【文章內容簡介】 幼一同表演唱)小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。小魚釣上來了，我們站站好!我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。：再請名幼兒做小貓。還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結束活動)由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分，因而教學中設計了中場游戲讓學生恢復體力和精神。從整節(jié)課來說，教學中我盡量采用多元化的激勵式評價，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生，控制課堂，教學效果良好。小貓釣魚大班教案故事篇七教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協(xié)調性。培養(yǎng)幼兒勇敢品質及活潑開朗的性格。墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端。“魚簍”兩只。一、開始部分。幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進入場地。“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！倍?、基本部分。幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。教師交待游戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來?！闭垉擅變悍謩e示范一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及游戲玩法。提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的39。葉子。幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。小結游戲情況。教師表揚勇敢參加鍛煉、認真練本領的“小貓”，并告訴大家，今天的任務完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。三、結束部分。游戲“老貓睡覺醒不了”。玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去?！眱焊枘钔?，“小貓”四散在場地周圍躲好?！袄县垺毙褋恚灰姟靶∝垺保钡卣f：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來?！薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新暎贿叀斑鬟鳌苯兄?，一邊趕快走回“老貓”身邊。游戲進行12次?！靶∝垺备皨寢尅碧е棒~簍”自然地走下場。帶領幼兒回教室。小貓釣魚大班教案故事篇八小貓釣魚（故事）1. 理解故事內容，把我作品中角色的特點與對話。2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。1. 教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓在叫，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜歡吃什么？(小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀?)貓媽媽說，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的？2. 出示課件請幼兒觀察圖片，說說圖片又有誰。 教師進行提問。小朋友觀察的很好下面老師把這個故事講給你們，你們要認真的聽好嗎？今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》3. 教師邊講邊看圖。（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？ 他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。（2）小貓放下魚竿，去干什么？ 抓誰？蜻蜓抓到了嗎？ 為什么？（3）小貓接著在釣魚的時候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？（4）這時貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？（5）媽媽是怎樣教育小貓的？（6）為什么后來小貓釣到魚了呢？（7）如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚？（8）教師小結：做事情不能三心二意，只有一心一意，認真仔細，耐心地做，什么事情都能做好。4. 教師與個別幼兒復述故事對話（出示課件）教師評價幼兒。，用頭飾進行故事表演。6．結束部分：現(xiàn)在你們來當小貓，老師來當貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？小貓釣魚大班教案故事篇九1．知道哪些是觀賞魚，哪些是食用魚。2．理解《小貓釣魚》故事內容，并能利用圖片復述故事。學生的知識/技能基礎：1．知道一些常見魚的名稱。2．知道魚是可以吃的。教材/環(huán)境布置：《小貓釣魚》故事書，小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池塘一個，觀賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個，盤兩個。一．引起學習動機：出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么？“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚?！倍虒W過程：1．教師出示《小貓釣魚》故事書，講述故事內容。2．教師通過提問讓幼兒理解故事內容。3．幼兒根據(jù)故事的圖片，進行復述故事。4．教師：“小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人觀賞的不可以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把觀賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里?！保喠靼阳~兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。6．小朋友全部貼好后，讓幼兒說一說對不對，并問幼兒為什么有的觀賞魚不可以吃？三．區(qū)域活動：共設有五個區(qū)，幼兒模仿魚兒的動作，唱著《魚兒水中游》的歌曲進入各區(qū)進行活動四．結束活動：幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區(qū)，教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲？感覺怎樣？讓幼兒動腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告訴老師。教學評估：1．通過今天的活動，大部分幼兒能對觀賞魚和食用魚進行分類，能利用故事《小貓釣魚》的圖片進行復述故事。2．在進區(qū)域活動時