【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、簽到表、標(biāo)識(shí)牌制作：門(mén)口接待：各班老師通過(guò)微信群等方式在活動(dòng)前一天向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，并做活動(dòng)要求；活動(dòng)簽到；保教主任致歡迎詞；解說(shuō)員帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行參觀，同時(shí)進(jìn)行講解；家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通交流；家長(zhǎng)向我園提出合理化建議；活動(dòng)結(jié)束。初中家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案 小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案篇八通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。xxx年xxx月xxx日上午（8：00—12：00）通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。8：00—8：15晨間活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的跑步能力，提高幼兒對(duì)體育的興趣。8：15———8：30早餐活動(dòng)1。餐前準(zhǔn)備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。2。進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。9：00———10：00蒙氏活動(dòng)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請(qǐng)教老師。（1）走線：保持安靜不推人，腳跟對(duì)腳尖一步一步走（2）收工作：聽(tīng)到音樂(lè)自己整理工作并收好工作毯10：00————10：30數(shù)學(xué)：三以?xún)?nèi)的數(shù)量10：30———11：00英語(yǔ)活動(dòng)11：00———11：40戶(hù)外活動(dòng)幼兒園大班段家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案二：一、晨間活動(dòng)（7：30—8：20）晨間接待（1）熱情接待家長(zhǎng)，關(guān)切每一位幼兒的來(lái)園狀況。（2）談話活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)：（1）建構(gòu)區(qū)：搭建我的幼兒園（2）閱讀區(qū)：安全書(shū)、幼兒學(xué)習(xí)資源、修補(bǔ)圖書(shū)、各種圖書(shū)等供幼兒讀看（3）美工區(qū)：我的同伴、我和我的老師、做月餅、畫(huà)京劇臉譜和青花瓷等（4）娃娃家：給寶寶喂飯、做飯、穿衣、梳頭、給寶寶看病吃藥等等。（5）益智區(qū)：跳棋、燈泡亮起來(lái)了、七巧板等。二、點(diǎn)名：要求沒(méi)有聲音，報(bào)到名字的小朋友叫一聲“到”，聲音響亮。三、早操（8：30—9：05）要求：能跟著音樂(lè)有愉快地做操，動(dòng)作基本到位，精神飽滿。四、集中教育活動(dòng)（9：20—9：50）五、利用幼兒喝水加點(diǎn)的時(shí)間，給家長(zhǎng)開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)知道幼兒園的規(guī)章制度和注意的一些事項(xiàng)，保證幼兒的衛(wèi)生、安全等。六、入廁、喝水、加點(diǎn)（9：50—10：10）七、戶(hù)外輕器械體育活動(dòng)：（10：10—10：50）八、餐前準(zhǔn)備：（10：50—11：00）排隊(duì)去解小便，洗手聽(tīng)學(xué)過(guò)的故事：九、午餐：（11：00）十、家長(zhǎng)代表品嘗飯菜（每班兩名家長(zhǎng)）（11：15）十一、午飯后散步，午休。初中家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案 小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案篇九向家長(zhǎng)展現(xiàn)我園的辦園理念、課程特點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)程。增進(jìn)與家長(zhǎng)的交換，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，做到家園互動(dòng)，增進(jìn)家園交換。增進(jìn)親子間的情感，激起幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的愛(ài)好和熱情。20xx年6月18日上午活動(dòng)流程：【來(lái)園活動(dòng)】（7：40—7：55）熱情接待幼兒，鼓勵(lì)幼兒間互致問(wèn)候。組織幼兒、家長(zhǎng)做晨操，動(dòng)作到位、口號(hào)響亮。【盥洗、餐前預(yù)備】（7：55—8：05）鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用洗手六步法洗手，不玩水。引導(dǎo)幼兒朗誦習(xí)慣童謠，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。內(nèi)容：童謠《洗手歌》【進(jìn)餐活動(dòng)】（8：05—8：35）保育老師向幼兒先容飯菜名稱(chēng)、營(yíng)養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒坐姿正確，安靜就餐，保持桌面清潔?！窘虒W(xué)活動(dòng)】（8：35—8：55）展現(xiàn)集體教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解教師應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的情況。明確集體教學(xué)是教師依照一定的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)一定的原則，選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程，面向全班幼兒實(shí)施教學(xué)進(jìn)程的活動(dòng)。奧音活動(dòng)——胡椒小豬活動(dòng)目標(biāo)：能用動(dòng)作和道具表現(xiàn)歌曲情形，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。執(zhí)教地點(diǎn)：奧音教室執(zhí)教教師：徐瑛【瀏覽活動(dòng)】（9：00—9：20）活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒良好的瀏覽習(xí)慣，發(fā)展幼兒的聆聽(tīng)能力、觀察能力和有序的表達(dá)能力。情勢(shì)：有組織的瀏覽活動(dòng)執(zhí)教教師：孟小莉教師組織幼兒進(jìn)行《語(yǔ)言》書(shū)的整體朗誦與講述。 引導(dǎo)幼兒正確的坐姿，不趴在桌子上。鼓勵(lì)幼兒能一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，依照一定的順序觀察畫(huà)面。【間操活動(dòng)】（9：25—9：50）鼓勵(lì)幼兒能認(rèn)真的參加操練活動(dòng)，動(dòng)作有力到位，口號(hào)響亮。引導(dǎo)幼兒能夠聽(tīng)指令有序收放器械?！竞人浚?：50—10：10）鼓勵(lì)幼兒能自覺(jué)排隊(duì)接適當(dāng)?shù)乃：人畷r(shí)保持安靜，不灑水?！臼种赣螒?、唱誦展現(xiàn)活動(dòng)】（10：10—10：30）執(zhí)教教師：孟小莉、徐瑛發(fā)展幼兒的小手肌肉群的動(dòng)作，進(jìn)步幼兒的手指靈活性，從而提升幼兒思惟的靈敏性。能完全的朗誦、演唱短小的兒謠，進(jìn)步幼兒的表達(dá)能力與表現(xiàn)欲望。結(jié)合“感恩”主題，在唱唱、說(shuō)說(shuō)中萌生幼兒感謝身邊人的意識(shí)，知道自己的事情要自己做。手指游戲展現(xiàn)目標(biāo)：能隨著音樂(lè)邊說(shuō)童謠邊做手指操。唱、誦展現(xiàn)【逐日一唱】《賞花》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《春天》目標(biāo)：聽(tīng)前奏隨樂(lè)用自然聲演唱歌曲?！局鹑找徽b】《我會(huì)自己穿衣服》、《親親熱熱一家人》、《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》、《小甲蟲(chóng)》目標(biāo)：能大膽朗誦童謠，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)童謠內(nèi)容?！緫?hù)外親子活動(dòng)】（10：30—10：50）親子游戲：小田雞跳荷葉培養(yǎng)幼兒雙腳跳躍的能力。增進(jìn)親子間的情感。預(yù)備：田雞頭飾4個(gè)、 呼啦圈8個(gè)，場(chǎng)地8米玩法：一位幼兒戴頭飾扮田雞，家長(zhǎng)手持呼啦圈做荷葉，同在場(chǎng)地一端預(yù)備好。教師下令后，家長(zhǎng)拿呼啦圈的將呼啦圈擺在幼兒眼前，幼兒雙腳跳入，同時(shí)再將另外一個(gè)呼啦圈順次擺在幼兒腳下的呼啦圈眼前，小田雞繼續(xù)跳，然后以此類(lèi)推，直至場(chǎng)地對(duì)面的終點(diǎn)，先完成組為勝。規(guī)則：扮演“田雞”的幼兒雙腳必須跳在呼啦圈內(nèi)。【餐前盥洗】（10：50—11：00）鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)進(jìn)行盥洗活動(dòng)，不擁堵。【午飯活動(dòng)】（11：00—11：30）保育老師向幼兒先容飯菜名稱(chēng)、營(yíng)養(yǎng)，要求幼兒按需進(jìn)餐，有需要及時(shí)找老師添加飯菜。鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐后能主動(dòng)擦嘴、漱口。初中家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案 小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案篇十，治校特色，管理要求，育人氛圍，提升學(xué)校的社會(huì)效應(yīng)。“開(kāi)放日”這一載體，展示校園風(fēng)貌，師生風(fēng)采，增進(jìn)家校聯(lián)系，搭建家長(zhǎng)與教師的交流平臺(tái)，并促進(jìn)親子讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷孩子在校的學(xué)習(xí)與生活，走進(jìn)學(xué)校，參與管理，走進(jìn)課堂