最新一面五星紅旗課后反思五星紅旗教案反思(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 星紅旗》寫的就是愛國情感故事?！拔摇笔且幻魧W(xué)生，在一次漂流中發(fā)生事故。在極度困難的境況下，我拒絕了面包店的外國老板用國旗換面包的要求。以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊敬?！叭绾巫尯⒆觽兝斫膺@種高尚而抽象的情感？”“用什么作為打開學(xué)生愛國情感閘門的突破口呢？”備課中，我一直思考著。在通讀課文之后，我想到既然課文以“一面五星紅旗”作為課題，那我就用“五星紅旗”這把金鑰匙，開啟學(xué)生愛國情感之門，讓學(xué)生心中也能夠升起一面鮮艷的五星紅旗！于是，就有了以下的教學(xué)過程。早讀，布置朗讀預(yù)習(xí)課文。然后預(yù)習(xí)生字新詞——在文中圈出生字，用橫線劃出新詞；在課文后的本課生字表上注好拼音。這樣的預(yù)習(xí)，能夠讓學(xué)生初步感知課文，了解課文大概講了一件什么事情，對課堂學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用。（一） 范讀：渲染莊嚴(yán)氣氛教學(xué)伊始，我便展示我的朗讀功底，投入地把整篇文章示范朗讀了一遍，目的是讓學(xué)生迅速進(jìn)入到“莊嚴(yán)”的氛圍當(dāng)中。（二） 默讀：劃出描寫“五星紅旗”的句子“五星紅旗”，就是課文的“眼睛”，可以透過它看到此文的靈魂。學(xué)生靜靜地默讀著，鋼筆刷刷地劃著。我靜靜地巡視著，猜想著：孩子們每找到一個句子劃出來時，就要在心中讀一遍“五星紅旗”，他們應(yīng)該能夠體會到紅旗的分量吧！反饋時，我不但要求學(xué)生把句子讀出自己的體會，而且追問：“你覺得‘我’對待五星紅旗的態(tài)度是怎樣的？”生：“我覺得作者很愛惜五星紅旗。從第二自然段中的‘我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上’可以看出。他怕丟失了紅旗，才這樣做的?！薄拔覟槭裁雌鲿r還帶著五星紅旗？”（我的啟發(fā)：五星紅旗一般在哪里、什么時間掛著？代表什么？學(xué)生經(jīng)
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