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我愛我的幼兒園音樂教案反思(通用18篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 20:24 本頁面
 

【文章內容簡介】 歌曲。小朋友,我們一起來學唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會有什么表情呢?出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。小朋友,你們想想,還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了?怎么唱呢?活動結束。小朋友,我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。我愛我的幼兒園音樂教案反思篇九,會用連貫、斷頓的方式演唱歌曲。,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。、情感。觀察冬天的景色、ppt。一、師生節(jié)奏問好。:“小朋友,今天我們換個方式問好。小耳朵聽好了?!?用歌曲的前兩句進行問好)“你們也來試試用這樣的方式和我問好?!保骸坝姓l聽出我是唱的幾拍子的曲子?”:“如果請你用動作表示唱得響,你會用什么動作?唱得輕呢?”(引導幼兒用拍手、拍膝蓋表示強弱規(guī)律)“原來三拍子歌曲的節(jié)奏是強弱弱”(邊說邊打節(jié)奏)。:“現在我們來一邊拍節(jié)奏一邊問好,好嗎?”“小朋友真能干。”二、多種形式學唱歌曲《冬》。,引導幼兒感受歌曲風格。師:“今天老師也帶來了一首三拍子的歌曲《冬》,小耳朵仔細聽哦。”師:“告訴我聽完這首歌,你有什么感受?”:“你聽到歌曲里唱了什么?”(根據幼兒回答出示圖片)“你們的耳朵真靈?!保骸艾F在我們看著圖片一起來唱一唱這首歌,有請王老師。”(師幼隨琴演唱)。:“老師發(fā)現女小朋友聲音很好聽,男小朋友可要加油,我們再來一次?!?師幼隨琴演唱)。:“這么多的雪,雪娃娃開心嗎?有沒有發(fā)現‘哈哈哈哈’,是怎樣唱的?”(斷頓)我們跟著琴聲來唱唱看,注意要在‘哈哈哈哈’這里斷頓哦!”。師:“節(jié)奏把握的很好哦。老師發(fā)現有一個小朋友唱的特別好,我們請她到前面來做小老師”(幼兒隨琴演唱。從節(jié)奏把握、連貫斷頓等方面評價)。三、對唱游戲。師:“我們來玩?zhèn)€對唱游戲。老師做雪花,你們是雪娃娃,最后的部分我們一起唱?!?。四、大膽創(chuàng)編歌曲。,讓幼兒想象自己是冬天里的動植物或小朋友,鼓勵幼兒根據冬天的特征,大膽創(chuàng)編歌詞,并能即興地在5—8小節(jié)唱出來。討論:冬天到了,有什么變化呢?你想變成什么?把你想變的編到歌里去(如扮雪花,可編成“雪花雪花飄下來”、“小河里結冰了”等)。,邊唱邊學北風吹,停在哪個幼兒面前,就表示北風吹到他,該幼兒接唱自己編的歌詞,最后兩句全體幼兒齊唱。五、表演游戲。師:“現在讓我們都變成漂亮的小雪花,隨風起舞吧?!?幼兒表演)“小雪花飛累了,快落到地上休息吧?!薄抖肥且皇兹淖拥母枨?,曲調比較歡快、優(yōu)美。因為幼兒平時很少接觸三拍子歌曲,因此我決定嘗試一下。在開始的導入環(huán)節(jié),我設計了師生問好,用歌曲的前兩句作為旋律,既達到了練聲的效果,又讓幼兒再次感受三拍子歌曲的節(jié)奏和風格,同時更激發(fā)孩子對歌唱活動的興趣。有欠缺的是今天導入的時間花得過于長。幼兒已經了解了歌曲的強弱規(guī)律,不必再重復,直接引出三拍子的節(jié)奏動作。還可以引導幼兒探索用不同的動作表示三拍子的強弱規(guī)律。這首歌的內容很難用圖譜體現,于是我選擇用ppt圖片再現歌曲的情景,讓幼兒能直觀形象地記憶歌詞,效果還是非常好的39。如果圖片可以根據幼兒的回答一張張出示更好。在幼兒看圖片學唱歌曲時,老師還應引導幼兒回憶生活中下雪的場景,便于幼兒能更好的體驗歌曲的情感和意境。今天的演唱形式還是比較豐富多樣的,有老師的清唱,幼兒的領唱,男女幼兒對唱,表演唱,能否有創(chuàng)新,這也是我們今后要努力研究的地方。在創(chuàng)編環(huán)節(jié),顯得有點急促,老師給幼兒思考交流的時間不充分,幼兒與幼兒之間的互動不夠,導致整個創(chuàng)編環(huán)節(jié)不流暢,破壞了歌曲的整體美。活動結束后,我總感覺今天自己還是參與過多,對孩子們不夠放手,今后一定要注意收放有度。不過,今天孩子們的興趣還是很高的,歌唱教學還是達到了預期的效果。如何能讓幼兒園的歌唱教學更加有趣,形式更加新穎,這正是我們要思考和研討的。我們會堅持下去,讓我們的歌唱教學更加有魅力。我愛我的幼兒園音樂教案反思篇十 在角色扮演及音樂又習中感受歌曲旋律(熟悉切分節(jié)奏),理解歌曲內容。 知道蒲公英是春天的植物,在音樂中感受春天的美。 通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。材料準備:圖片等、小樂器 認知準備:初步了解春天的特點活動重點:熟悉理解歌曲活動難點:根據切分節(jié)奏游戲一、復習《我是小海軍》間奏戰(zhàn)艦與敵機配合過渡:剛剛我們我進行一場激烈的海上戰(zhàn)斗,看到了神氣的小海軍,戰(zhàn)斗結束后,天氣變暖了太陽出來了,啊!春天來到了。二、春天來了提:春天來了,春天來了,是什么告訴大家春天來了?小結:天氣變暖了,小燕子回來了,小動物從冬眠中醒來了春天真的來了。 過渡:今天我又帶來一段春天的音樂,可能是講什么呢,讓我們聽一聽。 感受旋律特點 表演春天提:這段音樂,可能是講什么?提:小樂器也要來表演春天,請我們仔細看指揮,想一想有什么樂器你不認識。介紹三角鐵及演奏方法 理解歌曲內容欣賞歌曲提:這首歌曲講的時一種春天植物,謎語:春風吹來,種子飛飛,打著小傘,小朋友追追。(幼兒泛講)提:歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語理解歌詞——讓我們一起來看看,聽一聽這首歌曲里面講了什么?小結:這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情提:種子為什么飛飛?小結:因為蒲公英結出來的小絨球上的小點點就是蒲公英的種子,他很輕,能夠輕輕滴飛在空中。初步跟唱三、延伸活動聽歌曲看圖片做動作本活動,我始終堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設自由寬松的探索空間,充分讓幼兒通過主動積極的觀察,充滿樂趣的通過繪畫再現觀察與想象,自信、大膽的創(chuàng)造,從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂,發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力,教師始終是活動的支持者,引導者、參與者、協調者,活動中幼兒自然地成為活動的探索者,知識的建構者?;顒映晒Φ募ぐl(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅!我愛我的幼兒園音樂教案反思篇十一活動目標:教幼兒學唱歌曲,幼兒在教師的帶領下熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內容。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動物走路的不同姿勢?;顒訙蕚洌河變阂呀浾J識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。四種動物的頭飾若干。音樂磁帶。活動過程:練習發(fā)聲。(小動物學唱歌)。進行語言節(jié)奏訓練,熟悉歌詞。(1)教師:今天,有四個小動物要來我們班做客,小朋友們猜猜看,小兔子是怎么來的呀?小鴨子走路的時候怎么樣?小烏龜走路的速度怎么樣?小花貓走路時有沒有聲音?(提問時教師依次出示小動物的頭飾)。(2)教師:這四種小動物走路的樣子真可愛,老師把它編成了一首兒歌,并給它起了一個名字叫《走路》,今天老師就帶著小朋友們學唱這首兒歌。(3)進行節(jié)奏訓練,教師示范念一遍兒歌,然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。學唱歌曲。(1)教師示范清唱兒歌,并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上,以便幫助幼兒記住歌詞順序。(2)教師再次彈琴示范唱兒歌,幼兒聽旋律。(3)教師教唱兒歌:教師范唱時幼兒可以小聲跟唱,提醒幼兒唱準節(jié)奏,根據幼兒學習的情況,多跟音樂唱幾遍。(4)幼兒熟悉歌曲旋律后,分組唱兒歌比賽。(5)幼兒熟悉歌曲旋律后。表現好的小朋友,教師要及時的給以表揚鼓勵。表演。(1)教師鼓勵幼兒根據自己的理解,邊唱歌邊做動物走路的動作。(2)幼兒聽音樂表演。我愛我的幼兒園音樂教案反思篇十二教學目標:學唱歌曲小螺號,激發(fā)學生對大海的熱愛。通過歌詞,培養(yǎng)學生思維能力和對音樂的理解能力。通過歌唱,讓學生在歌曲表現中感受到海邊孩子熱愛家鄉(xiāng),盼父歸來的美好情感。教學重難點:用歡快活潑的聲音演唱歌曲小螺號。表現歌曲,體驗節(jié)奏的變化。、教學準備:電子琴、課件。教學過程:師生問好!師:好,同學們得熱情非常的高,既然大家都這么想去,老師也想去,那到底我們去哪里呢,老師先不告訴大家,請同學們要先閉上眼睛,聽一聽我們來到了哪里。(放大海聲音的視頻)。師:大家聽到了什么聲音啊?生:聽到了大海的聲音和海鷗飛翔的聲音。師:同學們,請睜開你們的小眼睛,看看我們來到什么地方了?生:海邊。師:同學們,我們來到美麗的海邊,看見這么美的景色,想不想和老師在海邊拾寶貝呢?師:好,我們現在就行動,我看看同學們都拾到了什么寶貝,(放圖片)。師:這么多啊。老師也拾到一個寶貝,同學們看這是什么?生:海螺。師:沒錯,是“海螺”,它有很多的用途,我們一起來看看。師:可以做成工藝品(放圖片),還可以做成燈具(放圖片),也可以做成美味來享受(放圖片)。在古代,人們把海螺當作信號工具,給
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