【文章內(nèi)容簡介】 歌曲。小朋友，我們一起來學(xué)唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情呢？出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了？怎么唱呢？活動結(jié)束。小朋友，我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。我愛我的幼兒園音樂教案反思篇九，會用連貫、斷頓的方式演唱歌曲。，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。、情感。觀察冬天的景色、ppt。一、師生節(jié)奏問好。：“小朋友，今天我們換個方式問好。小耳朵聽好了。”(用歌曲的前兩句進(jìn)行問好)“你們也來試試用這樣的方式和我問好。”：“有誰聽出我是唱的幾拍子的曲子?”：“如果請你用動作表示唱得響，你會用什么動作?唱得輕呢?”(引導(dǎo)幼兒用拍手、拍膝蓋表示強(qiáng)弱規(guī)律)“原來三拍子歌曲的節(jié)奏是強(qiáng)弱弱”(邊說邊打節(jié)奏)。：“現(xiàn)在我們來一邊拍節(jié)奏一邊問好，好嗎?”“小朋友真能干?！倍⒍喾N形式學(xué)唱歌曲《冬》。，引導(dǎo)幼兒感受歌曲風(fēng)格。師：“今天老師也帶來了一首三拍子的歌曲《冬》，小耳朵仔細(xì)聽哦。”師：“告訴我聽完這首歌，你有什么感受?”：“你聽到歌曲里唱了什么?”(根據(jù)幼兒回答出示圖片)“你們的耳朵真靈。”：“現(xiàn)在我們看著圖片一起來唱一唱這首歌，有請王老師?！?師幼隨琴演唱)。：“老師發(fā)現(xiàn)女小朋友聲音很好聽，男小朋友可要加油，我們再來一次?！?師幼隨琴演唱)。：“這么多的雪，雪娃娃開心嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)‘哈哈哈哈’，是怎樣唱的?”(斷頓)我們跟著琴聲來唱唱看，注意要在‘哈哈哈哈’這里斷頓哦!”。師：“節(jié)奏把握的很好哦。老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友唱的特別好，我們請她到前面來做小老師”(幼兒隨琴演唱。從節(jié)奏把握、連貫斷頓等方面評價)。三、對唱游戲。師：“我們來玩?zhèn)€對唱游戲。老師做雪花，你們是雪娃娃，最后的部分我們一起唱?！?。四、大膽創(chuàng)編歌曲。，讓幼兒想象自己是冬天里的動植物或小朋友，鼓勵幼兒根據(jù)冬天的特征，大膽創(chuàng)編歌詞，并能即興地在5—8小節(jié)唱出來。討論：冬天到了，有什么變化呢?你想變成什么?把你想變的編到歌里去(如扮雪花，可編成“雪花雪花飄下來”、“小河里結(jié)冰了”等)。，邊唱邊學(xué)北風(fēng)吹，停在哪個幼兒面前，就表示北風(fēng)吹到他，該幼兒接唱自己編的歌詞，最后兩句全體幼兒齊唱。五、表演游戲。師：“現(xiàn)在讓我們都變成漂亮的小雪花，隨風(fēng)起舞吧?！?幼兒表演)“小雪花飛累了，快落到地上休息吧?！薄抖肥且皇兹淖拥母枨?，曲調(diào)比較歡快、優(yōu)美。因?yàn)橛變浩綍r很少接觸三拍子歌曲，因此我決定嘗試一下。在開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了師生問好，用歌曲的前兩句作為旋律，既達(dá)到了練聲的效果，又讓幼兒再次感受三拍子歌曲的節(jié)奏和風(fēng)格，同時更激發(fā)孩子對歌唱活動的興趣。有欠缺的是今天導(dǎo)入的時間花得過于長。幼兒已經(jīng)了解了歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，不必再重復(fù)，直接引出三拍子的節(jié)奏動作。還可以引導(dǎo)幼兒探索用不同的動作表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。這首歌的內(nèi)容很難用圖譜體現(xiàn)，于是我選擇用ppt圖片再現(xiàn)歌曲的情景，讓幼兒能直觀形象地記憶歌詞，效果還是非常好的39。如果圖片可以根據(jù)幼兒的回答一張張出示更好。在幼兒看圖片學(xué)唱歌曲時，老師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒回憶生活中下雪的場景，便于幼兒能更好的體驗(yàn)歌曲的情感和意境。今天的演唱形式還是比較豐富多樣的，有老師的清唱，幼兒的領(lǐng)唱，男女幼兒對唱，表演唱，能否有創(chuàng)新，這也是我們今后要努力研究的地方。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，顯得有點(diǎn)急促，老師給幼兒思考交流的時間不充分，幼兒與幼兒之間的互動不夠，導(dǎo)致整個創(chuàng)編環(huán)節(jié)不流暢，破壞了歌曲的整體美。活動結(jié)束后，我總感覺今天自己還是參與過多，對孩子們不夠放手，今后一定要注意收放有度。不過，今天孩子們的興趣還是很高的，歌唱教學(xué)還是達(dá)到了預(yù)期的效果。如何能讓幼兒園的歌唱教學(xué)更加有趣，形式更加新穎，這正是我們要思考和研討的。我們會堅(jiān)持下去，讓我們的歌唱教學(xué)更加有魅力。我愛我的幼兒園音樂教案反思篇十 在角色扮演及音樂又習(xí)中感受歌曲旋律（熟悉切分節(jié)奏），理解歌曲內(nèi)容。 知道蒲公英是春天的植物，在音樂中感受春天的美。 通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。材料準(zhǔn)備：圖片等、小樂器 認(rèn)知準(zhǔn)備：初步了解春天的特點(diǎn)活動重點(diǎn)：熟悉理解歌曲活動難點(diǎn)：根據(jù)切分節(jié)奏游戲一、復(fù)習(xí)《我是小海軍》間奏戰(zhàn)艦與敵機(jī)配合過渡：剛剛我們我進(jìn)行一場激烈的海上戰(zhàn)斗，看到了神氣的小海軍，戰(zhàn)斗結(jié)束后，天氣變暖了太陽出來了，?。〈禾靵淼搅?。二、春天來了提：春天來了，春天來了，是什么告訴大家春天來了？小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了春天真的來了。 過渡：今天我又帶來一段春天的音樂，可能是講什么呢，讓我們聽一聽。 感受旋律特點(diǎn) 表演春天提：這段音樂，可能是講什么？提：小樂器也要來表演春天，請我們仔細(xì)看指揮，想一想有什么樂器你不認(rèn)識。介紹三角鐵及演奏方法 理解歌曲內(nèi)容欣賞歌曲提：這首歌曲講的時一種春天植物，謎語：春風(fēng)吹來，種子飛飛，打著小傘，小朋友追追。（幼兒泛講）提：歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語理解歌詞——讓我們一起來看看，聽一聽這首歌曲里面講了什么？小結(jié)：這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情提：種子為什么飛飛？小結(jié)：因?yàn)槠压⒔Y(jié)出來的小絨球上的小點(diǎn)點(diǎn)就是蒲公英的種子，他很輕，能夠輕輕滴飛在空中。初步跟唱三、延伸活動聽歌曲看圖片做動作本活動，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒通過主動積極的觀察，充滿樂趣的通過繪畫再現(xiàn)觀察與想象，自信、大膽的創(chuàng)造，從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，教師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，活動中幼兒自然地成為活動的探索者，知識的建構(gòu)者?；顒映晒Φ募ぐl(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅！我愛我的幼兒園音樂教案反思篇十一活動目標(biāo)：教幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動物走路的不同姿勢。活動準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。四種動物的頭飾若干。音樂磁帶。活動過程：練習(xí)發(fā)聲。（小動物學(xué)唱歌）。進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練，熟悉歌詞。（1）教師：今天，有四個小動物要來我們班做客，小朋友們猜猜看，小兔子是怎么來的呀？小鴨子走路的時候怎么樣？小烏龜走路的速度怎么樣？小花貓走路時有沒有聲音？（提問時教師依次出示小動物的頭飾）。（2）教師：這四種小動物走路的樣子真可愛，老師把它編成了一首兒歌，并給它起了一個名字叫《走路》，今天老師就帶著小朋友們學(xué)唱這首兒歌。（3）進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，教師示范念一遍兒歌，然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。學(xué)唱歌曲。（1）教師示范清唱兒歌，并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上，以便幫助幼兒記住歌詞順序。（2）教師再次彈琴示范唱兒歌，幼兒聽旋律。（3）教師教唱兒歌：教師范唱時幼兒可以小聲跟唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的情況，多跟音樂唱幾遍。（4）幼兒熟悉歌曲旋律后，分組唱兒歌比賽。（5）幼兒熟悉歌曲旋律后。表現(xiàn)好的小朋友，教師要及時的給以表揚(yáng)鼓勵。表演。（1）教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解，邊唱歌邊做動物走路的動作。（2）幼兒聽音樂表演。我愛我的幼兒園音樂教案反思篇十二教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲小螺號，激發(fā)學(xué)生對大海的熱愛。通過歌詞，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和對音樂的理解能力。通過歌唱，讓學(xué)生在歌曲表現(xiàn)中感受到海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)，盼父歸來的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：用歡快活潑的聲音演唱歌曲小螺號。表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)節(jié)奏的變化。、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件。教學(xué)過程：師生問好!師：好，同學(xué)們得熱情非常的高，既然大家都這么想去，老師也想去，那到底我們?nèi)ツ睦锬?，老師先不告訴大家，請同學(xué)們要先閉上眼睛，聽一聽我們來到了哪里。(放大海聲音的視頻)。師：大家聽到了什么聲音啊?生：聽到了大海的聲音和海鷗飛翔的聲音。師：同學(xué)們，請睜開你們的小眼睛，看看我們來到什么地方了?生：海邊。師：同學(xué)們，我們來到美麗的海邊，看見這么美的景色，想不想和老師在海邊拾寶貝呢?師：好，我們現(xiàn)在就行動，我看看同學(xué)們都拾到了什么寶貝，(放圖片)。師：這么多啊。老師也拾到一個寶貝，同學(xué)們看這是什么?生：海螺。師：沒錯，是“海螺”，它有很多的用途，我們一起來看看。師：可以做成工藝品(放圖片)，還可以做成燈具(放圖片)，也可以做成美味來享受(放圖片)。在古代，人們把海螺當(dāng)作信號工具，給