【文章內(nèi)容簡介】 傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來好運：以“春節(jié)”為主題辦一期手抄報。板書設(shè)計：北京的春節(jié)——獨特的民俗文化臘八——臘月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九熱鬧喜慶團圓祥和北京教案設(shè)計公司篇六教學(xué)目的：認(rèn)識“央、瓦”等14個生字，會寫“央、交”等10個字。正確流利地朗讀課文，背誦課文中好的部分。積累好詞，了解北京的變化，熱愛北京，熱愛祖國。教學(xué)重點：教學(xué)目的2教學(xué)難點：教學(xué)目的3課前準(zhǔn)備：新北京圖片及資料課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課。提問：我們的祖國叫什么？她的首都在哪里？播放北京的有關(guān)介紹片段，激發(fā)學(xué)生了解北京的興趣。板書課題，揭示本堂所學(xué)內(nèi)容進入新課。二、讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞自己讀課文，邊讀邊注意看準(zhǔn)字，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍記住它。同桌互考生字，難記的交流認(rèn)字方法，看哪組能最快記住所有的生字。學(xué)生交流認(rèn)字過程中最難記的字，并啟發(fā)學(xué)生自己想方法記憶。重點字教師提示并講解。似：在“似的”一詞中，字音為shi；廈：在“大廈”一詞中，字音為sha。闊：讀音為三拼的“kuo”,而不是“ko”。讀生字并組詞。根據(jù)字形組合猜字謎，學(xué)生復(fù)記生字?！扒f”、“闊”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“廈”、“壇”?！巴痢边€有哪些字。（1）區(qū)別“壇”、“城”并練習(xí)書寫；（2）自學(xué)城市的市怎樣寫。掌握筆順寫“央”字。三、再讀課文，熟悉課文內(nèi)容，再認(rèn)生字。再自讀課文，看誰能讀得最流利。小組接力讀，開展競賽。讀自己最喜歡的部分，邊讀邊體會，并爭取把它背下來。四、鞏固本堂所學(xué)。全班抽認(rèn)生字卡。小火車抽認(rèn)生字并組詞，學(xué)生判斷正誤。判斷正誤。聽寫所學(xué)四個要求會寫的字并注音?！爸醒搿薄ⅰ盎▔?、“城市”。第二課時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)。開火車抽認(rèn)生字卡。重點字抽認(rèn)。二、課文，理解內(nèi)容。自己讀課文，最喜歡哪兒就多體會體會，并告訴大家為什么喜歡它。走入北京，讓我們細(xì)細(xì)地品味和欣賞新北京的美麗。第二自然段：（1）齊讀該段，提問：你了解了北京地什么？（2）你能把你了解到的畫下來，再當(dāng)小導(dǎo)游介紹給大家嗎？（3）看著圖再讀，邊讀邊想象，邊讀邊體會天安門的美。第三自然段：（1）自己讀該段，邊讀邊想：這一段給我們介紹的是北京的什么？（2）聽老師讀，邊讀邊想象，你看到了些什么？覺得怎樣呢？（3）自己反復(fù)再讀讀，把你覺得美的地方勾出來，并想想它的樣子。（4）體會讀。（5）課后讀一讀。第四自然段：（1）請人讀，邊聽邊想：北京還有什么？（名勝古跡、公園、高樓大廈）（2）老師介紹：（3）激發(fā)情感再讀此段。品讀全文。（1）首尾段齊讀，中間段落分組讀。（2）體會感情反復(fù)品讀末段。三、擴展活動。展示收集資料，談?wù)勀闼斫獾谋本┑男伦兓?。四、寫字教學(xué)。教師提示：“旁”第6筆是橫鉤。觀察“國”、“圖”指導(dǎo)寫方框。學(xué)生練習(xí)。書空聽寫。五、試著背誦課文。[《北京》教學(xué)設(shè)計(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計]北京教案設(shè)計公司篇七認(rèn)識本課的9個生字，會寫8個，積累詞語。能正確流利有感情的朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧，體會作者對北京，對生活的熱愛。認(rèn)識文章的表達順序，體會文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c。教學(xué)重點了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)文化年的魅力。教學(xué)難點品味老舍先生的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。課前準(zhǔn)備關(guān)于過年童謠的課件，各地各民族過春節(jié)習(xí)俗的資料。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入談話，同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的一兩件事。（學(xué)生說，教師可與學(xué)生作適當(dāng)?shù)奶接懀┈F(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，去了解一下北京的春節(jié)，感受那里的獨特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。二、自讀課文，整體感知自讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，標(biāo)出自然段序號。開火車式輪流讀課文，其它同學(xué)邊聽邊勾畫出自己不理解的詞語或句子。同時糾正其它同學(xué)讀的不正確的地方。同學(xué)交流匯報，結(jié)合上下文理解詞語。再讀課文，思考：老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象？（熱鬧、忙亂、喜慶、團圓等）三細(xì)讀課文，了解老北京習(xí)俗北京的春節(jié)從哪天開始的，到哪天結(jié)束？讀課文，按順序填下表時間主要事例臘八臘八粥 臘八蒜臘月十九買雜拌兒 買爆竹 買玩意兒二十三祭灶除夕穿新衣 貼對聯(lián)年畫 炮聲不絕 吃團圓飯 祭祖 守歲元旦男人出門拜年，女人在家待客，逛廟會元宵懸燈結(jié)彩 放花炮交流填表情況，根據(jù)學(xué)生的交流老師在表格中板書關(guān)鍵詞。觀察上表，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯幔克?、朗讀體會，感受民俗通過節(jié)閱讀和填表，找出春節(jié)中最熱鬧，最喜慶的日子（除夕、元宵）找出相關(guān)的段落，讀一讀，試著讀出熱鬧喜慶的氣氛。五、小結(jié)，這節(jié)課我們了解了老北京過春節(jié)的習(xí)俗，知道了課文的寫作順序。課文中的生字生詞大家下來后再用心揣摩，聯(lián)系上下文記住它們的音形義，下節(jié)課對生字進行聽寫。第二課時一、聽寫詞語聽寫后學(xué)生對照課本檢查改錯。講解易寫錯的字。（熬、醋）二、品讀課文作者按什么順序來寫的？主要寫了哪幾個時間段？（結(jié)合上表，教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機板書）在這五個時間段里，哪個時間段是準(zhǔn)備過年的情景。找出課文中相關(guān)段落（17）讀一讀。你想用哪個詞語來形容人們準(zhǔn)備過年的場面。（忙亂、緊張等）。大人們在忙什么？小孩們在忙什么？這時他們的心情怎樣？從哪里可以看出來。找出來讀一讀。讀出你的感受。在這五個時間段里，重點寫哪幾個日子？（除夕、元旦、元宵）。最大的特點是什么？（熱鬧）都一樣熱鬧嗎？找出文中的段落，默讀思考這三個日子各自的特點？同學(xué)交流體會：（除夕：喜慶、團圓 元旦：悠閑、快樂 元宵：紅火、美麗）抓住關(guān)鍵詞語，逐一品讀，體會特點三、總結(jié)課文，領(lǐng)悟?qū)懛ㄈ绻屇銓懘汗?jié)，你打算怎么寫？回憶你過春節(jié)的情景，寫一寫。四、布置作業(yè)：朗讀課文，把過年的喜慶氣氛讀出來。北京教案設(shè)計公司篇八一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，中國農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié)，相信大家對春節(jié)再熟悉不過了！這是我國民間最隆重、最傳統(tǒng)、最熱鬧的節(jié)日，想必同學(xué)們都非常喜歡過春節(jié)吧！那么，你們知道老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的嗎？你們知道北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《北京的春節(jié)》，就是老舍先生寫的一篇濃縮的展現(xiàn)北京春節(jié)民俗風(fēng)情的文章。板書：北京的春節(jié)老舍問：誰查到了關(guān)于老舍先生的資料給大家介紹一下：資料：老舍：原名舒慶春，字舍予，北京人，現(xiàn)代小說家，劇作家，老舍先生是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其是北京話的運用，使其作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，老舍先生的作品很多，他的代表作《駱駝祥子》、《龍須溝》、《春華秋實》等被譽為“人民藝術(shù)家?！?966年，老舍先生去世。(注：資料也可以換成介紹春節(jié)的內(nèi)容)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解本文作者老舍先生和有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗，感受老北京過春節(jié)的隆重、熱鬧的喜慶氣氛。理清文章的脈絡(luò)，分析文章的結(jié)構(gòu)特點，把握文章的思想內(nèi)容。有感情的朗讀課文，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。三、自學(xué)指導(dǎo)：默讀課文，初步了解課文內(nèi)容。想一想：（1）、全文主要寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動？（2）、課文按什么順序?qū)懙?？?）、你認(rèn)為課文應(yīng)該怎樣來分段呢？四、匯報指名讀課文思考：全文主要寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。學(xué)生匯報：學(xué)生：全文先介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了，人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨，在臘月二十三過小年，之后詳細(xì)描述了除夕守歲，正月初一拜年，正月十五鬧花燈，最后些正月十九春節(jié)結(jié)束。板書：臘月北京教案設(shè)計公司篇九太形、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太形、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一返焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子!雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子。子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟無以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。愚公移山參考譯文太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈。(這兩座山)本來在冀州的南面，黃河的北面。北山愚公，年紀(jì)將近九十歲了，面對著山居住。(他)苦于山北交通阻塞，進出要繞遠(yuǎn)道，就召集全家來商量說：“我要和你們盡全力挖平險峻的大山，一直通到豫州的南部，到達漢