【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。工作中存在畏難急燥情緒；工作不深入的問題。三是思想解放空間還很大。有時(shí)對(duì)路局、段新思路和新舉措的認(rèn)識(shí)還不夠到位，有時(shí)候?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)意圖把握不夠透徹，在工作中存有“不求有功，但求無過”的思想觀念，循規(guī)蹈矩，按部就班，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。四是素質(zhì)能力與新要求存在一定差距。主要表現(xiàn)在“五個(gè)欠缺”，即專業(yè)技術(shù)能力欠缺，經(jīng)營(yíng)管理能力欠缺，綜合性、復(fù)合型能力欠缺，艱苦奮斗、吃苦耐勞的素質(zhì)欠缺，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)的素質(zhì)欠缺。五是服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。在搞好服務(wù)上，缺乏整體觀念和深度觀念，沒有跳出個(gè)人和辦公室的小圈子。一是加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。下一步，我要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總公司、路局、段有關(guān)決策、政策，用好理論指導(dǎo)日常生產(chǎn)；同時(shí)，我還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)、安全管理、人文社會(huì)等方面的知識(shí)。二是堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好各項(xiàng)工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念、標(biāo)準(zhǔn)觀念，今天能辦的事不拖到明天，用最短的時(shí)間完成任務(wù)。三是始終保持艱苦奮斗、自警自勵(lì)的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。四是努力做到“三個(gè)善于”。善于克服急躁、消極情緒，迎難而上，積極工作；善于對(duì)遇到的問題進(jìn)行理性思考，把握要點(diǎn)和規(guī)律性；善于從全局的高度認(rèn)識(shí)事物。根據(jù)自身工作特點(diǎn)，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向同志們學(xué)習(xí)，接受大家的批評(píng)和幫助，腳踏實(shí)地地開展工作。五是要樹立創(chuàng)新意識(shí)。努力做到“四破四立”，即破除單純辦文辦事的觀念，樹立服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)想大事、抓大事。破除因循守舊、安于現(xiàn)狀的觀念，樹立自我加壓、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)，創(chuàng)造性地開展工作。破除被動(dòng)應(yīng)付的觀念，樹立主動(dòng)執(zhí)行的意識(shí)，增強(qiáng)政治敏銳性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做復(fù)合型、執(zhí)行型辦公室人員。破除重形式、輕效果的觀念，樹立求真務(wù)實(shí)的意識(shí)，講效率、求實(shí)效。提質(zhì)增效心得體會(huì)篇十一提質(zhì)增效是企業(yè)的基本要求，也是每一位黨員肩負(fù)的責(zé)任。在工作中，如何提升工作質(zhì)量和效率，是我們黨員需要思考和實(shí)踐的重要問題。本文將就提質(zhì)增效這一主題進(jìn)行探討，分享一些個(gè)人的心得和體會(huì)。第二段：加強(qiáng)對(duì)客戶需求的理解和溝通。作為一名黨員干部，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到，顧客需求是企業(yè)發(fā)展的根本，也是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此，了解客戶需求，并根據(jù)客戶需求制定并執(zhí)行相應(yīng)的實(shí)施方案，以提高我們的工作質(zhì)量。作為一名銷售人員，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，與客戶溝通工作是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這不僅可以讓客戶感受到我們的熱情和誠(chéng)意，更能夠及時(shí)了解客戶的需求和反饋，為我們的業(yè)務(wù)發(fā)展提供重要的支撐。第三段：利用專業(yè)能力提升自身業(yè)務(wù)水平。在提高工作質(zhì)量的同時(shí)，我們還需要不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。因此，我們不得不承認(rèn)，針對(duì)不同的工作任務(wù)，我們應(yīng)該擁有不同的專業(yè)知識(shí)和技能。在這個(gè)快速變革的時(shí)代，我們需要不斷地注重學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷地提高自己的能力，通過參加培訓(xùn)和研討會(huì)等形式，了解前沿知識(shí)，了解市場(chǎng)情況，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以提高自身在專業(yè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。第四段：合理規(guī)劃時(shí)間，提高工作效率。在實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效過程中，時(shí)間的利用和規(guī)劃也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們需要合理地規(guī)劃我們的時(shí)間和任務(wù)，安排好我們的工作丶學(xué)習(xí)和生活等諸多事宜。例如，我們可以利用時(shí)間短暫的空白時(shí)間，閱讀一些專業(yè)書籍或者與同事溝通交流，以提高我們的工作效率。我們還可以利用晚上、周末等時(shí)間，充分地安排我們的生活和娛樂活動(dòng)，以保障我們的身心健康，更好地投入到工作中去。第五段：結(jié)論。提高工作質(zhì)量和效率，是每位黨員必須負(fù)起的重要責(zé)任。本文從加強(qiáng)與客戶溝通、提升專業(yè)能力、合理規(guī)劃時(shí)間等方面，探討了提質(zhì)增效的心得和方法。我們相信，在實(shí)踐中，各位黨員可以根據(jù)自身情況，不斷地完善和改進(jìn)我們的工作方式和工作方法，以更好地帶領(lǐng)公司前進(jìn)，服務(wù)于人民。提質(zhì)增效心得體會(huì)篇十二百年大計(jì)，教育為本。對(duì)于擁有教師和家長(zhǎng)雙重身份的我而言，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了雙減政策，收獲頗豐。雙減指的是減少學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)和減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，其配合政策是五項(xiàng)管理，包括作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理和體質(zhì)管理。有了雙減政策和五項(xiàng)管理政策的落實(shí)，讓我們對(duì)教育中的一些問題有了更加深刻的思考。對(duì)教育公益屬性的堅(jiān)守。的老師在學(xué)校，的學(xué)生也在學(xué)校。學(xué)校是學(xué)科教育的主陣地，學(xué)校的老師是最了解班級(jí)學(xué)生情況的老師。教育是一項(xiàng)良心事業(yè)，利國(guó)利民，功澤后代。我們必須堅(jiān)持對(duì)教育公益屬性的堅(jiān)守。對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)和全面，不能急功近利，不能拔苗助長(zhǎng)。適合孩子身心發(fā)展的教育內(nèi)容才是最科學(xué)、最有益的教育內(nèi)容。對(duì)家庭教育重要性的關(guān)注。父母是孩子的第一任老師，家庭教育是學(xué)校教育的有益配合。有些內(nèi)容是學(xué)校教育無法完成的，而良好的家庭氛圍會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到潛移默化、耳濡目染的作用，比如對(duì)孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)孩子人格教育的養(yǎng)成，對(duì)孩子持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力輸出等等。雙減政策是緩解社會(huì)焦慮情緒的必由之路，也是有利于學(xué)生身心健康的必要措施。雙減進(jìn)行時(shí)，我們?cè)谛袆?dòng)。提質(zhì)增效心得體會(huì)篇十三教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，也是辦學(xué)的宗旨。如何提高教學(xué)質(zhì)量是我們每個(gè)教師應(yīng)該研究的問題。我認(rèn)為教師一定要有效利用課堂時(shí)間，千方百計(jì)提高課堂教學(xué)趣味性，要深入淺出，引人入勝，讓我們充分體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂?！皽p負(fù)增效”的教改實(shí)際上是對(duì)我們教師提出了更高要求——提高課堂40分鐘效率，培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)能力。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量不是靠增加學(xué)生的作業(yè)量，搞題海戰(zhàn)術(shù)。所以作為教師必須要充分認(rèn)識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)一定不能給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，既要“減負(fù)”又要“增效”，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。要把“減負(fù)”真正落在實(shí)處，必須深入到課堂教學(xué)的領(lǐng)域中去，確實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。以縮小學(xué)生間的差距。實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)全面、和諧、充分的發(fā)展。幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，在教學(xué)時(shí)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，一節(jié)課的最優(yōu)教學(xué)時(shí)間是上課后的3至25分鐘。在這時(shí)間內(nèi)要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！庇辛藵夂竦呐d趣，就會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。老師適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像”使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，增強(qiáng)教學(xué)效果。同時(shí)可以運(yùn)用多種適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法與手段，游戲、小組競(jìng)賽、圖片、實(shí)物、投影、電腦課件等等，增強(qiáng)課堂氣氛的生動(dòng)性、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使孩子們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。給學(xué)生多一點(diǎn)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分感受參與學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。為了減負(fù)，要把大部分的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有更大、更自由的空間和時(shí)間自我完善、自我發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造力，增強(qiáng)實(shí)踐，教師就要在課堂教學(xué)上下功夫。運(yùn)用多種課堂教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效率的有效手段之一。與此同時(shí)，教學(xué)中“授之以魚”，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)一定的能力，也是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的有效舉措。我讓學(xué)生互相交流學(xué)法心得，積累各種學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。教師也應(yīng)善于使用分層達(dá)標(biāo)的教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，注意個(gè)體差異。鼓勵(lì)成績(jī)突出、觀點(diǎn)突出、有創(chuàng)新精神的學(xué)生，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、解決問題的能力，為孩子們良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)與素質(zhì)潛能的開發(fā)提供優(yōu)良環(huán)境。教師的教學(xué)策略與方法應(yīng)靈活創(chuàng)新。在練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)方面也可以做改革，提倡一些活動(dòng)性、實(shí)踐性、合作性的作業(yè)。生活是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場(chǎng)所，也是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的場(chǎng)所。因此，課外作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)較好地適應(yīng)學(xué)生智力因素和掌握知識(shí)客觀存在的層次性，滿足不同學(xué)生的興趣愛好，教師可以設(shè)計(jì)填空、判斷、選擇、測(cè)量、小制作、猜字謎、等學(xué)生喜聞樂見的形式。如學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法之后，我布置學(xué)生收集各種汽車票，是從哪兒開到哪兒？是哪年哪月哪日什么時(shí)刻開出的？是用什么記時(shí)法表示時(shí)刻的？如果用另一種記時(shí)法該怎么說呢？這個(gè)作業(yè)可能超時(shí)了，但是孩子感興趣的，他們樂意做的事情，不會(huì)覺得是負(fù)擔(dān)。這樣的課外作業(yè)設(shè)計(jì)，讓孩子在玩中學(xué)到了知識(shí)，并讓他們感受到生活中有許多數(shù)學(xué)知識(shí)，有意識(shí)地將現(xiàn)實(shí)問題和數(shù)學(xué)建立起聯(lián)系?？傊?，“減負(fù)增效”的實(shí)質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，這樣，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了。但是，減負(fù)增效是一項(xiàng)長(zhǎng)期，艱巨而復(fù)雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的，不能急于求成，需要我們用耐心，責(zé)任心和時(shí)間去認(rèn)識(shí)去探索，而且這項(xiàng)系統(tǒng)工程還需社會(huì)、家長(zhǎng)的理解、支持和配合，需各學(xué)科的協(xié)調(diào)平衡，統(tǒng)一思想，才能更見效。我們相信，功夫不負(fù)有心人，只要努力地做，一定會(huì)達(dá)到最佳的教學(xué)教育效果。提質(zhì)增效心得體會(huì)篇十四大練兵提質(zhì)增效，是一項(xiàng)具有重要意義的軍事活動(dòng)，旨在不斷提升軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，為維護(hù)國(guó)家安全提供堅(jiān)實(shí)保障。我參與了這次練兵活動(dòng)，并深感受到了其扎實(shí)的組織和全面的訓(xùn)練內(nèi)容。通過這次練兵，我收獲了很多，對(duì)于如何提質(zhì)增效有了更深刻的理解和體會(huì)。第二段：實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的重要性。這次大練兵的一個(gè)重要特點(diǎn)就是實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練。我們不再僅僅進(jìn)行傳統(tǒng)的單兵技能訓(xùn)練，而是緊密結(jié)合實(shí)際戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬。這樣的訓(xùn)練方式不僅提高了我們的戰(zhàn)斗力，更讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了在實(shí)際戰(zhàn)場(chǎng)中所面臨的各種復(fù)雜情況。真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練是鍛煉士兵能力的最好方式，通過反復(fù)演練，我們更加熟悉了武器裝備的使用，提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻認(rèn)識(shí)。第三段：科技應(yīng)用的問題與建議。在大練兵中，我發(fā)現(xiàn)科技應(yīng)用的水平與其他方面相比存在明顯的差距。在實(shí)戰(zhàn)模擬時(shí)，有些現(xiàn)代化的戰(zhàn)術(shù)裝備并未得到充分應(yīng)用，這直接影響了訓(xùn)練效果。因此，我認(rèn)為在今后的練兵過程中，應(yīng)該更加注重科技的應(yīng)用，盡量模擬真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)的環(huán)境，并且充分發(fā)揮現(xiàn)代化裝備的優(yōu)勢(shì)。通過科技的支持，我們將能夠更加精確地實(shí)施戰(zhàn)術(shù)，提高整體協(xié)同作戰(zhàn)能力。第四段：培養(yǎng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。大練兵活動(dòng)中，也少不了對(duì)士兵的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的要求。在實(shí)戰(zhàn)模擬中，我們必須密切配合，緊密協(xié)調(diào)，才能更好地實(shí)施戰(zhàn)術(shù)。這要求我們具備高度的自律性和責(zé)任心，主動(dòng)與隊(duì)友們溝通，相互協(xié)調(diào)，共同解決問題。只有始終保持團(tuán)隊(duì)概念，才能真正做到心往一處想、勁往一處使，并迸發(fā)出無窮的團(tuán)隊(duì)力量。第五段：總結(jié)和展望。通過這次大練兵，我深刻感受到了提質(zhì)增效的重要性和科技應(yīng)用的不足。在今后的工作中，我將更加注重實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，提高自己的技能