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正文內(nèi)容

最新小蜘蛛織網(wǎng)教案語(yǔ)言小蜘蛛織網(wǎng)教案反思歌曲(5篇)(編輯修改稿)

2025-08-09 19:16 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 t,幼兒觀察并回答:誰(shuí)來(lái)了?小蜘蛛在干什么?它是怎么織網(wǎng)的?:蜘蛛吐的絲是什么樣的?如果你是小蜘蛛,會(huì)利用絲吐出什么樣的花紋?二、教師示范刮畫紙的作畫方法。通過(guò)情景和視頻了解小蜘蛛織的網(wǎng)的形狀特點(diǎn)。,了解刮畫紙的特點(diǎn),教師示范竹簽在刮畫紙上作畫的方法,2.利用蜘蛛吐絲的情境將蜘蛛“吐的絲”畫下來(lái),請(qǐng)多位幼兒每人畫一條絲,然后貼在小蜘蛛旁邊。小結(jié):這么多漂亮的絲,有彎彎的,有曲折的,有一圈圈的,還有粗細(xì)不同的,這下小蜘蛛就可以用來(lái)織一張漂亮的網(wǎng)了。3.播放小蜘蛛織網(wǎng)的視頻,了解蜘蛛織網(wǎng)的順序。(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,剛剛蜘蛛吐的絲藏在哪里了。(2)提問(wèn):你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方?追問(wèn):這兩條絲是怎么樣織在一起的呢?小結(jié):原來(lái)不同的絲都可以做朋友,這樣就能編出不一樣的網(wǎng)。三、幼兒創(chuàng)作:小蜘蛛織網(wǎng)。嘗試用竹簽在刮畫紙上用不同的形狀的線條進(jìn)行線描畫。1.出示 ppt 范例,引導(dǎo)幼兒觀察:這張網(wǎng)有什么不一樣?2.創(chuàng)設(shè)小蜘蛛織網(wǎng)情境:小蜘蛛們,請(qǐng)你也來(lái)織出一張漂亮的網(wǎng)。,教師巡回指導(dǎo)。四、作品評(píng)價(jià):漂亮的蜘蛛網(wǎng)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的作品并說(shuō)一說(shuō)原因。提問(wèn):你最喜歡哪張蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些花紋或者圖案織成的?在美工區(qū)中繼續(xù)投放相關(guān)材料,幼兒進(jìn)行刮畫線描畫的創(chuàng)作活動(dòng)。小蜘蛛織網(wǎng)教案語(yǔ)言 小蜘蛛織網(wǎng)教案反思歌曲篇四線描畫是一種繪畫的練習(xí),又是一種思維的訓(xùn)練。它是指用線條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式,是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的重要表現(xiàn)形式之一,具有裝飾、美化、組合之意。線描畫的裝飾性極強(qiáng),在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外,還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng),在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開(kāi)的白紙就是幼兒繪畫的全部。我設(shè)計(jì)的線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》,是在孩子對(duì)線描畫中的點(diǎn)、線、面、形有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以小蜘蛛織網(wǎng)為主線,讓孩子在認(rèn)識(shí)線條的基礎(chǔ)上,感受線條有長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直之分,然后欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化,最后為了培養(yǎng)孩子之間的合作能力,我請(qǐng)他們四人一組進(jìn)行合作創(chuàng)作。1.回憶線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直之分,再次感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。2.嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,包括點(diǎn)、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案3.學(xué)習(xí)合作,共同體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。點(diǎn)、線圖譜一張,作畫的白紙一 ,蜘蛛織的范畫網(wǎng)一張 ,四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間各畫上一只不
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