǎn)換動(dòng)作的要領(lǐng)。)完整舞蹈活動(dòng)評(píng)析集體舞是全體幼兒共同參與的,強(qiáng)調(diào)在隊(duì)形變化中進(jìn)行人際交流的舞蹈形式?!叭绾胃鶕?jù)音樂(lè)迅速找到朋友”老師沒(méi)有直接告訴幼兒方法,而是鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,并進(jìn)行嘗試,最終明白:第三句音樂(lè)結(jié)束后去找朋友。)。引導(dǎo):“很驚訝地說(shuō)話時(shí),身體會(huì)怎樣”(身體向后仰,表情很驚喜)提示:用戴手腕花的手指著朋友說(shuō)。活動(dòng)難點(diǎn)會(huì)合理利用空間,并在音樂(lè)結(jié)束前找到朋友。我想說(shuō)“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要,重要的是今天大家都很快樂(lè),最后祝小朋友們健康成長(zhǎng),祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂(lè)!校園游戲活動(dòng)策劃方案 相親游戲活動(dòng)策劃方案篇十三活動(dòng)背景經(jīng)過(guò)一年的集體舞教學(xué)研究,孩子們積累了一定的舞蹈經(jīng)驗(yàn),能較好地演繹單圈、雙圈集體舞、隊(duì)列舞等有固定隊(duì)形的舞蹈。推小球家長(zhǎng)把球推到轉(zhuǎn)變彎處,然后幼兒把球推回起點(diǎn)就算勝利者。游戲玩法:家長(zhǎng)背著孩子為一組,家長(zhǎng)腿上綁好氣球,互相踩別的組的氣球?;顒?dòng)過(guò)程:一:開(kāi)場(chǎng)白:生命在于運(yùn)動(dòng)!在這快樂(lè)的日子里,我們幼兒園小朋友迎來(lái)了第一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。一首崇尚童真,展現(xiàn)童真的感人詩(shī)篇。破冰效果:調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性,消除陌生感,增強(qiáng)培訓(xùn)互動(dòng)性時(shí)間:10分鐘人數(shù):1020人場(chǎng)景:會(huì)議活動(dòng)道具:眼罩,紙,筆目標(biāo):集中所有的注意力去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí),可以取得更好的結(jié)果。(2)讓大家討論1分鐘時(shí)間,并投票判斷3個(gè)愛(ài)好的真假。夫婦想盡辦法,將一切可以扔的東西都全部扔掉,甚至包括衣服,但是仍不能根本解決問(wèn)題,最后,丈夫?yàn)榱怂膼?ài)的妻子能夠逃出困境,就舍棄了自己的生命,跳下沙漠中身亡。(2)第一輪:指揮者說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作指令,由所有參與者說(shuō)出相同指令,并同時(shí)作出相反動(dòng)作。破冰效果:快速提升培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)氛圍,用輕松自在的方式來(lái)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的相互了解,從不同的角度來(lái)熟悉學(xué)員。?讓一群本不相熟的人互相熟悉彼此,減少團(tuán)隊(duì)之間的溝通成本。游戲玩法:,等城堡蓋好之后,告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。游戲規(guī)則表演的人不可以說(shuō)出動(dòng)物的名字,或者相關(guān)的字詞。能表演出不同動(dòng)物的肢體動(dòng)作。如拋接、跳、投擲、頂?shù)?。校園游戲活動(dòng)策劃方案 相親游戲活動(dòng)策劃方案篇七活動(dòng)目標(biāo):教會(huì)幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。引出故事《老公公的玩具店》,你看誰(shuí)來(lái)了?小狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了。幼兒非常樂(lè)意參加游戲。中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。(室內(nèi))(3)準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。本次活動(dòng),為幼兒和家長(zhǎng)提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂(lè)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。它最終明白了,自己無(wú)論如何也夠不到那些小魚(yú)。3) 一組傳完后,兩組隊(duì)員交換角色。a) 若抽到你死的話, 便你做三百下掌上壓。有口難言游戲目標(biāo):活躍氣氛,放松學(xué)員情緒特殊道具或條件:無(wú)游戲內(nèi)容/步驟:這個(gè)也是一個(gè)十分出名的游戲,大概許多人都有玩過(guò)。2) 根據(jù)講師所喊節(jié)拍交換,即左手伸開(kāi)小手指,右手伸開(kāi)大拇指。2. 培訓(xùn)師把總經(jīng)理及總經(jīng)理秘書(shū)帶到一個(gè)看不見(jiàn)操作人員的角落而后給他說(shuō)明游戲規(guī)則:,該任務(wù)就是由操作人員在戴著眼罩的情況下,把一條 20 米長(zhǎng)的繩子作成一個(gè)正方形,繩子要用盡十九、建 繩 房活動(dòng)目的鍛煉團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)能力,增強(qiáng)隊(duì)員之間溝通能力,從而達(dá)到和諧完成任務(wù)的目的。2. 讓每位學(xué)員以最快的速度找到與表格中相匹配的人在表格中簽名,每人只能簽一個(gè)格子。而后 找雞仔同伴再猜拳,贏者進(jìn)化為鳳凰,猜輸者退化為前一個(gè)階段。輸方輪換位置,即站著的人蹲下,蹲著的人站起來(lái)。)培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng):有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信——“開(kāi)始覺(jué)得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些?”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來(lái),游戲過(guò)程中不斷傳來(lái)喜訊“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”,最快的居然只用了 秒!通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到:每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí),這種“不可能”的心理定勢(shì),使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。 你是怎么分析獲勝隊(duì)的獲勝原因的。討論題充滿活力的鍛煉對(duì)你的活力水平有什么樣的影響?在工作時(shí)間,你有沒(méi)有進(jìn)行充滿活力的鍛煉?是在工作場(chǎng)所還是在其他地方進(jìn)行鍛煉?進(jìn)行什么種類的鍛煉,鍛煉的次數(shù)多嗎?你應(yīng)該怎樣把充滿活力的鍛煉融進(jìn)自己的日常生活之中?如果有更多的時(shí)間下面列出一些簡(jiǎn)短不費(fèi)力的鍛煉項(xiàng)目,這些鍛煉可以在辦公環(huán)境中進(jìn)行。《為了掙錢(qián),她努力工作》是一個(gè)很好的歌曲!怎樣做將活力度量表發(fā)給所有的參與者。激勵(lì)員工發(fā)揮他們的最高水平。這位職員說(shuō)“從為公司省錢(qián)的角度,再加上我們沒(méi)有營(yíng)業(yè)收入和其它公司也沒(méi)申報(bào),我把這種情況同主管說(shuō)了,最終申不申報(bào)還應(yīng)由主管做決定,他沒(méi)跟我說(shuō),我也就沒(méi)報(bào)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí),做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬,舉起右手高聲說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了!”做幾個(gè)回合后,提問(wèn):這個(gè)游戲說(shuō)明什么問(wèn)題?面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),大多數(shù)情況是沒(méi)人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤。給與會(huì)人員幾分鐘的時(shí)間來(lái)對(duì)這些陳述做出思考,然后鼓勵(lì)整個(gè)團(tuán)體的人員聚在一起,使每個(gè)人與盡可能多的人打交道。每過(guò)幾分鐘,就請(qǐng)他們“交換伙伴”,以此來(lái)鼓勵(lì)每個(gè)人都去結(jié)識(shí)盡可能多的新伙伴。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi),再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi),最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi),最后在限定的五分鐘內(nèi),看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多,誰(shuí)就獲勝。(當(dāng)企業(yè)遇到困難,謠言四起,人心惶惶,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是否
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