【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力”等名詞的確切含義。能力目標(biāo)。能在具體問(wèn)題中判定動(dòng)量是否守恒，能熟練運(yùn)用動(dòng)量守恒定律解釋現(xiàn)象和解決問(wèn)題，知道應(yīng)用定律解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路和方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求?？茖W(xué)思維品質(zhì)目標(biāo)。通過(guò)對(duì)定律的推導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评矸椒?，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到研究物理量的守恒關(guān)系是自然科學(xué)研究的一種常見(jiàn)的科學(xué)思維方法。三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析本節(jié)的重點(diǎn)是理解動(dòng)量守恒成立的條件及定律的表達(dá)式的推導(dǎo)及應(yīng)用。難點(diǎn)是理解動(dòng)量守恒的物理內(nèi)涵，動(dòng)量及動(dòng)量守恒方程的矢量性，動(dòng)量的相對(duì)性以及研究對(duì)象的系統(tǒng)性、物理狀態(tài)的同時(shí)性。四、教法及學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)及引導(dǎo)探索式。學(xué)習(xí)物理，重在理解。為使學(xué)生理解動(dòng)量守恒的概念及其守恒條件，本節(jié)課宜采用實(shí)驗(yàn)及引導(dǎo)探索式教學(xué)法，即通過(guò)實(shí)驗(yàn)，對(duì)一維兩體模型中的每個(gè)物體及由兩者構(gòu)成的系統(tǒng)進(jìn)行受力分析，確定單個(gè)物體及系統(tǒng)所受的合沖量，確定單個(gè)物體及系統(tǒng)的動(dòng)量變化，在對(duì)單個(gè)物體應(yīng)用動(dòng)量定理的基礎(chǔ)上，引出系統(tǒng)動(dòng)量守恒的概念，進(jìn)而探索系統(tǒng)動(dòng)量守恒的條件，在探索的過(guò)程中充分利用分析、推理的方法，通過(guò)演繹論證，環(huán)環(huán)相扣地得出結(jié)論，以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及綜合概括能力。講、練、評(píng)結(jié)合式。在討論動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生分析具體問(wèn)題，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性有效地結(jié)合起來(lái)。五、教具的準(zhǔn)備：氣墊導(dǎo)軌、細(xì)線、彈簧、兩質(zhì)量相等的小車(chē)、砝碼。六、教學(xué)程序引入新課。利用學(xué)生所熟悉的生活情景引入新課，讓學(xué)生貼近生活，感到自然親切，充滿趣味性，可使學(xué)生以飽滿的熱情及充滿對(duì)未知科學(xué)領(lǐng)域的好奇，進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)中。講授新課。，并歸納得出動(dòng)量守恒定律。、推廣動(dòng)量守恒定律的使用范圍。用典型習(xí)題加深對(duì)動(dòng)量守恒定律成立條件的理解及用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)可及時(shí)反饋學(xué)生中知識(shí)接受及理解上出現(xiàn)的錯(cuò)誤及遺漏。、矢量性及作用前后兩物體動(dòng)量的同時(shí)性，注意定律的適用對(duì)象是一個(gè)相互作用的物體組成的系統(tǒng)(系統(tǒng)性)。對(duì)于矢量性的理解要重點(diǎn)突出動(dòng)量是矢量，動(dòng)量守恒表達(dá)式為矢量式，但在一維問(wèn)題中可將之轉(zhuǎn)換為代數(shù)式，故解題時(shí)正方向的假定是必要的。板書(shū)設(shè)計(jì)。板書(shū)板圖應(yīng)做到直觀性、全面性和系統(tǒng)性，主要板書(shū)在黑板上保留時(shí)間要長(zhǎng)，使之對(duì)學(xué)生視覺(jué)的刺激作用較為明顯。作業(yè)布置。為了讓學(xué)生理解定律的內(nèi)涵，掌握定律的應(yīng)用，設(shè)置了三道作業(yè)題留給學(xué)生課外完成，可起到鞏固新課、回味課堂的效果，題量不宜過(guò)多，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，留給學(xué)生一個(gè)全面發(fā)展的空間，亦符合素質(zhì)教育的要求。初二音樂(lè)教案人教版篇四科學(xué)概念：綠豆種子發(fā)芽需要適量的水和相宜的溫度。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和相宜的溫度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表，實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表。【教學(xué)過(guò)程】一、分組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)：預(yù)設(shè)：(我們的種子都發(fā)芽了嗎?為什么?學(xué)生回答后，準(zhǔn)備填實(shí)驗(yàn)記錄)。我們的種子為什么沒(méi)發(fā)芽?(找岀原因填在實(shí)驗(yàn)報(bào)告里)二、整理分析實(shí)驗(yàn)信息：組長(zhǎng)分發(fā)實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表，填好表后，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集把實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的信息分類(lèi)。分析實(shí)驗(yàn)信息：(1)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)有什么不同?(2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中我們可以得出結(jié)論嗎?(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的預(yù)測(cè)一致嗎?三、交流實(shí)驗(yàn)信息：1每組分對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組向同學(xué)匯報(bào)，認(rèn)真聽(tīng)取介紹他們的實(shí)驗(yàn)方法和獲取的信息。和其他的小組交流，了解他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)鯓佑脭?shù)據(jù)來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的。匯集全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。對(duì)大家有異議的內(nèi)容進(jìn)行辨析。小結(jié)：綠豆種子發(fā)芽的必需條件是溫度、水和空氣。四、種植綠豆芽：引導(dǎo)：已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理?確定任務(wù)：把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地方，讓綠豆芽生長(zhǎng)一段時(shí)間。猜測(cè)哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長(zhǎng)。建議對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)做觀察日記或者記錄。五閱讀并記錄、1：種子發(fā)芽的基本條件是：是充足的氧氣。初二音樂(lè)教案人教版篇五style=color:125b86《開(kāi)創(chuàng)外交新局面》知識(shí)與能力目標(biāo)：(1)簡(jiǎn)述中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的基本史實(shí)，概括我國(guó)在外交方面所取得的重大成就。(2)了解中美關(guān)系正?；椭腥战ń坏闹饕穼?shí)，探討其對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)分析教材提供的圖表掌握20世紀(jì)70年代我國(guó)在外交方面打開(kāi)新局面的原因及三大重大外交成就之間的相互關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、中美關(guān)系正?；?、中日關(guān)系的改善，說(shuō)明中國(guó)國(guó)際地位提高并積極參與到國(guó)際事務(wù)中來(lái)。一、恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位(1)新中國(guó)成立后，中華民國(guó)喪失了代表中國(guó)人民的任何法律與事實(shí)的根據(jù)。(2)20世紀(jì)70年代中國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高。(3)國(guó)際：廣大發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際事務(wù)中成為一支舉足輕重的力量。1971年10月，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)恢復(fù)了中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利，并立即把臺(tái)灣的代表從聯(lián)合國(guó)及其一切機(jī)構(gòu)中驅(qū)逐出去。(1)它是美國(guó)孤立中國(guó)政策的破產(chǎn)，是中國(guó)外交的重大勝利。(2)進(jìn)一步提高了中國(guó)的國(guó)際地位，也更有利于中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用。2 中美關(guān)系正?；倪M(jìn)程中美關(guān)系緩和的原因(1)從美國(guó)方面看，是美國(guó)孤立中國(guó)政策的失敗以及美蘇爭(zhēng)霸中美國(guó)處于劣勢(shì)，不得不調(diào)整對(duì)華政策。(2)從中國(guó)方面看，為了解決臺(tái)灣問(wèn)題，解決中美之間的長(zhǎng)期爭(zhēng)端，為了遏制蘇聯(lián)，必須改善同美國(guó)的關(guān)系?；诠餐睦?，中美雙方急需改善兩國(guó)關(guān)系。(1)1971年7月美國(guó)總統(tǒng)特使、總統(tǒng)國(guó)家安全事務(wù)