【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)！”時(shí)，語(yǔ)調(diào)比較高，也讀得比較快，讀出了慌張不安的語(yǔ)氣。生4：我覺(jué)得楊廣杰讀得好，他在讀“那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！”時(shí)，語(yǔ)調(diào)比較低，也讀得比較慢，讀出了桑娜決心已定的語(yǔ)氣。生5：我認(rèn)為從“自作自受”這個(gè)詞，還能看出桑娜的心靈美。教師及時(shí)給予肯定。（該生再次朗讀，全班仿讀）【反思】學(xué)生的感受是通過(guò)朗讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的，“讀書百遍，其義自見(jiàn)”。在教學(xué)中，教師要充分信任學(xué)生，把讀的權(quán)利還給學(xué)生，相信學(xué)生能讀懂課文，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索，尋找自信的力量，在自悟自得中感受朗讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生站在不同的角度，往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等、寬容、和諧的教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生們根據(jù)自己的理解，讀出了不同的感情色彩。學(xué)生在朗讀中，通過(guò)自己的情感體驗(yàn)，對(duì)桑娜寧可自己受苦也要救人的精神給予肯定，對(duì)這種行為表示贊賞，因此才會(huì)體驗(yàn)到桑娜的美好心靈；而從另一角度，學(xué)生們也體驗(yàn)到了生命的寶貴，教師在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化。人教版小學(xué)級(jí)語(yǔ)文教案篇五教學(xué)目標(biāo)，模擬與老師交流的過(guò)程。：面對(duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，需要特別注意些什么?教學(xué)重點(diǎn):交流時(shí)，把具體的理由講清楚。教學(xué)難點(diǎn):交流中，能設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，我們經(jīng)常有一些自己覺(jué)得很好的想法，但是苦于得不到別人的支持，于是很著急，很失落。你遇到過(guò)這樣的情況嗎?同桌相互說(shuō)一說(shuō)。：請(qǐng)你支持我(板書：請(qǐng)你支持我)二、模擬交流，要明確以下問(wèn)題：(1)辦報(bào)紙的目的是什么?(活躍班級(jí)文化生活，提高同學(xué)們的寫作能力和閱讀能力。)(2)有哪些事情需要老師的幫助?(在課外活動(dòng)時(shí)分配出一定的時(shí)間。請(qǐng)老師把關(guān)報(bào)紙的質(zhì)量。提供紙張和印刷)(3)老師可能會(huì)提出些什么問(wèn)題?你想怎樣回答?(大家議論一下，可以換位思考：如果我是老師，我會(huì)怎樣想，怎樣說(shuō)?)(板書：說(shuō)想法，講目的做預(yù)案，備應(yīng)對(duì))，評(píng)價(jià)同學(xué)表現(xiàn)。(1)小組討論，設(shè)想一下交流過(guò)程。(2)禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。講清楚辦報(bào)的設(shè)想，說(shuō)明目的。設(shè)想到老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的顧慮。(3)點(diǎn)撥指導(dǎo)：師：找到老師，你怎樣誠(chéng)懇說(shuō)明自己的來(lái)意呢?生：老師，我想和您說(shuō)件事。師：還有誰(shuí)說(shuō)得更禮貌一些呢?生：老師，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎?我想和您說(shuō)件事。生：我們想辦一份報(bào)紙。師：老師會(huì)怎么說(shuō)?我想老師一定會(huì)問(wèn)：你們?cè)趺聪氲竭@件事?對(duì)不對(duì)?生：對(duì)，我們就說(shuō)一說(shuō)。因?yàn)榻?jīng)常在訂閱的報(bào)紙上看到好多學(xué)生們辦報(bào)的消息，于是就有了這樣的想法。生：我還覺(jué)得要向老師說(shuō)一說(shuō)辦報(bào)的好處。我覺(jué)得可以鍛煉和提高我們的寫作能力。師：自己辦的報(bào)紙同學(xué)們一定最喜歡讀，那樣就可以提高大家的閱讀能力。生：在報(bào)紙上，我們還可以發(fā)表一些建議，比如建議大家保護(hù)環(huán)境、尊老愛(ài)幼等。師：設(shè)想真不錯(cuò)。老師還可能會(huì)擔(dān)心什么呢?生：誰(shuí)來(lái)當(dāng)主編?多長(zhǎng)時(shí)間出版一期，時(shí)間夠用嗎?……師：想的真夠全面，比我想到的還多呢。真不錯(cuò)。這些問(wèn)題你們都想過(guò)該怎么回答嗎?生：我們小組都想過(guò)了。(4)各小組依次模擬表演，其他小組評(píng)價(jià)。(5)教師評(píng)價(jià)。三、口語(yǔ)練習(xí)，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說(shuō)服同學(xué)，在班里成立“生物角”。說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。，每小組選擇一個(gè)任務(wù)，小組內(nèi)同學(xué)扮演不同角色來(lái)交流。四、課堂總結(jié)，支持我們做一件事情，要學(xué)會(huì)正確的口語(yǔ)交際。態(tài)度誠(chéng)懇禮貌。講明設(shè)想，說(shuō)清目的。做好預(yù)案，從容回答。，解決不同的問(wèn)題，需要注意：先說(shuō)想法，再把具體的理由講清楚。設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。人教版小學(xué)級(jí)語(yǔ)文教案篇六教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)4個(gè)二類生字，會(huì)讀古文中重點(diǎn)字的字音。2 過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，背誦課文，喜歡學(xué)習(xí)古文。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)古人的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度，能結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受與體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：能借助注釋讀懂課文內(nèi)容，感悟其中的寓意。教學(xué)難點(diǎn)：借助注釋，理解并說(shuō)出每句話的意思，能正確朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：?！墩撜Z(yǔ)》這部書的資料。教學(xué)方法：讀中感悟教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、論語(yǔ)大考堂：吾十有五而志于學(xué)，()而立，()而不惑，()而知天命，()而耳順，()而從心所欲，不逾矩。學(xué)而不思則()，思而不學(xué)則()。你還知道哪些名句?二、出示曲阜孔子廟的圖片，介紹孔子。在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代是最動(dòng)蕩也是特色的一個(gè)時(shí)期。就在這樣一種社會(huì)背景下，一個(gè)承前啟后的人物在魯國(guó)誕生。他就是大思想家，大教育家孔子。三、讀文，掃清閱讀障礙。四、借助工具書理解課文。：《論語(yǔ)》開宗明義告訴我們應(yīng)該開心的兩樁事情：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”。還有一樁不應(yīng)該生氣的事情：“人不知而不慍。”孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)能夠經(jīng)常反省，實(shí)踐不斷獲得新的收獲，內(nèi)心里不是很喜悅嗎?有志同道合的朋友聚集而來(lái)，不是一件很快樂(lè)的事情嗎?別人不理解你，而你一點(diǎn)也不怨恨，這難道不是君子的風(fēng)度嗎?”學(xué)習(xí)而不思考，人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽。思考而不學(xué)習(xí)，則會(huì)因?yàn)橐苫蠖游ｋU(xiǎn)。三個(gè)人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)可信了呢?老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢?”“為學(xué)”名言的理解：(1)知之為知之，不知為不知，是知也。——[春秋]孔子(知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。)(2)業(yè)精于勤，荒于嬉?！猍唐]韓愈(學(xué)業(yè)的精深造旨得之于勤奮，在玩耍與游戲中荒廢了。)(3)鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤?！猍戰(zhàn)國(guó)]荀子(還沒(méi)有刻完就不刻了，這樣半途而廢，即使是朽木也不能折斷。堅(jiān)持不懈地刻鏤，哪怕是堅(jiān)硬的金石也可以雕刻成功。這句話強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持不懈。)五、作業(yè)：背誦你喜歡的《論語(yǔ)》中的句子。人教版小學(xué)級(jí)語(yǔ)文教案篇七學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)寫本課6個(gè)生字，正確讀寫和理解下面詞語(yǔ)