最新小班語文活動教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語文活動教案篇3一、教學目的：、流利、有感情地朗讀課文。，激發(fā)學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。二、教學重難點：、流利、有感情地朗讀課文。，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。三、教學用具：CAI課件、小黑板四、教學過程：(一)導入同學們，如果你現(xiàn)在要出去旅游，會選擇什么樣的交通工具呢?為什么?(生自由回答)從古至今，人類的交通工具一直在進行著不斷的變化和改進，我們就一起走進這段歷史吧。(二)復(fù)習詞語在學習課文之前，要檢查一下同學們對課文中詞語的掌握情況，你會讀了嗎?(雙排火車讀詞語)(三)課文學習，找出課文中講了哪些交通工具，并用“——”勾畫下來。(生匯報)，能給大家介紹介紹嗎?(生介紹資料)，再認真讀讀課文，你覺得人類遠行靠的是什么?你從中體會到了什么?(科技的發(fā)展，人類的進步與科技的發(fā)展密不可分)齊讀第7自然段。，重溫人類交通工具的發(fā)展歷程吧。⑴自讀第1自然段，你知道了什么?⑵后來，人們?yōu)榱说礁h的地方，又發(fā)明了什么?一起讀一讀。(生讀2自然段)⑶是什么的發(fā)明促使了火車和輪船的出現(xiàn)?(蒸汽機)“天涯海角”是指哪兒?(大組賽讀)⑷快速讀4自然段，你知道了什么?什么叫“川流不息”?(男女生讀)⑸除了在陸地和海洋上行動，人們還想象鳥兒一樣飛翔，這個夢想能實現(xiàn)嗎?課文是怎么介紹的?自由讀一讀。假如你正坐在飛機上，閉上眼睛想想，會看見些什么?就讓我們帶著這樣的美好感覺，一起讀讀5自然段吧。⑹現(xiàn)在，人們又發(fā)明了什么?用你的朗讀告訴我。(引讀6自然段)，按照陸地、海洋和天空的劃分，畫一幅人類遠行的脈絡(luò)圖。(生四人小組合作畫圖)(匯報、展示)，讓我們帶著自豪的感情，一起來讀讀課文吧。(齊讀全文)(四)擴展。學完了課文，你有什么想法?如果讓你來發(fā)明交通工具，你想發(fā)明什么樣交通工具呢?(生自由回答)大膽想象一下，你準備怎么去遠行?拿起你們手中的畫筆，設(shè)計一個未來的交通工具吧。(生自由作畫)(匯報、展示)小班語文活動教案篇4一、導入今天老師給大家?guī)砹宋业膸讖埨险掌蠹矣信d趣看看嗎？教師隨課件介紹：這是我兒時的照片，天真無邪的笑容中透著幾分頑皮。這是我青年時的照片，青春正如花般綻放著。慢慢地我步入了中年，這是我與學生在畢業(yè)典禮后的合影?？粗鴮W生長大了，我開心地笑了，不過此時已有幾絲魚尾紋悄悄地爬上了我的眼角。照片拍到現(xiàn)在就沒有了，大家想，再過幾年，十幾年，幾十年后，老師的樣子會發(fā)生什么變化呢？那時當我再回首來看這些老照片時，我心里會想些什么呢？是??！當皺紋悄悄爬上我的額頭、眼角，當時間用無情的刻刀在我臉上寫下歲月的滄桑時，我多想抓住時間的腳步，留住我的青春歲月、花樣年華??！于是朱自清的散文《匆匆》便引起了我的共鳴，我特別喜歡這篇文章，今天便跟大家一起去品味其中的滋味。板書課題。誰按自己的理解讀一讀。（指名讀題）二、整體感知讓我們一起走進《匆匆》這篇膾炙人口的美文，在他輕靈、細膩、詩意化的語言中去觸摸時間這個精靈。課件出示讀書建議：選擇自己習慣的方式讀課文，思考：作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？劃出有關(guān)句子反復(fù)讀一讀，再就你的體會與同桌交流。（生自讀交流，師巡視輔導）作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的呢？三、精讀課文第三自然段隨著學生的交流。課件相機出示第三自然段。時間這個精靈它沒有聲音也沒有影子，作者是如何具體地描述出它的匆匆腳步的呢？請大家把心沉進去，再讀一讀，想一想，
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