【文章內(nèi)容簡介】 研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將主題班會研究真正落到實(shí)處。本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，和與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。三月：召開本工作室成員第一次會議。明確目標(biāo)，工作室三年的工作方案和成員培訓(xùn)方案；工作室管理考核方案；名班主任情況記錄表；年輕班主任培養(yǎng)對象情況記錄表；教科研成果目錄（近3年）；淮北市初中班主任基本情況登記表；工作室網(wǎng)站建設(shè)；通訊錄。結(jié)對幫教。四月：召開工作室成員第二次會議。初中學(xué)生心理研究，《責(zé)任與我同行》主題班會研究、示范課。開展專題研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。五月：召開工作室成員第三次會議。初中學(xué)生心理健康研究，參加送教下鄉(xiāng)活動。班會示范課，報(bào)告會。六月：召開工作室成員第四次會議。初中生《感恩教育》研究。開展專題研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。學(xué)年度工作總結(jié)，教科研工作總結(jié)。七—八月：召開工作室成員第五次會議。假期繼續(xù)教育培訓(xùn)、備課、上課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。九月：召開工作室成員第六次會議。新學(xué)期教研活動安排，談假期生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等體會。十月：召開工作室成員第七次會議。開展專題研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。十一月：召開工作室成員第八次會議。開展專題研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。十二月：召開工作室成員第九次會議。開展中學(xué)生心理健康教育專題研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。工作室工作計(jì)劃和目標(biāo) 初中語文名師工作室工作計(jì)劃篇八古語說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。不管做什么事情，只有定下具體的目標(biāo)，制定詳盡的計(jì)劃，才能更好開展工作，真正實(shí)現(xiàn)運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定xxxx年市名師工作室計(jì)劃。本學(xué)年以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研究為中心，以口語交際教學(xué)研討為重點(diǎn)，以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與分享交流相結(jié)合、自我反思與改進(jìn)提升相結(jié)合的原則，通過課題研究、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動，讓工作室的每一位成員在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透到日常教學(xué)中去，著力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教研能力，有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、有原創(chuàng)力、受廣大學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。，通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫、觀點(diǎn)思想交流，提高工作室成員對“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”的認(rèn)識，提升“小學(xué)語文口語交際教學(xué)”的理論素養(yǎng)，更新工作室成員的教育教學(xué)理念。，積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐研討，使工作室成員在教學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉、獲得提升，努力成長為各學(xué)校小學(xué)語文課堂教學(xué)的主力軍。，在工作室總課題研究的基礎(chǔ)上，工作室成員結(jié)合本學(xué)期教學(xué)研討的重點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問題，進(jìn)行相關(guān)課題的研究，做好過程性資料的搜集整理工作。，通過讀書交流會、名師講壇、同課異構(gòu)、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動，為工作室成員搭建自我反思，自我展示，提升成長的平臺。本學(xué)期，工作室的教學(xué)研討活動繼續(xù)以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)”為重點(diǎn)，在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，工作室成員編寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)制定評價(jià)方案，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。共同研討，共同進(jìn)步。工作室成員輪流上課，集體備課，集體研討，及時(shí)撰寫講課、聽課的反思。同時(shí)，在日常的教學(xué)活動中，工作室的每一位成員也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，力爭每一節(jié)課都基于標(biāo)準(zhǔn)，撰寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本學(xué)期，工作室將圍繞“創(chuàng)設(shè)情境，快樂表達(dá)”這一主題進(jìn)一步研討，繼續(xù)研究小學(xué)語文口語交際教學(xué)相關(guān)問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反復(fù)實(shí)踐等方式，將小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的相關(guān)問題想清楚，弄明白。各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題，結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，結(jié)合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動，善于發(fā)現(xiàn)工作中的小細(xì)節(jié)，勤動手積累文字素材，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，努力讓自己成長為專業(yè)的研究型教師。要充分發(fā)揮名師工作室現(xiàn)有圖書的作用，采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動等方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀做法，不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。工作室成員結(jié)合每月一次的讀書沙龍主題和交流分享內(nèi)容，每月寫一篇讀書心得，將近期學(xué)習(xí)的內(nèi)容以讀書心得的形式記錄下來，上傳到網(wǎng)絡(luò)名師工作室。除上傳自己的讀書心得外，還積極閱讀其他成員的讀書心得進(jìn)行點(diǎn)評，每人每月的點(diǎn)評都不少于10條。每次教研活動開始前，繼續(xù)進(jìn)行以前的“十分鐘講壇”活動，按照工作室的簽名順序，由一名老師進(jìn)行交流，交流的內(nèi)容為近期讀書心得、見聞、學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會等。為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學(xué)的佼佼者，更成為語文教育教學(xué)舞臺上的引領(lǐng)者，工作室的每次教研繼續(xù)按照簽名順序，輪流主持，主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準(zhǔn)備。作為一名一線教師，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的精彩瞬間，要善于捕捉學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要善于總結(jié)自己日常教學(xué)的所得所失，要善于將這些用手中的筆記錄下來，講一講教學(xué)中的故事，記一記生活中的感悟，寫好教育敘事，做教育有心人。名師工作室的每一位成員，要時(shí)刻將示范引領(lǐng)作為自己的責(zé)任，牢記心間，在學(xué)校中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。學(xué)校里要帶徒結(jié)隊(duì)，做青年教師的表率；教研組中要模范引領(lǐng)，將教育新理念傳播開去；工作室中，積極承擔(dān)上課任務(wù)。爭取在主任搭建的各級各類練兵平臺上，展示自己，歷練自己。在開展以上特色活動的基礎(chǔ)上，名師工作室的常規(guī)活動也要扎實(shí)開展，具體工作安排如下：，如遇特殊情況，需提前請假，給張主任打電話請假，下次活動帶上請假條，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字，蓋學(xué)校章。，每月提交一份不少于1000字的讀書心得。（案例）或者教育敘事（教學(xué)研究）。，提前報(bào)工作室備案，并提供有關(guān)的教案、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思等。（區(qū)級二等獎以上）或正式發(fā)表的教學(xué)論文。，撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的總結(jié)，考察自己的發(fā)展?fàn)顩r，有必要時(shí)調(diào)整自己的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。，每人每月的評論不少于10條。，所有的資料分別往工作室郵箱、網(wǎng)絡(luò)名師工作室、教育信息網(wǎng)博客三個(gè)地方各上傳一份。，做好拷貝照片、撰寫信息及整理照片的工作，并做好網(wǎng)絡(luò)工作室的上傳，將信息及照片匯總在一個(gè)文件夾里，上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。新的學(xué)年，名師工作室將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在中原區(qū)教體局的關(guān)懷下，繼續(xù)扎實(shí)開展工作，定好計(jì)劃，依托課堂教學(xué)，梳理問題，分享交流，齊思共研，共同成長，抓好落實(shí)，爭取新的更大的進(jìn)步！工作室工作計(jì)劃和目標(biāo) 初中語文名師工作室工作計(jì)劃篇九只要你喜歡攝影，愛好攝影，請加入我們。如今丹桂飄香，落葉紛飛，以它獨(dú)特的魅力昭示著美好。用你善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去用心記下這份美吧，將這份美與快樂傳遞給身邊的每個(gè)人，讓更多的人和你一起來體驗(yàn)這種美感及其所帶來的快樂?；顒又黝}：全民攝影大賽活動目的：豐富大學(xué)生的精神生活，展示當(dāng)代大學(xué)生眼中的美，激發(fā)大學(xué)生對精神生活的更高的熱情。活動主辦方：xx活動承辦方：xx大學(xué)創(chuàng)業(yè)社活動時(shí)間：xx年xx月xx日———xx日活動地點(diǎn)：xx大學(xué)校區(qū)（xx校區(qū)及xx校區(qū)）活動對象：xx大學(xué)xx校區(qū)及北校區(qū)的所有學(xué)生活動形式：參賽篩選（參展————校內(nèi)公開公平公正的評比——交予xx電器城進(jìn)行公示評比）我社將提前在學(xué)校開始進(jìn)行相關(guān)宣傳并反饋相關(guān)信息；并調(diào)動全校學(xué)生的參展活動，搜集大量的攝影作品首先由我社組織評選出前50名較優(yōu)異的作品；再由xx電器城評選出優(yōu)秀的作品；獲獎?wù)叱窒嚓P(guān)證件即可獲得相應(yīng)獎品。（一）活動前期準(zhǔn)備：時(shí)間：xx年xx月xx日——xx月xx日活動申請：攜帶活動策劃到校團(tuán)委申請獲得審批?；顒有麄鳎涸趚x大學(xué)進(jìn)行宣傳宣傳方式：網(wǎng)絡(luò)宣傳：在我社團(tuán)網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳。海報(bào)宣傳：在各個(gè)校區(qū)內(nèi)分別張貼數(shù)張此次活動的海報(bào)。橫幅宣傳：由商家贊助，拉過街橫幅。工作人員的安排：（活動設(shè)以下幾個(gè)小組分別進(jìn)行）策劃組：制定出相關(guān)活動的嚴(yán)密的策劃。外聯(lián)組：與商家進(jìn)行協(xié)談及聯(lián)系宣傳組：負(fù)責(zé)展報(bào)展板的制作及相關(guān)宣傳文件的發(fā)放。組織組：負(fù)責(zé)組織報(bào)名工作并協(xié)助進(jìn)行活動的宣傳、整理篩選報(bào)名人員的資料、在學(xué)校內(nèi)對本次活動進(jìn)行展示，按活動相關(guān)流程進(jìn)行有序安排。協(xié)管組：管理和協(xié)調(diào)各小組的活動開展及調(diào)配工作。（二）活動開展：（在前期宣傳的基礎(chǔ)上）由我社在校園內(nèi)設(shè)立相關(guān)點(diǎn)：整理好參賽作品、登記好參賽人員的相關(guān)信息（包括聯(lián)系方式等）報(bào)名對象：xx大學(xué)各校區(qū)的所有學(xué)生。將參選的作品進(jìn)行編號并做好登記工作，我社將組織對參賽照片進(jìn)行初步的篩選（邀請我校老師及專業(yè)學(xué)生進(jìn)行公平地審評）將評出的優(yōu)秀作品制作成展板在校園公示，并收集學(xué)生的反饋?zhàn)鞒鲎詈蟮脑u定。將所評的50份作品交予xx電器城進(jìn)行公示評審。xx電器城為獲獎選手頒發(fā)相應(yīng)獎品。邀請xx電器城策劃組織人員共同進(jìn)行此次