最新小班語文活動(dòng)教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語文活動(dòng)教案篇3一、教學(xué)目的：、流利、有感情地朗讀課文。，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)：、流利、有感情地朗讀課文。，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。三、教學(xué)用具：CAI課件、小黑板四、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入同學(xué)們，如果你現(xiàn)在要出去旅游，會(huì)選擇什么樣的交通工具呢?為什么?(生自由回答)從古至今，人類的交通工具一直在進(jìn)行著不斷的變化和改進(jìn)，我們就一起走進(jìn)這段歷史吧。(二)復(fù)習(xí)詞語在學(xué)習(xí)課文之前，要檢查一下同學(xué)們對課文中詞語的掌握情況，你會(huì)讀了嗎?(雙排火車讀詞語)(三)課文學(xué)習(xí)，找出課文中講了哪些交通工具，并用“——”勾畫下來。(生匯報(bào))，能給大家介紹介紹嗎?(生介紹資料)，再認(rèn)真讀讀課文，你覺得人類遠(yuǎn)行靠的是什么?你從中體會(huì)到了什么?(科技的發(fā)展，人類的進(jìn)步與科技的發(fā)展密不可分)齊讀第7自然段。，重溫人類交通工具的發(fā)展歷程吧。⑴自讀第1自然段，你知道了什么?⑵后來，人們?yōu)榱说礁h(yuǎn)的地方，又發(fā)明了什么?一起讀一讀。(生讀2自然段)⑶是什么的發(fā)明促使了火車和輪船的出現(xiàn)?(蒸汽機(jī))“天涯海角”是指哪兒?(大組賽讀)⑷快速讀4自然段，你知道了什么?什么叫“川流不息”?(男女生讀)⑸除了在陸地和海洋上行動(dòng)，人們還想象鳥兒一樣飛翔，這個(gè)夢想能實(shí)現(xiàn)嗎?課文是怎么介紹的?自由讀一讀。假如你正坐在飛機(jī)上，閉上眼睛想想，會(huì)看見些什么?就讓我們帶著這樣的美好感覺，一起讀讀5自然段吧。⑹現(xiàn)在，人們又發(fā)明了什么?用你的朗讀告訴我。(引讀6自然段)，按照陸地、海洋和天空的劃分，畫一幅人類遠(yuǎn)行的脈絡(luò)圖。(生四人小組合作畫圖)(匯報(bào)、展示)，讓我們帶著自豪的感情，一起來讀讀課文吧。(齊讀全文)(四)擴(kuò)展。學(xué)完了課文，你有什么想法?如果讓你來發(fā)明交通工具，你想發(fā)明什么樣交通工具呢?(生自由回答)大膽想象一下，你準(zhǔn)備怎么去遠(yuǎn)行?拿起你們手中的畫筆，設(shè)計(jì)一個(gè)未來的交通工具吧。(生自由作畫)(匯報(bào)、展示)小班語文活動(dòng)教案篇4一、導(dǎo)入今天老師給大家?guī)砹宋业膸讖埨险掌?，大家有興趣看看嗎？教師隨課件介紹：這是我兒時(shí)的照片，天真無邪的笑容中透著幾分頑皮。這是我青年時(shí)的照片，青春正如花般綻放著。慢慢地我步入了中年，這是我與學(xué)生在畢業(yè)典禮后的合影?？粗鴮W(xué)生長大了，我開心地笑了，不過此時(shí)已有幾絲魚尾紋悄悄地爬上了我的眼角。照片拍到現(xiàn)在就沒有了，大家想，再過幾年，十幾年，幾十年后，老師的樣子會(huì)發(fā)生什么變化呢？那時(shí)當(dāng)我再回首來看這些老照片時(shí)，我心里會(huì)想些什么呢？是?。‘?dāng)皺紋悄悄爬上我的額頭、眼角，當(dāng)時(shí)間用無情的刻刀在我臉上寫下歲月的滄桑時(shí)，我多想抓住時(shí)間的腳步，留住我的青春歲月、花樣年華??！于是朱自清的散文《匆匆》便引起了我的共鳴，我特別喜歡這篇文章，今天便跟大家一起去品味其中的滋味。板書課題。誰按自己的理解讀一讀。（指名讀題）二、整體感知讓我們一起走進(jìn)《匆匆》這篇膾炙人口的美文，在他輕靈、細(xì)膩、詩意化的語言中去觸摸時(shí)間這個(gè)精靈。課件出示讀書建議：選擇自己習(xí)慣的方式讀課文，思考：作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？劃出有關(guān)句子反復(fù)讀一讀，再就你的體會(huì)與同桌交流。（生自讀交流，師巡視輔導(dǎo)）作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的呢？三、精讀課文第三自然段隨著學(xué)生的交流。課件相機(jī)出示第三自然段。時(shí)間這個(gè)精靈它沒有聲音也沒有影子，作者是如何具體地描述出它的匆匆腳步的呢？請大家把心沉進(jìn)去，再讀一讀，想一想，
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