【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼一同表演唱)小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂)，誰(shuí)來(lái)做小魚呢?哦，你們都來(lái)做小魚。等會(huì)兒我要來(lái)釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來(lái)。!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。小魚釣上來(lái)了，我們站站好!我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來(lái)了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。：再請(qǐng)名幼兒做小貓。還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來(lái)行不行?我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時(shí)，所有的小魚釣上來(lái))都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動(dòng))由于幼兒中班的孩子無(wú)法做到注意力集中40分，因而教學(xué)中設(shè)計(jì)了中場(chǎng)游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。從整節(jié)課來(lái)說(shuō)，教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵(lì)式評(píng)價(jià)，如通過(guò)表情(如微笑)、手勢(shì)、肢體接觸、小獎(jiǎng)品等多種形式表?yè)P(yáng)或提醒學(xué)生，控制課堂，教學(xué)效果良好。小貓釣魚大班教案故事篇七教幼兒初步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。墊子四塊，分作兩排擺放。長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端?！棒~簍”兩只。一、開始部分。幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地?！靶∝垺痹凇柏垕寢尅睅ьI(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！倍?、基本部分。幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線。教師交待游戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過(guò)草地，再鉆過(guò)樹林，最后來(lái)到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來(lái)?！闭?qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹上的39。葉子。幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。小結(jié)游戲情況。教師表?yè)P(yáng)勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的“小貓”，并告訴大家，今天的任務(wù)完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。三、結(jié)束部分。游戲“老貓睡覺醒不了”。玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來(lái)了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去?！眱焊枘钔?，“小貓”四散在場(chǎng)地周圍躲好?！袄县垺毙褋?lái)，不見“小貓”，著急地說(shuō)：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來(lái)?！薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新?，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊。游戲進(jìn)行12次?！靶∝垺备皨寢尅碧е棒~簍”自然地走下場(chǎng)。帶領(lǐng)幼兒回教室。小貓釣魚大班教案故事篇八小貓釣魚（故事）1. 理解故事內(nèi)容，把我作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話。2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。1. 教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰(shuí)在叫呀，哦原來(lái)是小花貓?jiān)诮?，小花貓說(shuō)他肚子餓了，那么你們說(shuō)說(shuō)小花貓最喜歡吃什么？(小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀?)貓媽媽說(shuō)，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的？2. 出示課件請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片又有誰(shuí)。 教師進(jìn)行提問。小朋友觀察的很好下面老師把這個(gè)故事講給你們，你們要認(rèn)真的聽好嗎？今天老師給小朋友們講的這個(gè)故事名字叫《小貓釣魚》3. 教師邊講邊看圖。（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？ 他們兩正在釣魚的時(shí)候發(fā)生了什么事。（2）小貓放下魚竿，去干什么？ 抓誰(shuí)？蜻蜓抓到了嗎？ 為什么？（3）小貓接著在釣魚的時(shí)候，誰(shuí)又飛過(guò)來(lái)了？小貓又怎么做的？（4）這時(shí)貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？（5）媽媽是怎樣教育小貓的？（6）為什么后來(lái)小貓釣到魚了呢？（7）如果你是小貓你會(huì)怎樣才能釣到魚？（8）教師小結(jié)：做事情不能三心二意，只有一心一意，認(rèn)真仔細(xì)，耐心地做，什么事情都能做好。4. 教師與個(gè)別幼兒復(fù)述故事對(duì)話（出示課件）教師評(píng)價(jià)幼兒。，用頭飾進(jìn)行故事表演。6．結(jié)束部分：現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小貓，老師來(lái)當(dāng)貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？小貓釣魚大班教案故事篇九1．知道哪些是觀賞魚，哪些是食用魚。2．理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容，并能利用圖片復(fù)述故事。學(xué)生的知識(shí)/技能基礎(chǔ)：1．知道一些常見魚的名稱。2．知道魚是可以吃的。教材/環(huán)境布置：《小貓釣魚》故事書，小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池塘一個(gè)，觀賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個(gè)，盤兩個(gè)。一．引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么？“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚。”二．教學(xué)過(guò)程：1．教師出示《小貓釣魚》故事書，講述故事內(nèi)容。2．教師通過(guò)提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。3．幼兒根據(jù)故事的圖片，進(jìn)行復(fù)述故事。4．教師：“小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人觀賞的不可以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把觀賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里。”，輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說(shuō)一說(shuō)為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。6．小朋友全部貼好后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)不對(duì)，并問幼兒為什么有的觀賞魚不可以吃？三．區(qū)域活動(dòng)：共設(shè)有五個(gè)區(qū)，幼兒模仿魚兒的動(dòng)作，唱著《魚兒水中游》的歌曲進(jìn)入各區(qū)進(jìn)行活動(dòng)四．結(jié)束活動(dòng)：幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動(dòng)區(qū)，教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才玩了什么游戲？感覺怎樣？讓幼兒動(dòng)腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告訴老師。教學(xué)評(píng)估：1．通過(guò)今天的活動(dòng)，大部分幼兒能對(duì)觀賞魚和食用魚進(jìn)行分類，能利用故事《小貓釣魚》的圖片進(jìn)行復(fù)述故事。2．在進(jìn)區(qū)域活動(dòng)時(shí)