大班美術(shù)教案織網(wǎng)(編輯修改稿)
2025-04-13 21:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣的
嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：
現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!
六、評(píng)價(jià)活動(dòng)
展示幼兒作品師：
捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好?
戲結(jié)束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的`魚，我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?
大班美術(shù)教案《織網(wǎng)》4
活動(dòng)目標(biāo)：
、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的
，注意線與線之間的疏密；
；
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
二、出示圖畫
師：從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看！他為什么他能抓到這么多的魚呢？這些魚能不能從里跑出來(lái)？為什么？他的怎么織的？怎么樣的？為什么能牢牢住魚不會(huì)跑掉呢？
師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是
都被抓到了？
教師補(bǔ)畫
三、顏色匹配
師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？
教師出示藍(lán)色魚示范編
四、創(chuàng)編魚
師：除了這樣的編織方法編，還可以怎么編？你還見過(guò)
其他的嗎？是怎么樣的？
嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚
幼兒操作練習(xí)編
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同
的魚，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā)！
五、活動(dòng)
展示幼兒作品
師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下！看看今天是不是大
豐收？有沒有都住魚呢？你覺得誰(shuí)的編織的最好？
戲結(jié)束活動(dòng)
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大
餐吧~！好嗎？
活動(dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的
大班美術(shù)教案《織網(wǎng)》5
活動(dòng)意圖：
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來(lái)的？而且，平時(shí)在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；
能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1