【正文】 三、瞎子背瘸子瞎子背瘸子 目的：溝通配合能力，活躍氣氛游戲規(guī)則：當(dāng)場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行。汽球，須踩破。鮮花，須拾起，遞給女生。四、銜紙杯傳水銜紙杯傳水 目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。五、相互認(rèn)識一下目的：使與會人員相互認(rèn)識一下，創(chuàng)造一種輕松友好的氣氛。 所需的材料：空白的可粘貼式姓名標(biāo)簽。步驟：給每人發(fā)一個空白姓名標(biāo)簽，請他們把自己的名字或者綽號寫在上面。然后請他們簡短地列舉出兩個與自己的情況有關(guān)的、可以當(dāng)話題的單詞或短語，比如來自哪個州、愛好、子女情況等等，見下例：伊麗莎白1. 居住在亞利桑那州2. 喜歡慢跑3. 給與會人員足夠的時間(約 1分鐘)來寫下自己的兩項情況，然后請他們隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組。每過幾分鐘，就請他們“交換伙伴”，以此來鼓勵每個人都去結(jié)識盡可能多的新伙伴。討論題：1. 這一練習(xí)是否有助于你結(jié)識其他人?2. 什么情況會給你留下深刻的印象?3. 現(xiàn)在你認(rèn)為你對這一群體的參與程度如何?如果你的時間更為充裕請與會人員列出與自己的情況有關(guān)的、可以用作話題的單詞或短語。給與會人員足夠的時間(約 5 分鐘)來寫下自己的兩項情況，然后請他們隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組。每過幾分鐘，就請他們“交換伙伴”，以此來鼓勵每個人都去結(jié)識盡可能多的新伙伴。小竅門要想加快這一活動的節(jié)奏，可以在與會人員簽到時就發(fā)給他們姓名標(biāo)簽，請他們當(dāng)場在姓名標(biāo)簽上寫下自己的名字、綽號和描述自己情況的單詞或短語。六、相互認(rèn)識一下目的：通過這個精心設(shè)計的練習(xí)，幫助與會人員相互認(rèn)識一下。所需的材料：空白的姓名標(biāo)簽。步驟：在整個團體第一次集會時，給每人發(fā)一個空白的姓名標(biāo)簽。請每個人都填寫下面各項內(nèi)容： 1. 我的名字是。2. 我有一個關(guān)于問題。3. 我可以回答一個關(guān)于問題。給與會人員幾分鐘的時間來對這些陳述做出思考，然后鼓勵整個團體的人員聚在一起，使每個人與盡可能多的人打交道。小竅門要想加快這一活動的節(jié)奏，可以在與會人員簽到時就發(fā)給他們姓名標(biāo)簽，請他們當(dāng)場在姓名標(biāo)簽上按要求填寫上述內(nèi)容。事先印好列有上述三項內(nèi)容的姓名標(biāo)簽，在與會人員簽到或等待會議開始時請他們填寫。七、勇于承擔(dān)責(zé)任規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排(視人數(shù)而定)，我喊一時，向右轉(zhuǎn)。喊二時，向左轉(zhuǎn)。喊三時，向后轉(zhuǎn)。喊四時，向前跨一步。喊五時，不動。當(dāng)有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了!”做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題?面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認(rèn)自己犯了錯誤。少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯了，但沒有勇氣承認(rèn)，因為很難克服心理障礙。極少數(shù)情況有人站出來承認(rèn)自己錯了。在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅項，由于當(dāng)時很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報，再加上這家辦事處沒有營業(yè)收，所以這家辦事處也沒申報。兩年后，在稅務(wù)檢查中，稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨問這位主管“你當(dāng)時怎么想的，現(xiàn)在發(fā)生這要的事情?”這位主管說“當(dāng)時我想到了稅務(wù)申報，但職員說很多公司都不申報，我們也不用申報了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的?！崩习逵终业竭@位職員，問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業(yè)收入和其它公司也沒申報，我把這種情況同主管說了，最終申不申報還應(yīng)由主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報。”八、搖動游戲概述：參與者評價他們在激勵鍛煉前后的活力水平。 目的：發(fā)揮你的最佳水平。停止拖延。當(dāng)你精力不濟的時候激發(fā)你的活力。減少壓力?？朔箲]和對失敗的擔(dān)憂。克服厭煩情緒。激勵員工發(fā)揮他們的最高水平。幫助別人杜絕拖延。激勵長期表現(xiàn)欠佳的員工。激勵大型組織中的成員。管理你的壓力。時間 15 分鐘。你將學(xué)到簡短的鍛煉可以極大地提高你的活力。你需要你需要為所有的參與者準(zhǔn)備好活力測量表放音設(shè)備和動感的磁帶或者 cd 唱盤?！稙榱藪赍X，她努力工作》是一個很好的歌曲!怎樣做將活力度量表發(fā)給所有的參與者。然后讓他們在 1~10 之間為自己的活力打分，最高為 10 分。接著，用你的放音設(shè)備播放一些有趣的音樂，讓人們原地跑或者原地踏步走(取決于他們能力)3 分鐘。當(dāng)他們這樣做的時候，鼓勵他們互相加油。現(xiàn)在讓他們等 30秒鐘左右時間，讓他們重新給自己的活力打分。迅速地計算平均分?jǐn)?shù)，如果你愿意的話，可以將這個結(jié)果顯示在幻燈片上。平均的活力水平提高了嗎?最后，說明在一天的工作中做一些簡短鍛煉的好處。充滿活力的體育鍛煉通過提高整體的健康和舒適水平，可以作為激勵的動力。討論題充滿活力的鍛煉對你的活力水平有什么樣的影響?在工作時間，你有沒有進行充滿活力的鍛煉?是在工作場所還是在其他地方進行鍛煉?進行什么種類的鍛煉，鍛煉的次數(shù)多嗎?你應(yīng)該怎樣把充滿活力的鍛煉融進自己的日常生活之中?如果有更多的時間下面列出一些簡短不費力的鍛煉項目，這些鍛煉可以在辦公環(huán)境中進行。你可以添加其他你學(xué)會的鍛煉，尤其是員工推薦的鍛煉。鍛煉項目抬膝 散步原地?fù)u擺身體 騎自行車彎身跳 劃船呼啦圈 ，讓你在家里充滿活力!活力度量表將鍛煉前后的活力水平記錄下來：0 昏迷狀態(tài)2 氣不接下氣4 一般6 生龍活虎8 充滿活力10 感覺棒極了九、尋獵游戲所需時間：由參加的人數(shù)及所列項目的多少來決定小組人數(shù)：無限制，但要分 57 人為一組所需物品：給每一組發(fā)一個“尋獵”項目列表游戲概述：此游戲就開展于一個長期訓(xùn)練過程的開始或訓(xùn)練臨近結(jié)束的階段。目的： 加深團隊成員間的接觸 發(fā)現(xiàn)團隊成員的智慧步驟： 將團隊成員分為 57 人。 告知每個參與者將一起去參加一個搜尋活動，獲勝的小組將受到獎勵。 將“尋獵”列表交給各小組，告訴他們將利用他們自己的智慧盡可能多的獲得表中所列內(nèi)容。 設(shè)置一個時間限制，如 1 小時。 當(dāng)時間到時，命令每個隊都集合回來，比較哪一個隊的得分高討論題目： 其他小組與完成有多少差距。 你是怎么分析獲勝隊的獲勝原因的。 在你的小組里是否有人顯得比其他人更出色。 有人領(lǐng)導(dǎo)你的小組嗎?是誰?為什么他能領(lǐng)導(dǎo)?十、圓球游戲游戲規(guī)則：所有的人分成三組，每個小組約 20 人，分別配有 3 號球游戲要求將球按 3 號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。球掉在地上一次額外加 10 秒培訓(xùn)師必讀：游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為 17 秒、18 秒和 50 秒。“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些?這個游戲的最好成績?yōu)?8 秒。”培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為 4秒!這是一個絕妙的想法!當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。)培訓(xùn)師點評：有的隊員在看到成績連自己都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些?”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 秒!通過這個游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量!思維可以指導(dǎo)人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。 對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機會。十一、責(zé)任每隊 4 個人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊。站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸?shù)亩字说谋亲?。輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來。繼續(xù)開始下一局。游戲點評：如何看待責(zé)任?當(dāng)別人失敗的時候，有沒有抱怨?兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力?十二、尋寶游戲活動目的在經(jīng)過了一段時間的講課后，培訓(xùn)師可以利用這類破冰游戲來改善課堂氣氛，也可以借此游戲讓學(xué)員體會一下團隊合作效果。操作程序1. 培訓(xùn)師讓班里的全體同學(xué)自由組織或組成幾個五人小組，每組選出一位代表作為組長。2. 培訓(xùn)師把尋寶游戲工作表分給各組的組長，讓他們在五分鐘之內(nèi)收集齊表中的所有物品，并展示在全班學(xué)員面前。十三、進 化 論活動目的活動一下改善課堂氣氛，增強同事間的友誼關(guān)系。操作程序1. 全體人員先蹲下作為雞蛋，而后相互找同伴進行猜拳。贏者進化為雞仔。而后 找雞仔同伴再猜拳，贏者進化為鳳凰，猜輸者退化為前一個階段。2. 一直進行幾分鐘，直到大部分的人都進化為鳳凰為止。十四、九點游戲活動目的為了說明我們在思考時候是怎樣受到束縛的以及我們是怎樣自己給自己設(shè)定假設(shè)，從而找不到解決問題的方法。操作程序1. 這是一個比較經(jīng)典、常用的游戲，有些學(xué)員可能在上課前已經(jīng)做了。2. 把準(zhǔn)備好的資料發(fā)給學(xué)員，在豬皮紙上或投影儀上畫出 9個圓點，9 個點形成一個正方形。 9 點連接起來。十五、尋人游戲活動目的增進學(xué)員之間的相互了解，活躍課堂氣氛。操作程序1. 把尋人游戲工作表發(fā)給每一位學(xué)員。2. 讓每位學(xué)員以最快的速度找到與表格中相匹配的人在表格中簽名，每人只能簽一個格子。十六、怪獸活動目的活躍課堂氣氛，發(fā)揮團隊創(chuàng)意。操作程序1. 培訓(xùn)師給出要求：團隊要創(chuàng)造出一個怪獸，這只怪獸只有 11 只腳，4 只手在上，而且全體人員必須連接在一起成為一個整體。十七、踩輪胎活動目的如果作破冰類的游戲使用，這將被用來增加一些團隊合作的氣氛也可以用來調(diào)節(jié)課堂上課時間長，學(xué)員們的疲勞狀態(tài)，也可以作為團隊合作活動，用以加強團隊意識，可以在此時喊喊口號。操作程序1. 培訓(xùn)師把一只備用輪胎放在空地上，而后讓團隊的全體成員一起站上去并至少能夠停留 5 秒。2. 在學(xué)員做的過程中，培訓(xùn)師要留意他們的安全問題。十八、他的授權(quán)方式活動目的讓學(xué)員體會及學(xué)習(xí)，作為一位主管在分派任務(wù)時通常犯的錯誤以及改善的方法。操作程序1. 培訓(xùn)師選出一位總經(jīng)理、一位總經(jīng)理秘書、一位部門經(jīng)理及一位部門經(jīng)理秘書，六位操作人員。2. 培訓(xùn)師把總經(jīng)理及總經(jīng)理秘書帶到一個看不見操作人員的角落而后給他說明游戲規(guī)則：，該任務(wù)就是由操作人員在戴著眼罩的情況下，把一條 20 米長的繩子作成一個正方形，繩子要用盡十九、建 繩 房活動目的鍛煉團隊中的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強隊員之間溝通能力，從而達到和諧完成任務(wù)的目的。操作程序第一階段1. 培訓(xùn)師先把 15 人分為 3 個小組小組 1：20 米的繩子 小組 2：18 米的繩子小組 3：12 米的繩子2. 培訓(xùn)師發(fā)給每人一個眼罩，并通知他們帶上眼罩后小組 1：建一個三角△小組 2：建一個正方形□小組 3：建一個圓形○二十、呼 啦 圈活動目的通過該游戲說明如果不改變方法而僅僅是改善熟練程度及技巧對結(jié)果的改善是緩慢的，但如果有創(chuàng)意，有創(chuàng)新的方法，會產(chǎn)生對結(jié)果的改善有突飛猛進的效果。操作程序1. 培訓(xùn)師交給每個小組 1 個呼啦圈及 2 個足球并要求全組人都要手拿著球穿過呼啦圈。2. 最好有 2 個小組進行比賽，以最快完成的一組為優(yōu)勝組。 10 分鐘的練習(xí)時間，而后開始比賽。二十一、信任進步行活動目的團隊業(yè)績的體現(xiàn)，離不開隊員之間的信任度，但往往學(xué)員們很難理解信任是如何建立的，這個小游戲就是為了讓學(xué)員們體會在某一環(huán)境下自己怎樣建立起對伙伴的信任。操作程序讓學(xué)員們二人組成一對，給每對發(fā)一個眼罩，而后讓其中一位學(xué)員戴上眼罩另一位學(xué)員的言語指導(dǎo)下從課室出門在外面行走一圈回來，而后對換角色進行體驗。手指交換游戲目標(biāo)：放松、提神特殊道具或條件：無游戲內(nèi)容/步驟：1) 學(xué)員伸出雙手握拳，左手伸開拇指，右手伸開小手指。2) 根據(jù)講師所喊節(jié)拍交換，即左手伸開小手指，右手伸開大拇指。3) 如此反復(fù)前面兩個過程。節(jié)拍可逐漸加快。4) 一般很少有人能夠順利完成，此游戲可適當(dāng)鍛煉大腦，有效提神，防止學(xué)員發(fā)困。“盲人摸號”游戲目標(biāo)：讓學(xué)員體會溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。特殊道具或條件：眼罩、小貼紙游戲內(nèi)容/步驟：1) 讓每位學(xué)員戴上眼罩2) 給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道3) 讓小組根據(jù)每人的號數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線4) 全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結(jié)束5) 有關(guān)討論：a) 你是用什么方法來通知小組你的位置和號數(shù)?b) 溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的?c) 你覺得還有什么更好的方法?世界之最游戲目標(biāo)：活躍氣氛特殊道具或條件：無游戲內(nèi)容/步驟：學(xué)員分成幾組(最好不要太多，頂多四五組便好了)，每一個回合開始時，