【文章內(nèi)容簡介】 :送的時候不要忘記說“好朋友,我把你送回家”。師:送完的寶寶到媽媽身邊來吧,我們也要回家休息了。(“蜜蜂媽媽”帶“蜜蜂寶寶”回家)幼兒園小班戶外活動實施方案篇八一、活動由來：中秋節(jié)到了，為了讓孩子們更深刻的感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的意蘊和魅力，增進幼兒與老師，家長與幼兒之間的情感，體驗親子活動的快樂。二、活動目的：。，體驗交朋友和朋友分享的樂趣?；顒訙蕚洌阂魳贰墩遗笥选穚pt中秋節(jié)三、活動過程：需要家長從家里帶：能和幼兒簡單制作的半成品(例如：水果沙拉、壽司、三明治等)還有一塊月餅(送給自己的好朋友)，讓幼兒有集體意識，能和大家分享自己的勞動成果。幼兒把自己帶來的月餅送給自己的好朋友。幼兒園小班戶外活動實施方案篇九設(shè)計意圖：中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計了過隧道游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養(yǎng)成不怕困難的習慣和決心?；顒幽繕伺囵B(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。進一步學會了集體合作?；顒訙蕚洌荷谧右粋€，小紅旗兩個音樂《一起加油》活動過程：教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァＳ螒蚍纸M將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進行游戲。開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。一輪完成后，幼兒換角色進行游戲?；顒臃此歼^隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信幼兒園小班戶外活動實施方案篇十觀察天空，感受到天空的廣闊和神秘，激發(fā)探索自然的興趣。準備：望遠鏡活動與指導：晚上，帶幼兒觀察天空。讓幼兒拿著望遠鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。請幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會面機會。請小朋友看看天上的星星像什么?告訴幼兒天空中有許多秘密，小朋友長大了可以做天文學家，去研究天空中的奧秘。集體活動二 星星住在哪兒有益的學習經(jīng)驗：知道星星離我們很遠，感受到天空的神秘，增進好奇心?；顒优c指導：晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠?教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠很遠。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過4年多才能看見。天空中的奧秘多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?讓幼兒說說， 自己長大后如何與星星交朋友。幼兒園小班戶外活動實施方案篇十一活動目標：樂意參加種植活動，愿意照料蒜子并關(guān)注蒜子的生長。觀察、認識蒜子，學習用簡單的語言講述對蒜子的認識和發(fā)現(xiàn)。能嘗試用“按、壓”的方法種植蒜子。主動參與實驗探索。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌河變赫J識蒜子，知道蒜子的生長環(huán)境。適合種植的蒜子若干。裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干。小灑水壺?；顒舆^程：直接出示蒜子，引導幼兒認識蒜子的外形特征。(1)出示蒜子，引導幼兒觀察。師：小朋友，這是什么呀?誰認識它?.本文來源:你在哪兒見過呢?(2)引導幼兒從顏色、形狀上認識蒜子的外形特征。師：請你看看蒜子是什么樣子的?像什么?(3)剝蒜子，引導幼兒進一步認識蒜子。師：請你們把蒜子掰開，看看是什么樣的?和剛才的蒜子有什么不一樣的地方?(4)請幼兒上前摸一摸，聞一聞，并說說自己的感受。師：摸上去感覺怎樣?有什么氣味?學習種植蒜子的方法。(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。師：你會種蒜子嗎?我們種蒜子需要什么?(2)引導幼兒自由講述如何種植蒜子。師：如果請你來種蒜子你會怎樣做?(3)教師小結(jié)、示范種蒜子的方法。(種蒜子分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出蒜子根部，把蒜子頭的須根朝下，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步：給蒜子澆水，再將種好的蒜子端平擺在戶外平臺上。)(4)請個別幼兒進行示范，和老師一起種蒜子。幼兒嘗試種植蒜子。(1)教師講解種植要求與注意事項。師：在種蒜子的時候要把蒜子的尖頭朝上，把蒜子按在土里，要保持地面干凈。(2)幼兒分組自由種植蒜子，教師巡回指導?；顒釉u析和小結(jié)。(1)展示幼兒的種植結(jié)果，引導幼兒觀察。(2)師幼一起檢驗種植情況，并進行改進。(3)給蒜子澆水，再將種好的蒜子平擺在戶外平臺上?；顒友由欤簩⒎N植的蒜子擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解蒜子的生長過程。活動反思：在今天的種蒜子活動中，老師覺得我們小一班的小朋友都很棒，全都能夠聽從老師的指令進行活動，跟老師也有互動，能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯(lián)系生活實際，告訴大家怎么剝蒜子的皮。在這里，我欣喜地看到了孩子同伴間的學習，他們能夠快速地學習身邊的小朋友的動作，如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮。我也看到了小班孩子好模仿的特點，但凡同伴一句話，就會有一大堆地孩子跟著說相同的話。我還看到了孩子們對五角星的渴望，一顆五角星，促動了很多孩子的主動探索。最后，我還看到了孩子們的天真爛漫，老師說蒜子有營養(yǎng)，孩子們就都說要去吃蒜子。幼兒園小班戶外活動實施方案篇十二1. 初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護五官2. 能聽懂老師的口令,做出相應的動作情感態(tài)度與價值觀:知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護自己的五官教學準備:同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅過程與方法:一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)二、游戲“找五官”1. 按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛