【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到了香蕉樹(shù)林里玩起了溜滑梯，當(dāng)圓圓和溜溜玩的正高興時(shí)，突然想起了水滴婆婆的叮囑，便急急忙忙的往夢(mèng)幻溪的方向前進(jìn)，可是，夢(mèng)幻溪到底在哪里呢？圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船，繼續(xù)往前走，經(jīng)過(guò)了一片美麗的森林，突然這時(shí)候前面?zhèn)鱽?lái)優(yōu)美的音樂(lè)：l。lsilsfmrdt。l。si。l。t。dt。l?！∨笥?，你們猜，圓圓和溜溜找到夢(mèng)幻溪了嗎？（二）手之舞：感應(yīng)優(yōu)美的樂(lè)句老師輕哼音樂(lè)旋律，幼兒靜靜聆聽(tīng)，老師引導(dǎo)幼兒用手畫(huà)出代表樂(lè)句的漣漪（樂(lè)句配上語(yǔ)詞：小圓點(diǎn)慢慢變大了…………）a段：教師哼唱唱名旋律并用手臂飄點(diǎn)出旋律之高低，幼兒模仿。b段：在空中用手輕柔的畫(huà)出4個(gè)樂(lè)句。師：你會(huì)一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體，畫(huà)出好看的水紋線嗎？試一試吧?。ㄈ┑谰哂螒颍猴h帶之舞a段：聆聽(tīng)老師哼唱旋律，并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。b段：在四周的空間畫(huà)出樂(lè)句的線條，或畫(huà)出水面的漣漪狀。雙人接龍游戲。（四）律動(dòng)感應(yīng)ab曲式全體圍圈，師板書(shū)唱名旋律，并嘗試引導(dǎo)幼兒模唱a段的唱名旋律。小組游戲：音樂(lè)劃船（四人一組，各手持紅黃藍(lán)綠紗巾一件作漿）a段：四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀，b段：四人依樂(lè)句接龍畫(huà)出四個(gè)漣漪。（五）、音樂(lè)會(huì)大餐（紗巾水果派）請(qǐng)小朋友一起把紗巾疊好，放回原處?；顒?dòng)結(jié)束。五、延伸活動(dòng)：指導(dǎo)幼兒完成游戲用書(shū)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇八《請(qǐng)你跟我這樣做》活動(dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。，能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂(lè)游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：“洗手歌”，感受快樂(lè)，集中幼兒注意力。，初步感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律及情緒。t：香香的小朋友們找一個(gè)座位坐下，我們要聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)咯!(聽(tīng)音樂(lè)，教師可用點(diǎn)頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)t：聽(tīng)了這首音樂(lè)你們想干嘛呀?這是一首快樂(lè)有趣的音樂(lè)還是悲傷難過(guò)的音樂(lè)?t：這個(gè)音樂(lè)中還藏著一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲呢!你們會(huì)玩這個(gè)游戲嗎?師幼一起進(jìn)行游戲，節(jié)奏由慢到快，內(nèi)容由少變多(類(lèi)似于音樂(lè)中的游戲內(nèi)容)t：有這么多的小動(dòng)物是什么地方呀?原來(lái)這首音樂(lè)說(shuō)的是小朋友們?nèi)?dòng)物園玩“請(qǐng)你跟我這樣做”，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)游戲到底藏在音樂(lè)的什么地方?。(1)講解圖譜，熟悉游戲內(nèi)容。t：這個(gè)游戲藏在什么地方?這里有什么動(dòng)物啊?這些小動(dòng)物是什么樣的?t：這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?(1)進(jìn)行第一段音樂(lè)的游戲。t：看，老師的小手會(huì)走路哦!伸出小手準(zhǔn)備進(jìn)行第一次游戲咯!(2)根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應(yīng)的要求后進(jìn)行第二段音樂(lè)游戲。(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進(jìn)行第三、第四、第五段的音樂(lè)游戲。(4)結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進(jìn)行游戲練習(xí)。(1)教師帶幼兒進(jìn)行完整游戲，可用身體律動(dòng)讓幼兒感知樂(lè)句及旋律的上下行。(2)嘗試請(qǐng)幼兒做領(lǐng)頭人進(jìn)行游戲。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇九，圍繞 雪 的主題展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以雪 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng).雪，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂(lè)表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同.(重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)。發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感.: 活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫(huà)，裝飾為背景)地毯，小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋，內(nèi)有打擊樂(lè)器一件)頭飾，紗巾若干.2. 教具: 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤(pán))電腦，投影儀，大屏幕，: 雪孩子一張， 智慧老人 的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂(lè)曲共三段。 雪花的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)一段，節(jié)奏型設(shè)計(jì)，打擊樂(lè)的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等.開(kāi)始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的，在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹(shù)上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，雪還可以團(tuán)成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…..)1. 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片雪孩子(利用電腦，投影儀，大屏幕播放vcd)并提問(wèn):① 雪孩子是什么做成的?② 雪孩子為什么不見(jiàn)了?③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么?引申: 你們想不想知道雪孩子去哪里了?請(qǐng)智慧老人告訴大家 (利用電腦設(shè)計(jì)的程序，放 智慧老人的錄音).2. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上，有不認(rèn)識(shí)的字，可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)3. ，引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào)，并填詞演唱① 播放三段節(jié)拍，速度，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂(lè)的感受.(如: 歡快的，憂傷的，雄壯的，抒情的……….)② 啟發(fā)幼兒討論: 給雪孩子的歌詞配曲，哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂(lè)曲中并比較)③ 結(jié)合歌詞與音樂(lè)形象的特點(diǎn)，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來(lái)打三拍子，如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?，并與其他兩拍區(qū)分開(kāi))④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次，分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱，并用話筒錄音之后，放給大家聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒大膽演唱，并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))4. 欣賞樂(lè)曲小雪花，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(。利用電腦播放小雪花的音樂(lè)，同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的 小雪花 的動(dòng)畫(huà)背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣.① 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài).(鼓勵(lì)大膽，新穎的創(chuàng)意和表演)② 幫助幼兒分析音樂(lè).(重點(diǎn)提示幼兒在音樂(lè)的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型。三拍子的音樂(lè)特點(diǎn):抒情，動(dòng)作應(yīng)輕柔……..)③ 播放音樂(lè)及動(dòng)畫(huà)背景，并提供一些舞蹈的道具，如:頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng)編表演.5. 指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂(lè)并表演.① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂(lè)器自由結(jié)組.(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案.② 請(qǐng)各組幼兒分別表演，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由.③ 組織幼兒評(píng)議，并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上)④ 幼兒按樂(lè)器分組，看節(jié)奏譜為小雪花的音樂(lè)配打擊樂(lè)并表演. (用錄音機(jī)錄下來(lái)，播放給幼兒聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒表演，使他們體會(huì)到成就感，同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議)1 小 結(jié) : 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出:① 大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉