最新小螞蟻教案一年級10篇((10篇(優(yōu)秀)十篇))(編輯修改稿)
2025-08-09 00:07 本頁面
【文章內容簡介】 習慣有簡單的了解；會唱歌曲《小螞蟻》。2. 物質準備掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩歌讀本人手一冊、頭飾。教學過程：1. 師生互相問候。2. 教師發(fā)書。1. 教師將詩歌改編成故事，教師講故事的前半部分。教師提出問題：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒米，可是背不動，誰能幫他像個辦法？幼兒進行故事續(xù)編。2. 教師播放詩歌音帶，幼兒認真傾聽，感知詩歌內容。幼兒自主閱讀圖書，鼓勵幼兒將有興趣的內容講給同伴聽，教師提醒幼兒注意閱讀姿勢與習慣。閱讀完后，幼兒有序收書。教師出示掛圖，幼兒理解詩歌內容。（1）提問:詩歌中的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？它碰到了什么？它是怎樣做的？（2）教師隨機依次出示大字卡：“有趣”、：“見面”、“碰”、“排隊”、“抬”、幫助幼兒理解。，讓幼兒進一步感知詩歌內容。小螞蟻教案一年級篇六理解故事內容，進一步了解螞蟻的生活習性和特點。仔細觀察畫面，嘗試用恰當詞匯描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的含義。大書、有關螞蟻的圖片一、 導入活動出現(xiàn)螞蟻的圖片，幼兒觀察。教師提問：“這是什么小動物，它長得怎么樣，你們知道它們生活在哪里嗎？它們喜歡吃什么？是怎樣活動的？”二、 閱讀活動 閱讀封面。引導幼兒觀察封面，了解故事名稱，并初步知道一些螞蟻的習性。 第1頁：這是哪兒，小螞蟻在干什么？旁邊的草地上有什么？ 第2頁：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？小螞蟻要做什么？你想用什么詞來描述它們的動作？你能學學它們的動作嗎？ 請幼兒一邊念這個動詞，一邊做這個動作。 第3頁：它們又在干什么？你可以用一個詞來形容螞蟻的動作嗎？請你學一學，請幼兒一邊念這個動詞，一邊做這個動作。 第4頁：小螞蟻又發(fā)現(xiàn)什么？它們是怎樣運送這些小米粒的？用什么詞來形容螞蟻的動作，大家來學一學這個動作，請幼兒一邊做這個動作，一邊念這個動詞。 第5頁：小螞蟻還發(fā)現(xiàn)什么食物？小螞蟻是怎樣運送碎餅干的？用什么詞語來形容螞蟻的動作？我們來學一學螞蟻的動作。 第6頁：下雨了，誰去躲雨了？她們是怎么躲雨的？小螞蟻是怎么躲雨的？ 第7頁：什么東西是小螞蟻的船？小螞蟻怎樣把它的食物運回家的？三、 教師完整講述故事。四、 閱讀文本。教師逐頁展示圖畫，邊觀察圖畫，邊閱讀下面的文字，重點理解每頁用到的動詞。小螞蟻教案一年級篇七。，體驗活動的樂趣。、背景圖。、打孔的黑紙（大、中、?。┟總€幼兒一份。：這是一個——圓形，猜猜，會是什么呢？：現(xiàn)在是幾個圓？比一比，哪個大？哪個小？兩個圓，像什么？：它是什么樣的？一個大圓、一個小圓、一個長長圓圓的，三個圓連在一起會是什么呢？、觸角、腿：看看！是誰呀？原來是小螞蟻。大大的圓是螞蟻的——頭，小圓是螞蟻的——胸，長長圓圓的是螞蟻的大肚子。它的頭上長著兩根觸角，我們可以說一對觸角。小螞蟻有幾條腿？一起數(shù)數(shù)?。盒∥浵?，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。？（出示課件圖片）是呀！小螞蟻的家就在泥土里，它要去找好朋友啦?。盒∥浵?，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。它找到了第一個好朋友。見到了朋友，小螞蟻會怎么做呢？我們一起來看看?。匆曨l）見到朋友，小螞蟻怎么做的？伸出一對觸角碰一碰，我們也來學學小螞蟻。（邊做動作邊念兒歌：小螞蟻真可愛，一對觸角在頭上；小螞蟻真有趣，見面點頭很有禮。你好！你好?。?，繼續(xù)往前走。（念兒歌：小螞蟻，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。）它又找到了一個好朋友。你知道小螞蟻是怎么發(fā)現(xiàn)好朋友的？我們一起來聽聽。（聽錄音）原來，小螞蟻聞著氣味就能找到好朋友啦?。。顑焊瑁盒∥浵?，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。）這次，它找到了——一群好朋友?？?！小螞蟻一個跟真一個，走路排隊好整齊，就像解放軍一樣。我們一起來學學看?。ㄟ呑鰟幼髯兡顑焊瑁壕磦€禮真神氣，一個跟
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